{"id":13701,"date":"2019-04-09T09:30:07","date_gmt":"2019-04-09T07:30:07","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/?p=13701"},"modified":"2021-09-02T09:56:20","modified_gmt":"2021-09-02T07:56:20","slug":"sonderpaedagogisches-gutachten-was-eltern-wissen-muessen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/sonderpaedagogisches-gutachten-was-eltern-wissen-muessen\/","title":{"rendered":"Sonderp\u00e4dagogisches Gutachten \u2013 was Eltern wissen m\u00fcssen"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\">Was ist, wenn mein Kind Unterst\u00fctzung beim Lernen ben\u00f6tigt, z. B. aufgrund k\u00f6rperlicher oder kognitiver Einschr\u00e4nkungen? Dann muss ein Gutachten \u00fcber einen sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf her. Alles, was Eltern dar\u00fcber wissen m\u00fcssen.<\/p>\n<p><b>\u00dcbersicht: Welche Frage interessiert Sie?<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"#Definition sonderpadagisches Gutachten\">Was ist ein sonderp\u00e4dagogisches Gutachten?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#Forderschwerpunkte\">Das sind die F\u00f6rderschwerpunkte<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#Unterschied Forderbedarf\">Was ist der Unterschied zwischen einem F\u00f6rderbedarf und einem F\u00f6rderschwerpunkt?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#Antrag sonderpadagogisches Gutachten\">Wie bekommt man ein sonderp\u00e4dagogisches Gutachten?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#Schritte Feststellungsverfahren\">Welche Schritte gibt es beim sonderp\u00e4dagogischen Gutachten?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"#Widerspruch\">Widerspruch: Kann man das sonderp\u00e4dagogische Gutachten anfechten?<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Es kann einsch\u00fcchternd f\u00fcr Eltern sein, wenn sie den Verdacht hegen, dass ihr Kind einen F\u00f6rderbedarf hat, weil es z. B. langsamer lernt oder k\u00f6rperlich eingeschr\u00e4nkt ist. Aber ein sonderp\u00e4dagogisches Gutachten hilft Ihrem Kind, die Unterst\u00fctzung zu bekommen, die es braucht, um den Lernalltag gut und so selbstst\u00e4ndig wie m\u00f6glich zu meistern. Die Schule und das Schulamt helfen bei der Festlegung der n\u00f6tigen Unterst\u00fctzungsma\u00dfnahmen.<\/p>\n<p><a id=\"Definition sonderpadagisches Gutachten\"><\/a><\/p>\n<h2>Was ist ein sonderp\u00e4dagogisches Gutachten?<\/h2>\n<div class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/sonderpaedagogisches-Gutachten-ausstellen.jpg\" alt=\"sonderpadagogisches Gutachten ausstellen\"><br \/>\n\u00a9 fizkes\/shutterstock.com<\/div>\n<p>Mit dem sonderp\u00e4dagogischen Gutachten wird festgestellt, ob bei einem Schulkind ein F\u00f6rderbedarf besteht. Dem Gutachten geht ein ausf\u00fchrliches Feststellungsverfahren voraus, in dem das Kind in verschiedenen Situationen beobachtet, untersucht bzw. befragt wird und Gespr\u00e4che mit den Eltern gef\u00fchrt werden. Steht dem Kind laut Gutachten eine sonderp\u00e4dagogische F\u00f6rderung zu, bekommt es entweder integrative Unterst\u00fctzung an einer Regelschule oder wird einer F\u00f6rderschule bzw. einem sonderp\u00e4dagogischen Bildungsangebot (Baden-W\u00fcrttemberg) zugewiesen.<\/p>\n<p>Im sonderp\u00e4dagogischen Gutachten werden u. a. folgende Informationen abgefragt:<\/p>\n<ul>\n<li>vorschulische Bildung<\/li>\n<li>Lernentwicklung<\/li>\n<li>Leistungsstand<\/li>\n<li>Arbeits- und Sozialverhalten<\/li>\n<li>Ergebnisse der Test- und Lernprozessdiagnostik<\/li>\n<li>Inhalte der Elterngespr\u00e4che<\/li>\n<li>Wunsch der Eltern zum F\u00f6rderort<\/li>\n<li>der genaue Bedarf an sonderp\u00e4dagogischer Unterst\u00fctzung<\/li>\n<\/ul>\n<p><a id=\"Forderschwerpunkte\"><\/a><\/p>\n<div class=\"infobox\"><div class=\"infobox__content\"><h2 class=\"infobox__header\">Das