{"id":10396,"date":"2018-11-01T09:30:05","date_gmt":"2018-11-01T07:30:05","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=10396"},"modified":"2018-11-01T14:51:05","modified_gmt":"2018-11-01T12:51:05","slug":"forderungen-fuer-die-lehrerinnenausbildung-was-muss-passieren-3-experten-antworten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/forderungen-fuer-die-lehrerinnenausbildung-was-muss-passieren-3-experten-antworten\/","title":{"rendered":"Forderungen f\u00fcr die LehrerInnenausbildung: Was muss passieren? \u2013 3 Experten antworten"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\">Das Bundesbildungsministerium startet eine Qualit\u00e4tsoffensive f\u00fcr die Ausbildung der Lehrkr\u00e4fte. Ausbildende und angehende Lehrkr\u00e4fte fordern schon lange verbesserte Bedingungen. Wir haben nachgefragt, was sich am dringendsten \u00e4ndern m\u00fcsste.<\/p>\n<p>Es antworteten: Bj\u00f6rn N\u00f6lte aus Koordinatorensicht an der Schule, Myrle Dziak-Mahler aus Uni-Perspektive und Thomas Rachel auf Institutionsebene aus dem Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF).<\/p>\n<h2>Bj\u00f6rn N\u00f6lte \u2013 Der Oberstufenkoordinator<\/h2>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Bjorn-Nolte.png\" alt=\"Bjorn-Nolte\" width=\"25%\" height=\"auto\" class=\"alignnone size-full wp-image-10399\" srcset=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Bjorn-Nolte.png 605w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Bjorn-Nolte-150x150.png 150w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Bjorn-Nolte-300x300.png 300w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Bjorn-Nolte-96x96.png 96w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Bjorn-Nolte-32x32.png 32w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Bjorn-Nolte-50x50.png 50w\" sizes=\"(max-width: 605px) 100vw, 605px\" \/><br \/>\n\u201eIch w\u00fcnsche mir ein fortlaufend qualifiziertes Ausbildungspersonal unter dem Leitbild des \u201areflektierten Praktikers\u2018: Abgeordnete Lehrkr\u00e4fte betreuen in einer Br\u00fcckenfunktion die Praxissemester, Mentorinnen und Mentoren an der Schule werden gezielt fortgebildet, alle Fachleiterinnen und Fachleiter sind z. B. auch in Erwachsenen- und Pr\u00fcfungsdidaktik fit, die Referendarinnen und Referendare erhalten parallel zur Ausbildung unentgeltliche Coaching-Angebote.<\/p>\n<p>Das Referendariat sollte nicht gek\u00fcrzt, sondern eher gest\u00e4rkt werden. Das Pr\u00fcfungswesen sollte modernisiert werden, z. B. als e-Portfolio, um Reflexion, Fehlerkultur und Entwicklungsbereitschaft voranzutreiben, anstatt Pr\u00fcfungen als defizitorientierte H\u00fcrden einzusetzen. Im Studium sollten man vermehrt \u00fcber (Self-)Assessments die Eignung testen k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n<p><b>Bj\u00f6rn N\u00f6lte<\/b> ist Oberstufenkoordinator an der Voltaireschule Potsdam, ehemals Hauptseminarleiter am Studienseminar Potsdam sowie in der Ausbildung von Lehramtskandidaten.<\/p>\n<h2>Myrle Dziak-Mahler \u2013 Die Wissenschaftlerin<\/h2>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Myrle-Dziak-Mahler.png\" alt=\"Myrle-Dziak-Mahler\" width=\"25%\" height=\"auto\" class=\"alignnone size-full wp-image-10398\" srcset=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Myrle-Dziak-Mahler.png 605w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Myrle-Dziak-Mahler-150x150.png 150w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Myrle-Dziak-Mahler-300x300.png 300w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Myrle-Dziak-Mahler-96x96.png 96w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Myrle-Dziak-Mahler-32x32.png 32w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Myrle-Dziak-Mahler-50x50.png 50w\" sizes=\"(max-width: 605px) 100vw, 605px\" \/><br \/>\n\u201eUnsere Gesellschaft ver\u00e4ndert sich rasant und damit \u00e4ndert sich auch die Art