{"id":2557,"date":"2014-03-24T12:04:46","date_gmt":"2014-03-24T10:04:46","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/?p=2557"},"modified":"2020-01-10T11:41:14","modified_gmt":"2020-01-10T09:41:14","slug":"ist-lernen-mit-videos-effektiv-ja-sagen-wissenschaftler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/ist-lernen-mit-videos-effektiv-ja-sagen-wissenschaftler\/","title":{"rendered":"Ist das Lernen mit Videos effektiv? \u2013 Ja, sagen Wissenschaftler"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\">Lernen mit Videos liegt im Trend: Kochen, H\u00e4keln, Rappen, Gaming, Musizieren, Schminken \u2013 aber immer mehr lernen auch schulische Inhalte mithilfe von Lernvideos. Nun hat sich die Wissenschaft mit dem Trend besch\u00e4ftigt.<\/p>\n<h2>70 % aller 12- bis 19-J\u00e4hrigen nutzen Videoportale<\/h2>\n<p>Das Medienp\u00e4dagogische Forschungszentrum S\u00fcdwest hat in einer Studie herausgefunden, dass 70 % aller 12- bis 19-J\u00e4hrigen Videoportale nutzen. Und auch die Nutzerzahlen der Videoplattformen Youtube, Clipfish und Myvideo zeigen, dass sich Onlinevideos gro\u00dfer Beliebtheit erfreuen und f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wichtig sind.<\/p>\n<h2>62 % lernen mit Videos f\u00fcr Pr\u00fcfungen<\/h2>\n<p>Eine Befragungsreihe zur Nutzung, Produktion und Publikation von Onlinevideos an einer Bremer Schule hat ergeben, dass die Videos besonders f\u00fcr die Bereiche Sport, Musizieren, Lifestyle, Lebenspraxis und schulisches Lernen von Jugendlichen genutzt werden. So sagten 62% der Befragten, dass sie Videos anschauen, um sich auf Pr\u00fcfungen oder Referate vorzubereiten. Immer mehr Lehrerinnen und Lehrer sollen laut Umfrage ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dazu ermutigen, mit Onlinevideos zu lernen. Aber warum eigentlich?<\/p>\n<h2>Videos verbinden Theorie und Praxis<\/h2>\n<p>Die Wissenschaftler sehen den Vorteil von Videos im Vergleich zum Buch in dem Zeitbezug. Das hei\u00dft, die Lernenden sehen direkt, wie jemand das zu Lernende umsetzt und kann es nachmachen \u2013 und so besser verstehen. Prof. Dr. Kathrin Krammer von der P\u00e4dagogischen Hochschule Luzern und Prof. Dr. Kurt Reusser von der Universit\u00e4t Z\u00fcrich sind der Meinung, dass es deshalb m\u00f6glich ist, mit Videos Theorie und Praxis zu verbinden und damit Sachen leichter zu erkl\u00e4ren (z. B. mit Beispielen aus dem Alltag). Experten nennen das \u201eLernen am Modell\u201c oder \u201eLernen durch Nachahmen\u201c. Und das beeinflusst das Lernen positiv.<\/p>\n<h2>Videos motivieren die Lernenden<\/h2>\n<p>Durch T\u00f6ne, Bilder und Bewegungen kann sich die Zuschauerin oder der Zuschauer eines Videos schneller orientieren. So erh\u00e4lt die- oder derjenige schneller einen \u00dcberblick \u00fcber ein Thema, als z. B. durch einen Text. Das kann den Lernenden Sicherheit vermitteln. Die Ansprache der verschiedenen Sinne (Sehen und H\u00f6ren) rufen bei den Lernenden die Aufmerksamkeit in einer besonderen Weise hervor, was zu einer gesteigerten Lernleistung f\u00fchren kann.<\/p>\n<p><a title=\"Anja Fey: Audio vs. Video\" href=\"http:\/\/www.pedocs.de\/volltexte\/2013\/7694\/pdf\/UnterWiss_2002_4_Fey_Audio_vs_Video.