Der Elternsprechtag steht an \u2013 eine gute M\u00f6glichkeit seine Sorgen, Fragen oder Anliegen, die einen besch\u00e4ftigen, anzusprechen. Aber wie geht man so ein Gespr\u00e4ch an?<\/p>\n
Bereiten Sie ein Lehrergespr\u00e4ch gut vor, f\u00fchlen Sie sich sicherer und k\u00f6nnen Ihre Anliegen auch besser vortragen. Ein Tipp vorweg: Reden Sie vor dem Lehrergespr\u00e4ch mit Ihrem Kind. Das ist nicht nur fair, sondern kann Ihnen und Ihrem Kind so manche \u00dcberraschung ersparen.<\/p>\n
Warten Sie nicht darauf, dass die Lehrkraft ihnen alles vorkaut, sondern bringen Sie sich aktiv mit ein. Das Gespr\u00e4ch sollte ein Austausch sein, in dem Sie nicht nur reagieren, sondern auch eigene Anliegen anbringen. Ebenso ist es wichtig, dass auch Sie auf die Meinungen und Fragen das Lehrers eingehen. Zudem sollte deutlich werden, dass Sie gern da sind und die M\u00f6glichkeit des Austausches sch\u00e4tzen. Dazu geh\u00f6rt auch, sich selbst und der Lehrkraft die Chance einzur\u00e4umen, die Dinge aus der jeweils anderen Perspektive zu sehen. Das kann das Verst\u00e4ndnis bei mancher Unstimmigkeit erleichtern.<\/p>\n
Dieses Gespr\u00e4ch ist kein Duell, versuchen Sie also nicht, Sieger und Verlierer daraus zu ziehen \u2013 das sind keine Parameter f\u00fcr eine sinnvolle Verst\u00e4ndigung, zumal es diese Instanzen bei einem Lehrergespr\u00e4ch \u00fcberhaupt nicht braucht. Auch pers\u00f6nliche Angriffe haben hier nichts zu suchen \u2013 das gilt f\u00fcr beide Seiten. Sollten Sie nicht einer Meinung mit der Lehrkraft sein, vermitteln Sie dies argumentativ und bringen Sie eigene Vorschl\u00e4ge an. Nat\u00fcrlich kann es passieren, dass nicht alles rosig l\u00e4uft und man einiges zu schlucken hat. Aber auch wenn Sie ver\u00e4rgert sind, stellen Sie diese Emotion nicht in den Vordergrund, greifen Sie nicht an, sondern geben Sie Ihr Anliegen zu verstehen und projizieren Sie den \u00c4rger nicht auf die Lehrkraft. Solch ein Gef\u00fchl entspringt aus unerf\u00fcllten Erwartungen. Hinterfragen Sie diese pers\u00f6nlich und sprechen Sie mit dem Lehrer dar\u00fcber, denn W\u00fcnsche nach Ver\u00e4nderungen k\u00f6nnen zielf\u00fchrend f\u00fcr eine gemeinsame L\u00f6sung von Konflikten sein.<\/p>\n
Sie sind nicht da, um der Lehrerin oder dem Lehrer zu sagen, was sie oder er zu tun hat. Es geht vor allem darum, dass Sie sich mit der Lehrkraft austauschen und dabei auch Ihr Anliegen deutlich machen: Was interessiert, freut oder belastet Sie. Bringen Sie zum Ausdruck, was die Schule f\u00fcr Ihre Familie bedeutet und wie Sie die N\u00f6te Ihres Kindes erleben. Klammern Sie sich nicht an der Auslegung \u201cfalsch\u201d oder \u201crichtig\u201d, sondern orientieren Sie sich daran, wie es Ihrem Kind geht, was es belastet, was es f\u00fchlt. Vermeiden Sie dabei alles besser wissen zu wollen, aber tun Sie dennoch Ihre Meinung kund.<\/p>\n