und Weise, wie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen. Darauf m\u00fcssen sich die Schulen einstellen. In Zukunft wird es vor allem und st\u00e4rker als jemals zuvor darum gehen, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Haltungen und Herangehensweisen zu vermitteln. Wissensvermittlung wird in den Hintergrund treten. Das hei\u00dft: Wir m\u00fcssen Schule neu, von der Zukunft her denken. Das beginnt in der Ausbildung der angehenden Lehrerinnen und Lehrer. Als Universit\u00e4t m\u00fcssen wir unsere Studierenden bef\u00e4higen, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu Urteilsf\u00e4higkeit und einem kritischen Umgang mit Informationen und Meinungen zu verhelfen. Denn im 21. Jahrhundert entscheidet die F\u00e4higkeit, neue Einsichten zu gewinnen und Zusammenh\u00e4nge herzustellen dar\u00fcber, ob ich meinen Beruf und mein Leben erfolgreich meistere.\u201c<\/p>\n<p><b>Myrle Dziak-Mahler<\/b> leitet das Zentrum f\u00fcr LehrerInnenbildung der Uni K\u00f6ln. Neben der beruflichen Praxis an Schulen und Lehrveranstaltungen engagiert sie sich als Business Coach.<\/p>\n<h2>Thomas Rachel \u2013 Der Politiker<\/h2>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Thomas-Rachel-Staatssekretar-BMBF.png\" alt=\"Thomas-Rachel-Staatssekretar-BMBF\" width=\"25%\" height=\"auto\" class=\"alignnone size-full wp-image-10397\" srcset=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Thomas-Rachel-Staatssekretar-BMBF.png 605w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Thomas-Rachel-Staatssekretar-BMBF-150x150.png 150w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Thomas-Rachel-Staatssekretar-BMBF-300x300.png 300w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Thomas-Rachel-Staatssekretar-BMBF-96x96.png 96w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Thomas-Rachel-Staatssekretar-BMBF-32x32.png 32w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2018\/10\/Thomas-Rachel-Staatssekretar-BMBF-50x50.png 50w\" sizes=\"(max-width: 605px) 100vw, 605px\" \/><br \/>\n\u201eQualit\u00e4tsvoller Unterricht gelingt dort, wo gut ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer junge Menschen f\u00fcr Unterrichtsinhalte begeistern k\u00f6nnen. Wir brauchen mehr Wertsch\u00e4tzung, Anerkennung und bestm\u00f6gliche Unterst\u00fctzung f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte. In diesem Sinne haben Bund und L\u00e4nder die Qualit\u00e4tsoffensive Lehrerbildung ins Leben gerufen. Sichtbarkeit und Qualit\u00e4t konnten wir so in Lehre und Forschung steigern. An weiteren Verbesserungen arbeiten wir. In den kommenden Jahren wollen wir besonders im Bereich der digitalen Bildung und in der St\u00e4rkung des beruflichen Lehramtes vorankommen. Denn es bleibt dabei: Schule soll junge Menschen auf das Leben vorbereiten. Dazu geh\u00f6rt erg\u00e4nzend zu den klassischen Kompetenzen auch die Orientierung in der digitalen Welt. Hierbei wollen wir Lehrkr\u00e4fte besser unterst\u00fctzen.\u201c<\/p>\n<p><strong>Thomas Rachel<\/strong> ist seit 2005 Parlamentarischer Staatssekret\u00e4r im Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF). Er setzt sich bereits seit 20 Jahren mit Bildungsfragen auf Bundestagsebene auseinander. Im Bildungsministerium konzentriert er sich auf die Hochschulen und das Wissenschaftssystem.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Bundesbildungsministerium startet eine Qualit\u00e4tsoffensive f\u00fcr die Ausbildung der Lehrkr\u00e4fte. Ausbildende und angehende Lehrkr\u00e4fte fordern schon lange verbesserte Bedingungen. Wir haben nachgefragt, was sich am dringendsten \u00e4ndern m\u00fcsste. Es antworteten: Bj\u00f6rn N\u00f6lte aus Koordinatorensicht an der Schule, Myrle Dziak-Mahler aus Uni-Perspektive und Thomas Rachel auf Institutionsebene aus dem Bundesministerium f\u00fcr Bildung und Forschung (BMBF). 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