{"id":10316,"date":"2018-10-01T09:10:42","date_gmt":"2018-10-01T07:10:42","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=10316"},"modified":"2021-01-14T09:33:20","modified_gmt":"2021-01-14T07:33:20","slug":"wie-sich-armut-auf-das-lernen-auswirkt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wie-sich-armut-auf-das-lernen-auswirkt\/","title":{"rendered":"Wie sich Armut auf das Lernen auswirkt"},"content":{"rendered":"

Dass sich Armut auf die Bildung und das Lernen auswirkt, ist l\u00e4ngst bewiesen. Aber welche Faktoren genau f\u00fchren dazu, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus \u00e4rmeren Verh\u00e4ltnissen oft schlechte schulische Leistung erbringen?<\/p>\n

Kinderarmut in Deutschland<\/h2>\n

Deutschland ist ein reiches Industrieland. Und doch lebt laut einer Studie der Bertelsmann Stiftung<\/a><\/em><\/strong> aus dem Jahr 2016 jedes f\u00fcnfte Kind in Deutschland in einer \u201ewiederkehrenden oder dauerhaften Armutslage\u201c. Bei weiteren zehn Prozent spricht man von einer \u201etempor\u00e4ren Armutslage\u201c. Zwar bedeutet das nicht, dass diese Kinder kein Dach \u00fcber dem Kopf haben, doch ziehen die fehlenden finanziellen Mittel viele Entbehrungen nach sich. Diese haben h\u00e4ufig zur Folge, dass die betroffenen Kinder vom gesellschaftlichen Leben ausgeschlossen<\/strong> werden, was sich wiederum negativ auf ihr Entwicklungschancen auswirkt. Auch die Bildung und das Lernen selbst werden durch Armut nachweislich beeinflusst.<\/p>\n

Armes Gehirn<\/h2>\n

Eine Studie der Columbia University in New York<\/a><\/strong><\/em> von 2015 hat ergeben, dass sich geringes Familieneinkommen auch auf das Gehirn selbst auswirkt<\/strong>. So wurde in der Untersuchung klar sichtbar, dass die Gehirne von Kinder aus \u00e4rmeren Verh\u00e4ltnissen um etwa sechs Prozent kleiner sind als von Gleichaltrigen aus wohlhabenden Familien. Hier ist vor allem die Gro\u00dfhirnrinde betroffen, die viel weniger Furchen, Windungen, Runzeln und Kerbe hat. Das hei\u00dft, dass das Gehirn weniger leistungsf\u00e4hig ist. Auch der Hippocampus, der Ged\u00e4chtnisinhalte und Emotionen verarbeitet, ist bei diesen Kinder kleiner. Das hat z. B. zur Folge, dass sie sich schlechter konzentrieren k\u00f6nnen<\/strong>. Zwar kann nicht ganz ausgeschlossen werden, dass diese Hirnentwicklung genetisch bedingt ist. Die Studienleiterin und Neurowissenschaftlicherin Kimberly Noble geht jedoch davon aus, dass dieser Einfluss auf das Hirn eher auf famili\u00e4rem Stress, ungesunder Ern\u00e4hrung, Umweltschadstoffen und eventuell fehlender kognitiver Stimulation basiert.<\/p>\n

Fehlende F\u00f6rderung<\/h2>\n

Dabei geht es nicht nur darum, dass sich in Armut lebende Familie keine Nachhilfe bzw. F\u00f6rderungen in anderen Bereichen, wie Musikunterricht und Sportvereine, leisten k\u00f6nnen. Durch die zus\u00e4tzliche famili\u00e4re Belastung, Sorgen und dauerhaften Stress bekommen die Kinder nicht die gleiche Unterst\u00fctzung von ihren Eltern wie gleichaltrige Kinder aus bessergestellten Familien.
\nSo fehlt ihnen h\u00e4ufig das eigentlich von Eltern gef\u00f6rderte und f\u00fcr ihre Entwicklung unbedingt n\u00f6tige Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen<\/strong> in ihr K\u00f6nnen und ihre F\u00e4higkeiten, aber auch der R\u00fcckhalt in allen schulischen Belangen. Denn da Armut h\u00e4ufig mit Scham und Selbstzweifeln einhergeht, scheuen viele Eltern den Kontakt zu der Schule ihrer Kinder und zu anderen Bildungs- und Kultureinrichtungen.
\nKommen die Kinder zus\u00e4tzlich aus einer bildungsfernen Familie, die bereits seit mehreren Generationen in Armut lebt, fehlt neben den finanziellen Mittel auch das Wissen dar\u00fcber, wie eine optimale F\u00f6rderungen aussehen kann bzw. was die Kinder ben\u00f6tigen, um richtig lernen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

Ungl\u00fcckliche Rahmenbedingungen<\/h2>\n

Gerade in Ballungsgebieten wie gro\u00dfen St\u00e4dten geht Armut oft mit r\u00e4umlicher Enge<\/strong> einher. Das bedeutet, dass Kinder aus finanziell schwachen Familien h\u00e4ufig kein eigenes Zimmer haben. Es mangelt ihnen somit an einem ruhigen R\u00fcckzugsort \u2013 sei es zum Lernen, zum Hausaufgaben machen oder zum Schlafen. Das bedeutet nicht nur, dass ein konzentriertes Lernen nicht m\u00f6glich ist, sondern auch, dass der Schlaf beeintr\u00e4chtigt<\/strong> wird. Das wiederum hat zur Folge, dass sich die Kinder am n\u00e4chsten Tag nicht gut auf den Unterricht konzentrieren k\u00f6nnen.
\nHinzu kommt in vielen F\u00e4llen, dass durch die r\u00e4umlichen Gegebenheiten den Kindern Bewegung und frische Luft fehlt<\/strong>, die der K\u00f6rper aber braucht, um sich konzentrieren zu k\u00f6nnen. Unter diesen schwierigen Bedingungen leidet die schulische Leistung. Wie soll da n\u00f6tiges Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen aufgebaut werden?<\/p>\n

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