{"id":5007,"date":"2014-11-06T09:00:25","date_gmt":"2014-11-06T07:00:25","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/?p=5007"},"modified":"2017-09-04T14:53:23","modified_gmt":"2017-09-04T12:53:23","slug":"wenn-schueler-schulbuecher-entwerfen-die-digitalen-physikbuecher-von-andreas-huber","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/wenn-schueler-schulbuecher-entwerfen-die-digitalen-physikbuecher-von-andreas-huber\/","title":{"rendered":"Wenn Sch\u00fcler Schulb\u00fccher entwerfen: die digitalen Physikb\u00fccher von Andreas Huber"},"content":{"rendered":"

Der 17-j\u00e4hrige Sch\u00fcler Andreas Huber hat zwei digitale Schulb\u00fccher f\u00fcr den Physikunterricht entworfen. Mit dem eBook Physik 7<\/em> hat er sogar den in diesem Jahr erstmals ausgeschriebenen eBook Award gewonnen. Wir haben den jungen Autor interviewt.<\/p>\n

Den g\u00e4ngigen Schulb\u00fcchern ein digitales Pendant entgegenzusetzen, dar\u00fcber wird schon l\u00e4nger hei\u00df diskutiert. Digitale Medien sind aus dem Alltag von Kindern und Jugendlichen nicht mehr wegzudenken und es ist schon lange an der Zeit, sie auch im Bildungskontext in ihren Lebenswelten abzuholen, um somit ihrem Lern- und Lehrverhalten Rechnung zu tragen. Einige Beispiele gibt es schon, wie z. B. das iBook Der Kreis<\/a><\/em> von sofatutor (Mathematik\/Geometrie Klasse 8\/9) oder die iBooks von Andreas Huber, 17 Jahre alt und Sch\u00fcler des Karl-von-Closen-Gymnasiums in Eggenfelden. Mit der iBook Author Software von Apple entwarf er die digitalen Schulb\u00fccher Physik 7<\/a><\/em> und Physik 8<\/a><\/em>, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern der Gymnasialstufe \u00fcber Graphiken, Videos und Diagramme entsprechenden Schulstoff anschaulich und interaktiv n\u00e4herbringen. Physik 8 war im September 2013 eines der ersten deutschen Lehrb\u00fccher im iBook Store. Physik 7<\/em> folgte im August 2014 und bescherte dem Sch\u00fcler den eBook Award: ,F\u00fcr Physik 7 <\/em>wurde iBooks Author verwendet, um ein interaktives Lehrbuch f\u00fcr den gymnasialen Schulunterricht zu realisieren. Die naturwissenschaftlichen Inhalte werden durch dynamische Abbildungen, Bildergalerien, sowie interaktive Diagramme, Schaubilder und Versuchsanordnungen erg\u00e4nzt. Die M\u00f6glichkeiten von iBooks Author als Autorentool […] wurden hier didaktisch hervorragend f\u00fcr die mediengerechte Umsetzung von Wissenschafts-Inhalten eingesetzt\u2019, so die Jurymeinung.<\/p>\n


\n<\/a>\"Andreas<\/a><\/p>\n
Andreas Huber \u00a9 Andreas Huber<\/em><\/div>\n<\/div>\n

Wie kamst du dazu, Autor eines ebooks zu werden?<\/b><\/p>\n

Andreas Huber:<\/em> \u201eAls Apple im Januar 2012 die kostenlose Authoring App iBooks Author vorstellte, war ich sofort von den unglaublichen M\u00f6glichkeiten dieser Software begeistert und da ich enthusiastischer Mac-User bin, probierte ich die Software auch sofort aus. Diese ist sehr leicht zu handhaben, wenn man bereits iWork Apps, wie etwa Keynote oder Pages kennt, und man kann damit wirklich beeindruckende Ergebnisse erzielen. So entschloss ich mich also, auf der Grundlage von iBooks Author ein interaktives Lehrbuch nach meinen Vorstellungen zu gestalten.\u201d<\/p>\n