sind die F\u00f6rderschwerpunkte<\/h2><p><br \/>\nDie Kultusministerkonferenz (KMK) legt folgende F\u00f6rderschwerpunkte f\u00fcr Sch\u00fcler\/-innen fest. Davon abzugrenzen sind Teilleistungsst\u00f6rungen, wie etwa Legasthenie oder Dyskalkulie:<\/p>\n<ul>\n<li>Lernen<\/li>\n<li>K\u00f6rperliche und motorische Entwicklung<\/li>\n<li>Geistige Entwicklung<\/li>\n<li>Emotionale und soziale Entwicklung<\/li>\n<li>H\u00f6ren<\/li>\n<li>Sprache<\/li>\n<li>Sehen<\/li>\n<li>Andauernde Erkrankung<\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p><\/div><\/div>\n<p><a id=\"UnterschiedForderbedarf\"><\/a><\/p>\n<h2>Was ist der Unterschied zwischen einem F\u00f6rderbedarf und einem F\u00f6rderschwerpunkt?<\/h2>\n<p>Je nachdem, welcher <b>F\u00f6rderschwerpunkt (s. Infokasten) <\/b>festgestellt wird, kann die Schule zus\u00e4tzliche sch\u00fclerbezogene Ressourcen beantragen, also einen <b>F\u00f6rderbedarf <\/b>benennen. Bei den F\u00f6rderschwerpunkten \u201eLernen\u201c, \u201eEmotionale und soziale Entwicklung\u201c sowie \u201eSprache\u201c werden seit dem Schuljahr 2017\/2018 keine zus\u00e4tzlichen Ressourcen mehr zur Verf\u00fcgung gestellt. Diese seien bereits vorhanden, wie z. B. die <a href=\"https:\/\/www.berlin.de\/sen\/bildung\/schule\/foerderung\/sonderpaedagogische-foerderung\/fachinfo\/fragen-und-antworten-diagnostik.pdf\">Senatsverwaltung Berlin<\/a> mitteilt. Wenn also festgestellt wird, dass in einem der Schwerpunkte ein F\u00f6rderbedarf f\u00fcr Ihr Kind entsteht, hat es individuelle Rechte, die einzeln evaluiert werden m\u00fcssen:<\/p>\n<p>M\u00f6gliche F\u00f6rderbedarfe sind:<\/p>\n<ul>\n<li>Anspruch auf individuelle F\u00f6rderung<\/li>\n<li>Empfehlung f\u00fcr den Nachteilsausgleich<\/li>\n<li>ggf. Absenkung der Anforderungen<\/li>\n<li>vorgezogene Aufnahme in die Sekundarstufe<\/li>\n<\/ul>\n<p><a id=\"Antrag sonderpadagogisches Gutachten\"><\/a><\/p>\n<h2>Wie bekommt man ein sonderp\u00e4dagogisches Gutachten?<\/h2>\n<div class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/Eltern-beantragen-sonderpaedagogisches-Gutachten-fur-kind.jpg\" alt=\"Eltern-beantragen-sonderpaedagogisches-Gutachten-fur-kind\"><br \/>\n\u00a9 Rawpixel.com\/shutterstock.com<\/div>\n<p>Hegen Eltern den Verdacht, dass ihr Kind besondere Unterst\u00fctzung beim Lernen bzw. in der Schule ben\u00f6tigt, z. B. aufgrund von k\u00f6rperlicher oder sozial-emotionaler Beeintr\u00e4chtigung oder Behinderung, k\u00f6nnen sie in der Regel jederzeit einen Antrag auf ein <b>Feststellungsverfahren f\u00fcr ein sonderp\u00e4dagogisches Gutachten<\/b> bei der <b>Schulaufsichtsbeh\u00f6rde<\/b> stellen. In Ausnahmef\u00e4llen wird ein Antrag auch von der Schule gestellt. N\u00e4mlich dann, wenn Lehrkr\u00e4fte den Verdacht haben, dass bei einem Sch\u00fcler oder einer Sch\u00fclerin ein besonderer Bedarf besteht. Im F\u00f6rderschwerpunkt \u201eLernen\u201c kann dies erst ab dem dritten Jahr der Schuleingangsphase erfolgen. Die Schule muss au\u00dferdem nachweisen, dass sie alle anderen F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten bereits ausgesch\u00f6pft hat.<br \/>\n<div class=\"infobox\"><div class=\"infobox__content\"><h2 class=\"infobox__header\">So kann Ihr Kind entspannt lernen<\/h2><p><\/p>\n<p>Mit der Online-Lernplattform <em><a href=\"https:\/\/www.sofatutor.com\/preise\/?sofatutor_partner=magazin_eltern&amp;sofatutor_medium=magazin&amp;sofatutor_campaign=magazine_config_banner&amp;sofatutor_content=sonderpaedagogisches-gutachten-was-eltern-wissen-muessen\">sofatutor<\/a><\/em> kann Ihr Kind mit kurzen, lustigen Lernvideos und interaktiven \u00dcbungen in wenigen Minuten Unterrichtsthemen wiederholen und festigen. Das macht nicht nur Spa\u00df, sondern ist auch effektiv. Ihr Kind bekommt in den Online-\u00dcbungen auf sofatutor ein direktes Feedback, ob es alles richtig gel\u00f6st hat. Au\u00dferdem erh\u00e4lt es konkrete Tipps, falls es noch Hilfe braucht.