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Erziehungswissenschaftlerin Anja Fey schreibt<\/a>: \u201eVideosequenzen haben aber nicht nur kognitive, sondern dar\u00fcber hinaus auch motivationale und emotionale Funktionen\u201c. Das hei\u00dft, dass Lernende durch die Mimik des Gegen\u00fcbers im Video und auch durch die Stimme, die zu h\u00f6ren ist, emotional angesprochen werden. Das f\u00fchrt dazu, dass sie \u201en\u00e4her am Geschehen\u201c sind und mehr in das Lernen eingebunden werden. Au\u00dferdem ist es ihnen m\u00f6glich, mit dem Video zu interagieren \u2013 also durch das Stoppen, das Zur\u00fcckspulen, das Noch-einmal-Ansehen ihr Lerntempo selbst zu bestimmen. So kann jeder so schnell oder langsam lernen, wie es n\u00f6tig ist \u2013 und das steigert die Motivation. Aus der Interaktion mit dem Video ergeben sich dar\u00fcber hinaus \u201e[&#8230;] flexiblere und wirkungsvollere Lehr- und Lernverfahren [&#8230;]\u201c, so Gerhard Tulodziecki, Professor f\u00fcr Allgemeine Didaktik und Medienp\u00e4dagogik, und Prof. Dr. phil. Bardo Herzig in ihrem Buch \u201eMediendidaktik\u201c.<\/p>\n<h2>Videos f\u00f6rdern Reflextion und Verst\u00e4ndnis<\/h2>\n<p>Auch im Unterricht hat das Lernen mit Videos seine Vorteile. Videos haben sich in der TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) und den PISA-Studien, bei denen der Fokus verst\u00e4rkt auf der Analyse von Lehr- und Lernprozessen im Physik- und Matheunterricht lag, als <a title=\"Google-Books: Nimm doch mal die Kamera\" href=\"http:\/\/books.google.de\/books?hl=de&amp;lr=&amp;id=CDWBQcMbtTYC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA171&amp;dq=Komplexes+einfach+mit+Video+erkl%C3%A4ren&amp;ots=LB-o6u_eHj&amp;sig=lPiNazrW1m6r1eu4sCN0AY8kSY4#v=onepage&amp;q=Komplexes%20einfach%20mit%20Video%20erkl%C3%A4ren&amp;f=false\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201ewertvolle Hilfsmittel\u201d<\/a> erwiesen. <a title=\"Google-Books: Nimm doch mal die Kamera\" href=\"http:\/\/books.google.de\/books?hl=de&amp;lr=&amp;id=CDWBQcMbtTYC&amp;oi=fnd&amp;pg=PA171&amp;dq=Komplexes+einfach+mit+Video+erkl%C3%A4ren&amp;ots=LB-o6u_eHj&amp;sig=lPiNazrW1m6r1eu4sCN0AY8kSY4#v=onepage&amp;q=Komplexes%20einfach%20mit%20Video%20erkl%C3%A4ren&amp;f=false\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Physikerin Helga Stadler von der Universit\u00e4t Wien kam zu dem Schluss<\/a>, dass der Einsatz von Videos im Unterricht f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer, aber auch f\u00fcr Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, einen anderen Blick auf Dinge erm\u00f6glicht: \u201eVideos sind [&#8230;] ein nahezu ideales Medium, um Reflexion und Vernetzung zu unterst\u00fctzen. Der durch das Medium erm\u00f6glichte Perspektivwechsel regt zur Reflexion \u00fcber das Geschehen an, die gemeinsame Betrachtung [&#8230;] macht unterschiedliche Interpretration des Geschehens deutlich und legt eine Diskussion nahe, die zu einem besseren Verst\u00e4ndnis f\u00fchrt [&#8230;].\u201d<\/p>\n<h2>Mit Videos zu Hause lernen<\/h2>\n<p>Diese Ergebnisse zeigen, dass es durchaus sinnvoll und erfolgsversprechend sein kann, mit Onlinevideos zu lernen. Wenn es Ihr Kind also motiviert, mit Videos zu lernen, dann sollte es das tun \u2013 es spricht vieles daf\u00fcr.<\/p>\n<p><em>\u00a9Syda Productions\/shutterstock.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lernen mit Videos liegt im Trend: Kochen, H\u00e4keln, Rappen, Gaming, Musizieren, Schminken \u2013 aber immer mehr lernen auch schulische Inhalte mithilfe von Lernvideos. 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