Wie w\u00fcrdest du dein eBook Physik 7<\/em> in kurzen S\u00e4tzen beschreiben? Und was ist das Besondere daran?<\/b><\/p>\n

Andreas Huber:<\/em> \u201ePhysik 7<\/em> ist ein interaktives iBooks-Lehrbuch, das speziell f\u00fcr die siebte Jahrgangsstufe nach dem bayerischen Lehrplan gestaltet wurde. Themen im Buch sind beispielsweise ,Elektrizit\u00e4t\u2019, ,Mechanik\u2019 und ,Optik\u2019. Zudem erhalten Lernende parallel zum obligatorischen Lehrstoff einen \u00dcberblick \u00fcber relevante, alltagsbezogene Anwendungsgebiete des Gelernten.<\/p>\n

Worin sich mein Lehrbuch von seinen Mitbewerbern unterscheidet, ist die Art und Weise wie die Inhalte dem Leser vermittelt bzw. pr\u00e4sentiert werden. Die Grundlage meines Lehrbuchs ist ein neuartiges, selbstentwickeltes Design, das klarer, \u00fcbersichtlicher und sch\u00f6ner ist. Einheitliche Formen, hochaufl\u00f6sende Graphiken und eine optimierte Typographie sorgen f\u00fcr komfortables Arbeiten mit dem Buch. Doch das ,coolste\u2019 Feature in Physik 7<\/em> und auch schon bei Physik 8<\/em> sind die interaktiven Multi-Touch-Widgets, die den Lernstoff zum Leben erwecken. Mit Keynotes werden sogar animierte Schaubilder und Versuchsanordnungen realisiert. Die Quintessenz meines Lehrbuchs ist also, dass Lernen zum Erlebnis wird, Sch\u00fcler mit dem Lernstoff durch Interaktionen noch direkter in Kontakt kommen und in den Lernprozess einbezogen werden.\u201d<\/p>\n


\n<\/a>\"produktabbildungen-004\"<\/a><\/p>\n
\u00a9 Lernb\u00fccher Huber<\/em><\/div>\n<\/div>\n

Wie hast du dir die Inhalte erarbeitet? Bist du da auch auf rechtliche Fragen gesto\u00dfen?<\/b><\/p>\n

Andreas Huber:<\/em> \u201eGrundlage f\u00fcr Physik 7<\/em> und Physik 8<\/em> waren die Hefteintr\u00e4ge aus dem Schulunterricht. Diese bildeten sozusagen das ,Grundger\u00fcst\u2019, den Schreibplan, f\u00fcr meine B\u00fccher. Diese Unterrichtsmitschriften habe ich dann passend ausformuliert und teilweise die ein oder
\nandere Sache noch nachrecherchiert. So stammen alle Texte eigens von mir. Schwieriger wurde es bei den Bildern. Die meisten Schaubilder habe ich selbst mit einem einfachen Vektor-Graphik-Programm erstellt. Bei richtigen Fotografien griff ich dann auf flickr zur\u00fcck, wo manche Benutzer ihre Bilder unter einer Creative-Commons- Lizenz teilen, welche die kommerzielle Nutzung zul\u00e4sst. Weitere Quellen waren Wikimedia Commons und sogar NASA. (Weitere Medienressourcen f\u00fcr Interessierte werden hier aufgef\u00fchrt: https:\/\/www.apple.com\/de\/education\/create-with-ibooks-author\/<\/a>)\u201d<\/p>\n

Es scheint so, als h\u00e4tte dir dein \u201enormales\u201f Physikbuch nicht so gut gefallen?! Was sind deiner Meinung nach die Vorteile von eBooks im Gegensatz zum klassischen Schulbuch?<\/b><\/p>\n