<\/p>\n<p>So kann Ihr Kind ohne Stress und Leistungsdruck aktuelle Schulthemen vertiefen, alte Themen wiederholen oder sein Wissen nach Belieben erweitern. Probieren Sie es gemeinsam und testen Sie sofatutor <a href=\"https:\/\/www.sofatutor.com\/preise\/?sofatutor_partner=magazin_eltern&amp;sofatutor_medium=magazin&amp;sofatutor_campaign=magazine_config_banner&amp;sofatutor_content=sonderpaedagogisches-gutachten-was-eltern-wissen-muessen\">30 Tage lang kostenlos!<\/a><br \/>\n<\/p><\/div><\/div><\/p>\n<h2>Wer stellt das Gutachten aus?<\/h2>\n<p>Das sonderp\u00e4dagogische Gutachten wird meist von <b>einer Lehrkraft der Schule<\/b>, auf die das Kind bereits geht oder nach der Einschulung gehen soll, und <b>einer sonderp\u00e4dagogischen Lehrkraft<\/b> erstellt. Die f\u00fchren mit dem Kind eine Test- und Lernprozessdiagnostik durch und sprechen <b>mit den Eltern<\/b>. Falls es n\u00f6tig ist, kann die Schulaufsichtsbeh\u00f6rde weitere Fachkr\u00e4fte oder Institutionen f\u00fcr das Gutachten hinzuziehen. Beispielsweise kann sie eine <b>schul\u00e4rztliche Untersuchung<\/b> durch das Gesundheitsamt veranlassen. Hier werden u. a. die Sinnesorgane untersucht und geschaut, ob bei dem Kind aus medizinischer Sicht eine Beeintr\u00e4chtigung besteht. Auch eine <b>schulpsychologische Stellungnahme<\/b> kann f\u00fcr das sonderp\u00e4dagogische Gutachten eingeholt werden.<\/p>\n<p><a id=\"Schritte Feststellungsverfahren\"><\/a><\/p>\n<h2>Welche Schritte gibt es beim sonderp\u00e4dagogischen Gutachten? \u2013 Beispiel Berlin<\/h2>\n<table class=\"tables\" width=\"100%\">\n<thead class=\"thead\">\n<tr>\n<th>Schritt<\/th>\n<th>Beteiligte<\/th>\n<th>Was wird untersucht \/ entschieden?<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">1<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">alle Lehrkr\u00e4fte<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>diagnostische Ma\u00dfnahmen bei allen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, z. B. (systematische) Beobachtungen, Gespr\u00e4che mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, Tests, Lernzielkontrollen, Lernstandsanalysen, Screening-Verfahren, Vergleichsarbeiten<\/li>\n<li>M\u00f6glichkeiten der Selbsteinsch\u00e4tzung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und daraus folgende Ma\u00dfnahmen der individuellen oder sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderung<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">2<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">einige Lehrkr\u00e4fte<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>diagnostische Ma\u00dfnahmen bei einigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, z. B. standardisierte Verfahren zur Ermittlung von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten o. a.<\/li>\n<li>daraus folgende Ma\u00dfnahmen der individuellen oder sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderung<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">3<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">Klassenlehrer\/-in<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>Dokumentation der Ma\u00dfnahmen lernprozessbegleitender Diagnostik und F\u00f6rderung bei einigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">4<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">Sonderp\u00e4dagogin\/-p\u00e4dagoge der Schule (in der Regel)<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>Vorkl\u00e4rung, ob ein Antrag auf sonderp\u00e4dagogische Diagnostik gestellt werden sollte<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">5<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">Schule oder Erziehungsberechtigte<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>Antrag