Handbuchs der allgemeinen Psychologie<\/a> die F\u00e4higkeit, sich in einer bestimmten Umwelt mittels Anpassung (Akkomodation) oder aktiver Gestaltung der Umwelt (Assimilation) zu bew\u00e4hren. Dabei kommt es sowohl auf die Merkmale kognitiver Verarbeitung als auch auf vorhandenes Wissen an, um z. B. Probleme l\u00f6sen zu k\u00f6nnen. Je nach Art der Umwelt f\u00fchren dabei verschiedene F\u00e4higkeiten zum Erfolg, sodass es nicht die eine Intelligenz gibt. Die Zwei-Fakten-Theorie des britischen Psychologen Charles Spearman besagt etwa, dass es neben einem Generalfaktor verschiedene Spezialfaktoren gebe, die f\u00fcr bestimmte Bereiche, z. B. das r\u00e4umliche Vorstellungsverm\u00f6gen oder die Rechenf\u00e4higkeit, zust\u00e4ndig seien. Ein anderer ber\u00fchmter Psychologe, Louis Leon Thurstone, meint, dass es nicht einen Generalfaktor Intelligenz und mehrere Spezialfaktoren gebe, die untergeordnet betrachtet w\u00fcrden. Er spricht stattdessen von sieben Prim\u00e4rf\u00e4higkeiten, anhand derer sich die Intelligenz einer Person nachvollziehen lie\u00dfe, z. B. die F\u00e4higkeit, Regeln aufzufinden oder die Merkf\u00e4higkeit oder die Wahrnehmungs- und Auffassungsgeschwindigkeit. Um in einem Messverfahren, also einem IQ-Test, eine halbwegs g\u00fcltige Aussage zu bekommen, werden daher verschiedene Bereiche unserer geistigen F\u00e4higkeiten abgefragt. Dieser Wert kann jedoch je nach Tagesform und Stimmung leicht variieren.<\/p>\nDie Voraussetzungen werden bereits vor Schulstart geschaffen<\/h2>\n
In einem Zeit-Dossier<\/a> kommen verschiedene Expertinnen bzw. Experten und Studien zu Wort. Sie weisen darauf hin, dass bereits im Kindergartenalter die wichtigsten Voraussetzungen f\u00fcr die geistige Aufnahmef\u00e4higkeit geschaffen w\u00fcrden. So wirke sich sowohl der soziale Status der Eltern, die F\u00f6rderung der Kinder als auch die allt\u00e4gliche Zuwendung, z. B. w\u00e4hrend des abendlichen Vorlesens, auf die Intelligenz von Kindern aus. Der Biopsychologe Prof. Dr. Onur G\u00fcnt\u00fcrk\u00fcn erkl\u00e4rt in diesem Video der Zeit-Akademie, wie unterschiedlich sich die Wechselwirkung von Genen und Umwelteinfl\u00fcssen auf die geistige Entwicklung von Kindern aus armen und reichen Viertel niederschl\u00e4gt:<\/p>\n Klicken Sie auf den unteren Button, um den Inhalt von players.brightcove.net zu laden.<\/div>