Andreas Huber:<\/em> \u201eWenn ich mich noch so recht an die siebte Klasse zur\u00fcckerinnere, f\u00e4llt mir auf, dass wir unser Physikbuch gar nicht so oft verwendet haben. Bei meinen B\u00fcchern fokussierte ich mich aber darauf, dass das Lehrbuch das Zentrum des Lernens wird. Heutzutage setzen viele Schulen unterschiedliche Produkte f\u00fcr ein Fach ein, wie etwa Filme, CD-Roms, usw.. Mein Lehrbuch bietet sozusagen das ,Gesamtpaket\u2019 indem es mehrere Medientypen sinnvoll miteinander kombiniert und an einem Ort vereint. Zudem haben eBooks den Vorteil, dass man Hunderte von ihnen dabei haben kann, ohne dass man eine \u00fcberf\u00fcllte Schultasche hat. Und man kann eBooks und auch Apps aktualisieren, sodass der Lernende immer die aktuellste Version hat, ohne sich die neue Auflage kaufen zu m\u00fcssen. Des Weiteren bieten iBooks App n\u00fctzliche Funktionen, wie etwa Notizen und Markierungen direkt im Buch \u2012 Dinge, die man eigentlich bei einem geliehenen Schulbuch nicht machen darf. Und diese Notizen, Markierungen, Lesezeichen und B\u00fccherregale k\u00f6nnen dann zwischen Macs und iOS-Ger\u00e4ten \u00fcber iCloud synchronisiert werden, sodass man alles immer und \u00fcberall parat hat. <\/p>\n


\n<\/a>\"produktabbildungen-003\"<\/a><\/p>\n
\u00a9 Lernb\u00fccher Huber<\/em><\/div>\n<\/div>\n

Der Einsatz von Medien im Unterricht r\u00fcckt immer mehr in den Fokus, doch in vielen F\u00e4llen sieht die Realit\u00e4t anders aus als die Erwartungen erhoffen lassen. Wie denkst du generell \u00fcber digitalen Unterricht, wie sch\u00e4tzt du die Entwicklung ein und was w\u00fcrdest du dir als Sch\u00fcler w\u00fcnschen?<\/b><\/p>\n

Andreas Huber:<\/em> \u201eIch gehe auf eine Schule, die eigentlich sehr fortschrittlich ist, was moderne Medien betrifft. Wir haben in jedem Klassenzimmer ein Whiteboard oder einen Beamer mit Computer und auch ein paar Computerr\u00e4ume. Was fehlt, ist jedoch der Content. So wurden ja Whiteboards f\u00fcr die Stiftbenutzung konzipiert, bieten jedoch bisher kaum sinnvolle Einsatzm\u00f6glichkeiten. Was die Schulen also brauchen, sind sogenannte Contentprovider, also Leute, die Inhalte bereitstellen. Diese Aufgabe sollten normalerweise die Verlage \u00fcbernehmen, da sie ja bereits gro\u00dfartige Inhalte in ihren Schulb\u00fcchern haben. Die Digitalisierung und Weiterentwicklung von derartigen Inhalten verl\u00e4uft aber in Deutschland nur schleppend. Ein zweiter Faktor ist dann die Bereitschaft der Lehrer, derartige Medien im Unterricht einzusetzen. Zudem ist zu \u00fcberlegen, wie die n\u00f6tigen Ger\u00e4te finanziert werden \u2014 von den Eltern, der Schule? Was mich vor allem st\u00f6rt, ist die Bevormundung von Sch\u00fclern. So wird Ihnen beispielsweise von Anfang an nur das Microsoft-Betriebssystem n\u00e4her gebracht. Ich pers\u00f6nlich habe festgestellt, dass ich lieber mit iPad und Mac und iWork arbeite. Man sollte die Sch\u00fcler selbst entscheiden lassen und nicht in ein bestimmtes Muster zw\u00e4ngen.\u201d<\/p>\n