auf sonderp\u00e4dagogische Diagnostik und F\u00f6rderung an die zust\u00e4ndige Koordinierungsstelle<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">6<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">Koordinierungsstelle Sonderp\u00e4dagogik der Schulpsychologischen und Inklusionsp\u00e4dagogischen Beratungs- und Unterst\u00fctzungszentren (SIBUZ)<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>Beauftragung einer Diagnostik- und Beratungslehrkraft<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">7<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">Schulleitung mit Diagnostik- und Beratungslehrkraft des SIBUZ<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>protokolliertes Beratungsgespr\u00e4ch mit Erziehungsberechtigten, Klassenlehrkraft, Schulleitung, Sonderp\u00e4dagog\/-in der Schule, Diagnostik- und Beratungslehrkraft, ggf. Sch\u00fcler\/-in sowie weiteren Beteiligten der Schule oder au\u00dferschulischen Institutionen<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">8<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">Koordinierungsstelle Sonderp\u00e4dagogik des SIBUZ<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>Pr\u00fcfung aller Unterlagen<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">9<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">Leitung des SIBUZ (in der Regel Fachbereichsleitung Inklusionsp\u00e4dagogik)<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>Zustimmung oder Ablehnung der Empfehlungen im Dokument \u201eStellungnahme, Empfehlungen, Ergebnis\u201c<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">10<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">Koordinierungsstelle Sonderp\u00e4dagogik des SIBUZ<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>schriftliche Information an die Eltern (Protokoll und Ergebnis)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<th data-th=\"Schritt\">11<\/th>\n<td data-th=\"Beteiligte\">unterrichtendes Team der Schule mit Sonderp\u00e4dagog\/-innen der Schule<\/td>\n<td data-th=\"Was wird untersucht \/ entschieden?\">\n<ul>\n<li>kontinuierliche Erstellung eines sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderplans f\u00fcr die Sch\u00fclerin bzw. den Sch\u00fcler<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><a id=\"Widerspruch\"><\/a><\/p>\n<h2>Widerspruch: Kann man das sonderp\u00e4dagogische Gutachten anfechten?<\/h2>\n<div class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2020\/09\/Widerspruch-gegen-das-Urteil-zum-sonderpaedagogischen-Gutachten.jpg\" alt=\"Widerspruch-gegen-das-Urteil-zum-sonderpaedagogischen-Gutachten\"><br \/>\n\u00a9 hurricanehank\/shutterstock.com<\/div>\n<p>Ist der Antrag zum Feststellungsverfahren f\u00fcr den sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf von den Eltern erst unterzeichnet, ist es aufw\u00e4ndig, Widerspruch gegen das Urteil einzulegen. Nachdem das sonderp\u00e4dagogische Gutachten erstellt wurde, entscheidet die Schulaufsichtsbeh\u00f6rde als n\u00e4chstes \u00fcber die F\u00f6rderschwerpunkte und die Form der Unterst\u00fctzung, z. B. einen Schulwechsel. Dar\u00fcber werden die Eltern dann in einem Gespr\u00e4ch informiert. Diese haben auch das Recht, das Gutachten und die dazugeh\u00f6rigen Dokumente einzusehen. Sind Eltern mit der Entscheidung der Schulaufsichtsbeh\u00f6rde nicht einverstanden, bleibt ihnen meist nur die Option, Widerspruch beim zust\u00e4ndigen Verwaltungsgericht einzulegen. Um den Wechsel auf eine F\u00f6rderschule zu verhindern, werden dann Eilantr\u00e4ge gestellt. Eltern sollten sich hierzu mit einer Anw\u00e4ltin bzw. einem Anwalt f\u00fcr Schulrecht in Verbindung setzen.<\/p>\n<h3>Wie kann ein Widerspruch gegen einen Beschluss auf Grundlage des sonderp\u00e4dagogischen Gutachtens aussehen?