{"id":5751,"date":"2015-01-08T10:00:31","date_gmt":"2015-01-08T08:00:31","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/?p=5751"},"modified":"2015-02-11T14:21:46","modified_gmt":"2015-02-11T12:21:46","slug":"eine-geheime-toilette-fuer-mehr-bildung-somalia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/eltern\/eine-geheime-toilette-fuer-mehr-bildung-somalia\/","title":{"rendered":"Eine \u201egeheime\u201d Toilette f\u00fcr mehr Bildung in Somalia"},"content":{"rendered":"

In Somalia d\u00fcrfen M\u00e4dchen auf keine \u00f6ffentlichen Toiletten gehen. Viele Sch\u00fclerinnen bleiben deswegen der Schule fern. Nun erm\u00f6glicht ein Lernraum mit \u201egeheimer\u201d Toilette, den M\u00e4dchen am Unterricht teilzunehmen.<\/p>\n

Die 15-j\u00e4hrige Fadumo muss dringend aufs Klo, versucht aber, den Ruf der Natur so lange wie m\u00f6glich zu ignorieren. Denn sie darf die Schultoilette nicht benutzen. Stattdessen muss sie nach Hause oder zu einem Nachbarn eilen. \u201eIn Somalia ist es M\u00e4dchen und Frauen verboten, auf \u00f6ffentliche Toiletten zu gehen oder auch nur gesehen zu werden, wie sie eine betreten\u201f, erkl\u00e4rt uns Bildungsberaterin Nimo Abdilahi. <\/p>\n

Das Plumpsklo der Schule Ga\u2019an Libah Secondary School in Hargeisa, Somaliland,
\nbefindet sich auf dem Schulhof. Es bietet wenig Sichtschutz und keine Privatsph\u00e4re. Deswegen m\u00fcssen Sch\u00fclerinnen nach Hause gehen, wenn sie sich erleichtern wollen. Da dies vielen unangenehm ist, bleiben sie der Schule komplett fern.<\/p>\n

Bildung f\u00fcr M\u00e4dchen in somalischer Kultur nicht wichtig<\/h2>\n
\n
\n \t\"Schulerinnen
\n <\/a><\/p>\n
Sch\u00fclerinnen der Ga’an Libah Secondary School<\/div>\n<\/div>\n

Nach einer Erhebung des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen Unicef in 2012 geht nur jedes zweite Kind in Somalia in eine Grundschule. Und nur ein Viertel der M\u00e4dchen geht auf eine weiterf\u00fchrende Schule, verglichen mit 42 Prozent der Jungen. <\/p>\n

Armut und Krieg sind die Hauptgr\u00fcnde daf\u00fcr, dass nur die H\u00e4lfte aller Kinder in die Grundschule gehen. Doch das allein erkl\u00e4rt nicht, warum fast doppelt so viele Jungen wie M\u00e4dchen Lesen und Schreiben lernen. Dazu muss man sich die Kultur anschauen. In der somalischen Gesellschaft spielt Bildung f\u00fcr M\u00e4dchen keine Rolle. \u201eAuf dem Schulweg werden die Sch\u00fclerinnen oft gefragt, warum sie ihre Zeit verschwenden,\u201d sagt Bildungsberaterin Abdilahi. \u201eDie Nachbarn rufen oft: \u201aDu heiratest doch eh bald und bleibst dann Zuhause, um dich um deine Familie zu k\u00fcmmern\u201b.\u201d Wenn die M\u00e4dchen es in die Schule schaffen, stellen sie die \u00f6ffentliche Toiletten vor ein scheinbar unl\u00f6sbares Problem. <\/p>\n

Gebildete Frauen = h\u00f6heres Einkommen & niedrigere Kindersterblichkeit<\/h2>\n

Wie wichtig Bildung nicht nur f\u00fcr die pers\u00f6nliche Entwicklung, sondern auch f\u00fcr die Entwicklung eines Landes ist, zeigen Statistiken: Mit jedem zus\u00e4tzlichen Schuljahr verdienen Frauen im Durchschnitt 10 bis 20 Prozent mehr. Gleichzeitig sinkt die Kindersterblichkeit um f\u00fcnf bis zehn Prozent. Denn gebildete M\u00fctter k\u00f6nnen sich besser \u00fcber Hygiene, Krankheiten und Ern\u00e4hrung informieren als Analphabetinnen. <\/p>\n

In einer weltweiten Bildungsstudie haben die Vereinten Nationen herausgefunden, dass manche L\u00e4nder bis zu einer Milliarden Euro verlieren, weil sie M\u00e4dchen nicht die gleiche Bildung wie Jungen bieten. Denn ungebildete Frauen arbeiten weniger oft und f\u00fcr ein geringeres Einkommen \u2012 sie tragen weniger zur Wirtschaft bei. Wenn alle Kinder lesen k\u00f6nnten, w\u00fcrde die Armut weltweit um zw\u00f6lf Prozent sinken.<\/p>\n