Du bist selbst noch Sch\u00fcler. Worin siehst du Vorteile, wenn Sch\u00fcler Schulb\u00fccher schreiben und entwerfen? Schlie\u00dflich ist die Konkurrenz gro\u00df auf dem Schulbuchmarkt.<\/b> <\/p>\n

Andreas Huber:<\/em> \u201ePrinzipiell ist es egal, wie alt man ist, um ein Lehrbuch zu erstellen. Man muss viel Herzblut hineinstecken und das lieben und davon \u00fcberzeugt sein, was man macht. Mein Lehrbuch war nie daf\u00fcr gedacht, den gro\u00dfen Verlagen Verkaufszahlen streitig zu machen, sondern zu zeigen, in welche Richtung das Lehrbuch der Zukunft gehen wird bzw. was meine Interpretation dessen ist. F\u00fcr Sch\u00fcler bringt die Erstellung eines Lehrbuchs den Vorteil, dass sie sich selbst mit dem Lehrstoff auseinandersetzen und ihn dadurch vielleicht besser verstehen oder anderen besser erkl\u00e4ren k\u00f6nnen. Halyna Kubiv hat das bei meinem Macwelt-Interview recht sch\u00f6n als ,Learning by doing hoch zwei\u2019 bezeichnet, da man einerseits den Lernstoff wiederholt und andererseits auch den Umgang mit der Software erlernt. Es muss ja nicht unbedingt gleich ein ganzes Schulbuch sein: Interaktive Arbeitsbl\u00e4tter, Lerneinheiten oder kleine Projektarbeiten k\u00f6nnen z. B. auch mithilfe von iBooks Author realisiert werden.\u201d<\/p>\n

Dein Erfolg gibt dir Recht. Dein eBook Physik 8<\/em> war lange Zeit das beliebteste im iBooks Store Deutschland und du bist nun der Erste, der den deutschen eBook Award sein Eigen nennen darf. Wie f\u00fchlt sich das an und macht das Lust auf mehr?<\/b> <\/p>\n

Andreas Huber:<\/em> \u201eDer eBook Award ist nat\u00fcrlich eine sehr gro\u00dfe Ehre f\u00fcr mich. Vor allem wenn ich bedenke, dass die Ver\u00f6ffentlichung meines ersten Lehrbuchs Physik 8<\/em> weniger als ein Jahr zur\u00fcckliegt. In diesem Moment merkt man einfach, dass sich die harte, konsequente Arbeit ausgezahlt hat. Der eigene Erfolg ist aber nicht so wichtig wie die Kundenzufriedenheit. Und es ist einfach unglaublich, was f\u00fcr ein Feedback ich bekomme. Vor ein paar Tagen beispielsweise bekam ich eine Nachricht von einem fast 80-J\u00e4hrigen, dem mein Lehrbuch sehr gef\u00e4llt und der es seinem Enkel weiterempfohlen hat, und kurz darauf von einem Sch\u00fcler, der Physik 7<\/em> verwendet, weil er dieses Fach hochinteressant findet und durch mein Lehrbuch noch besser die Zusammenh\u00e4nge versteht und mehr entdecken kann. Solche Geschichten sind wichtiger als irgendwelche Downloadzahlen. Was die Zukunft bringt, kann ich noch nicht sagen. Ich bin zurzeit in der Oberstufe und werde \u00fcbern\u00e4chstes Jahr mein Abitur machen. Es wird aber im n\u00e4chsten Jahr ein Update f\u00fcr Physik 8<\/em>, meinem ersten Buch, geben, das viele Neuerungen und Verbesserungen mit sich bringen wird. Auch andere F\u00e4cher erscheinen mir \u00e4u\u00dferst interessant. Es bleibt also insgesamt spannend.\u201d<\/p>\n

Links:<\/h3>\n

Lehrb\u00fccher Huber <\/a><\/p>\n

Physik 7<\/a><\/em> <\/p>\n

Physik 8<\/a><\/em><\/p>\n



\nTitelbild: \u00a9 Lernb\u00fccher Huber <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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