Falls Sie wirklich gro\u00dfe Sorgen um Ihr Kind belasten, oder Sie Angst vor dem Lehrer oder der Lehrerin als Autorit\u00e4tsperson haben sollten, verbergen Sie dies nicht. Wer wei\u00df, vielleicht geht es Ihrem Gegen\u00fcber in diesem Moment nicht anders. Offen zueinander zu sein, hilft auch in dieser Gespr\u00e4chssituation, manche Spannung zu l\u00f6sen. Seien Sie nicht nur offen, sondern ruhig und auch ein wenig gelassen. Auch Humor hat noch niemandem geschadet und kann in einem gesunden Ma\u00dfe ebenso auflockernd wirken.<\/p>\n
Die Einstellung: \u201eIch habe ja eh keine Chance…\u201c bringt Sie nicht weiter. Auch das damit einhergehende Feindbild \u201eLehrer\u201c ist unangemessen und kontraproduktiv. Solch eine Haltung blockiert nur die eigene Wahrnehmung. Auf den Wunsch nach Verst\u00e4ndigung sollte die Erwartung in das Gespr\u00e4ch m\u00fcnden, auch und um die Perspektive aller Beteiligten zu sehen, nicht um einen Schuldigen dingfest zu machen.<\/p>\n
Das Lehrergespr\u00e4ch sollte als Beginn eines Prozesses verstanden werden, auf dem nach einer gemeinsamen L\u00f6sung zwischen Ihnen, der Lehrkraft und Ihrem Kind gesucht wird und mit der auch alle zufrieden sein k\u00f6nnen. Nicht alles kl\u00e4rt sich sofort und manche Ver\u00e4nderungen bed\u00fcrfen ihrer Zeit. Machen Sie sich selbst keinen unn\u00f6tigen Druck, der f\u00fchrt nur zu Entt\u00e4uschungen. Vertrauen Sie darauf, dass bei jedem der Beteiligten die Auseinandersetzung gedanklich weitergeht und eine gegenseitige Aufmerksamkeit aus dem Gespr\u00e4ch hervorgegangen ist. Das Lehrergespr\u00e4ch ist ein erster Schritt, zudem muss es ja auch nicht das letzte gewesen sein.<\/p>\n
Hier haben wir ein paar Fragen f\u00fcr Sie zusammengestellt, die Ihnen einen Ansto\u00df im Lehrergespr\u00e4ch geben k\u00f6nnen.<\/strong><\/p>\n Braucht mein Kind viel Hilfe oder arbeitet es selbstst\u00e4ndig? Ist mein Kind sozial integriert? Hat es viel Kontakt zu anderen? Wo liegen Ihrer Meinung nach die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen meines Kindes, im sozialen, sowie schulischen Kontext?<\/p>\n (M\u00f6glich sind nat\u00fcrlich auch fachspezifische Fragen zum aktuellen Lerninhalt)<\/p>\n Titelbild: \u00a9iStock.com\/mstay<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Der Elternsprechtag steht an \u2013 eine gute M\u00f6glichkeit seine Sorgen, Fragen oder Anliegen, die einen besch\u00e4ftigen, anzusprechen. Aber wie geht man so ein Gespr\u00e4ch an? Bereiten Sie ein Lehrergespr\u00e4ch gut vor, f\u00fchlen Sie sich sicherer und k\u00f6nnen Ihre Anliegen auch besser vortragen. Ein Tipp vorweg: Reden Sie vor dem Lehrergespr\u00e4ch mit Ihrem Kind. Das ist […]<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":5556,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-1367","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lerntipps"],"yoast_head":"\n
\nVersteht es schnell oder braucht es viele Erkl\u00e4rungen?
\nWie sch\u00e4tzen Sie die Konzentrationsf\u00e4higkeit meines Kindes ein?
\nWie sieht die Arbeitshaltung meines Kindes aus \u2013 ist es leicht abzulenken?
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\nWie verh\u00e4lt es sich in der Gruppe?
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\nWie steht es um die Hilfsbereitschaft im Klassenverband?
\nH\u00e4lt es sich an Regeln?<\/p>\n