\u201eM\u00e4dchenfreundliche R\u00e4ume\u201d mit \u201egeheimer\u201d Toilette<\/h2>\n
\n
\n \t\"M\u00e4dchenfreundliche
\n <\/a><\/p>\n
M\u00e4dchenfreundlicher Raum der Ga’an Libah School<\/div>\n<\/div>\n

Zwei autonome Regierungen im Norden Somalias \u2012 Puntland und Somaliland \u2012 haben erkannt, wie wichtig Bildung auch f\u00fcr M\u00e4dchen ist und haben zusammen mit der Organisation Africa Educational Trust<\/a> sogenannte \u201eM\u00e4dchenfreundliche R\u00e4ume\u201f entwickelt. In einem Anbau an das Schulgeb\u00e4ude k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen lernen, Hausaufgaben machen, sich unterhalten und, da es moderne Toiletten gibt, ohne Scham aufs stille \u00d6rtchen gehen. \u201eWeil die WCs vom Lernbereich weggehen, in dem sich nur M\u00e4dchen und Lehrerinnen aufhalten, muss es uns nicht mehr peinlich sein, die Toilette zu benutzen. Wir k\u00f6nnen jetzt viel entspannter sein und uns auf den Unterricht konzentrieren\u201d, sagt Fadumo, eine Sch\u00fclerin der Ga\u2019an Libah Secondary School.<\/p>\n

Die M\u00e4dchen organisieren sich mit Sch\u00fclerinnen verschiedener Altersstufen und lernen klassen\u00fcbergreifend. Sie sind selbstbewusster geworden, beteiligen sich mehr am Unterricht und schneiden besser ab. 2009, zwei Jahre bevor die M\u00e4dchenfreundlichen R\u00e4ume gebaut wurden, erhielt nur ein Viertel der M\u00e4dchen Noten zwischen eins und drei. Zwei Jahre sp\u00e4ter ist es schon jede Dritte, berichtet Bildungsberaterin Abdilahi. Es gehen nun mehr M\u00e4dchen in die Schule und brechen weniger oft ab. Sch\u00fclerinnen suchen sich aktiv Schulen mit M\u00e4dchenfreundlichen R\u00e4umen und \u201egeheimen\u201d Toiletten, wie die 18-j\u00e4hrige Nimco, die sagt: \u201eEs ist eine fantastische Einrichtung f\u00fcr uns. Es war einer der Gr\u00fcnde, warum ich mich entschieden habe, zu dieser Schule zu kommen.\u201d<\/p>\n

Mehr M\u00e4dchen wollen studieren<\/h2>\n

Die Regierungen von Puntland und Somaliland haben mit finanzieller Unterst\u00fctzung der Europ\u00e4ischen Union inzwischen in 30 der 103 weiterf\u00fchrenden Schulen solche M\u00e4dchenfreundlichen R\u00e4ume gebaut und planen, das Projekt auf das ganze Land auszuweiten. \u201eDer gr\u00f6\u00dfte Erfolg der Initiative ist, dass es M\u00e4dchen ermutigt, bis zur Universit\u00e4t in die Schule zu gehen,\u201d sagt Abdilahi. Die Bildungsberaterin wurde in Somaliland geboren, ist aber in England aufgewachsen. Vor f\u00fcnf Jahren kehrte sie nach Somalia zur\u00fcck, um Lehrerinnen auszubilden und junge Frauen aus \u00e4rmeren Familien zu unterst\u00fctzen, die gerne studieren w\u00fcrden. Nimco m\u00f6chte z. B. Bildungsministerin werden und Fadumo hat vor, Medizin zu studieren. Bevor die M\u00e4dchenfreundlichen R\u00e4ume eingef\u00fchrt wurden, hat keiner der zwei M\u00e4dchen auch nur davon getr\u00e4umt, mal zur Universit\u00e4t zu gehen. <\/p>\n

Bilder: \u00a9 Africa Educational Trust<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

In Somalia d\u00fcrfen M\u00e4dchen auf keine \u00f6ffentlichen Toiletten gehen. Viele Sch\u00fclerinnen bleiben deswegen der Schule fern. Nun erm\u00f6glicht ein Lernraum mit \u201egeheimer\u201d Toilette, den M\u00e4dchen am Unterricht teilzunehmen. Die 15-j\u00e4hrige Fadumo muss dringend aufs Klo, versucht aber, den Ruf der Natur so lange wie m\u00f6glich zu ignorieren. Denn sie darf die Schultoilette nicht benutzen. 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