<\/h3>\n<p>In einem von der <a href=\"https:\/\/bildungsrecht.pro\/schulrecht-festgestellter-foerderbedarf-bedeutet-nicht-automatisch-foerderschule\/\">Kanzlei Bobach, Borsbach &amp; Herz<\/a> beschriebenen Fall legte eine Familie Einspruch ein, da ihr Sohn nach dem Ende der vierten Klasse auf eine F\u00f6rderschule wechseln sollte. Zuvor war er auf einer Regelschule beschult worden. Es war zum zweiten Mal ein F\u00f6rderbedarf im Schwerpunkt \u201eLernen\u201c festgestellt worden. Dem vorherigen Antrag der Mutter, den Sohn entsprechend integrativ zu f\u00f6rdern, war zun\u00e4chst nicht nachgekommen worden. Die Mutter legte Widerspruch gegen den Wechsel ihres Sohnes an eine F\u00f6rderschule ein, damit&nbsp; er die vierte Klasse an der Regelschule wiederholen zu lassen. Sie bekam recht. Die Kanzlei begr\u00fcndet, dass \u201eeine Benachteiligung dann vor[liegt], wenn die \u00dcberweisung erfolgt, obwohl die Unterrichtung an einer allgemeinen Schule (Regelschule) m\u00f6glich ist, der daf\u00fcr n\u00f6tige Aufwand mit den vorhandenen Mitteln bestritten werden kann und organisatorische Schwierigkeiten und schutzw\u00fcrdige Belange Dritter dem nicht entgegenstehen.\u201c Dass die zust\u00e4ndigen S\u00e4chsische Bildungsagentur vorab nicht alle Schritte zum Unterrichten an der Regelschule unternommen hatte, gab genug Anlass, die Entscheidung der Schulaufsichtsbeh\u00f6rde zu widerrufen. Das Kind konnte an der Regelschule bleiben.<\/p>\n<h3>Kritik am Feststellungsverfahren f\u00fcr den sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarf<\/h3>\n<p>Zwei schwedische Forscher fanden <a href=\"https:\/\/bildungsklick.de\/schule\/detail\/kategorisierung-untergraebt-inklusion\">in einer Studie am Beispiel von Nordrhein-Westfalen<\/a>&nbsp; heraus, dass die Sicht von betroffenen Eltern und Sch\u00fclerinnen bzw. Sch\u00fclern bei der Erstellung des sonderp\u00e4dagogischen Gutachtens zu kurz kommt. 2019 wurden dazu vierzehn sonderp\u00e4dagogische Lehrkr\u00e4fte und f\u00fcnf Schulaufsichtsbeamtinnen und -beamte befragt. Die <a href=\"https:\/\/www.tandfonline.com\/doi\/full\/10.1080\/08856257.2019.1603595\">Bildungsforscher Barow und \u00d6stlund<\/a> kamen zu dem Schluss, dass \u201e[d]as Verfahren zur Feststellung des sonderp\u00e4dagogischen F\u00f6rderbedarfs und des F\u00f6rderschwerpunktes unvereinbar mit der UN-BRK[, dem \u00dcbereinkommen \u00fcber die Rechte von Menschen mit Behinderungen,] und dem Recht des Kindes auf inklusive Bildung [ist]\u201c. Sie problematisieren au\u00dferdem, dass nach wie vor in den meisten Feststellungsverfahren Intelligenztests angewendet w\u00fcrden und dass die Meinung der F\u00f6rderp\u00e4dagoginnen und -p\u00e4dagogen \u00fcberdurchschnittlich stark gewichtet w\u00fcrde.<\/p>\n<p><i>Sie haben Erfahrung mit einem solchen Gutachten und m\u00f6chten diese teilen? Dann schreiben Sie einfach einen Kommentar!<\/i><\/p>\n<p><b>Diese Artikel k\u00f6nnten Sie auch interessieren:<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/schueler\/schulwechsel-das-muss-beachtet-werden\/\">Was ist bei einem Schulwechsel zu beachten?<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/wie-lernt-ein-autist-benjamins-mutter-ueber-kleine-schritte-und-grosse-erfolge\/\">Wie lernt ein Autist? \u2013 Benjamins Mutter \u00fcber kleine Schritte und gro\u00dfe Erfolge<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/schulangst-ist-nicht-immer-angst-vor-der-schule\/\">\u201eSchulangst\u201c ist nicht immer Angst vor der Schule<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Titelbild: \u00a9 Romrodphoto\/shutterstock.com<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Was ist, wenn mein Kind Unterst\u00fctzung beim Lernen ben\u00f6tigt, z. B. aufgrund k\u00f6rperlicher oder kognitiver Einschr\u00e4nkungen? 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