{"id":10648,"date":"2019-01-17T16:40:49","date_gmt":"2019-01-17T14:40:49","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=10648"},"modified":"2021-07-09T08:27:25","modified_gmt":"2021-07-09T06:27:25","slug":"wie-lehrkraefte-dysgraphie-erkennen-koennen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wie-lehrkraefte-dysgraphie-erkennen-koennen\/","title":{"rendered":"Wie Lehrkr\u00e4fte Dysgraphie erkennen k\u00f6nnen"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\">Dysgraphie bedeutet mehr als eine schlechte Handschrift. Wie Lehrer*innen die Anzeichen erkennen und was sie Eltern raten k\u00f6nnen.<\/p>\n<h2>Wenn das Schreiben eine Qual ist<\/h2>\n<p>Eine Dysgraphie ist eine Schreibschw\u00e4che, bei der es vor allen Dingen um die Handschrift bzw. um die Schriftf\u00fchrung geht. In vielen F\u00e4llen sind die Rechtschreibung oder die Grammatik nicht davon beeintr\u00e4chtigt, da das Kind kognitiv in der Lage ist, richtig zu schreiben.<\/p>\n<p>Dabei kann eine Dysgraphie mit oder ohne Dyslexie, der Leseschw\u00e4che, auftreten. Denn W\u00f6rter k\u00f6nnen h\u00e4ufig weder beim Schreiben noch beim Lesen in einzelne Buchstaben zerlegt werden. Eine Kombination aus Dysgraphie und Dyslexie wird dann als Lese-Schreib-Schw\u00e4che bezeichnet.<\/p>\n<p>Die vollst\u00e4ndige Schreibst\u00f6rung, auch Agrafie genannt, ist eine st\u00e4rkere Auspr\u00e4gung, die entweder organische oder geistig-seelische Ursachen hat. Ein Therapeut bzw. eine Therapeutin kann helfen, diese Ursache zu bestimmen und ggf. zu behandeln. Daneben gibt es auch noch den Dysgrammatismus, mit dem Abweichungen im Erwerb und Gebrauch von S\u00e4tzen und Wortgruppen beschrieben wird.<\/p>\n<blockquote class=\"instagram-media\" data-instgrm-permalink=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/Bsg1Ygsg7MR\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_medium=loading\" data-instgrm-version=\"12\" style=\" background:#FFF; border:0; border-radius:3px; box-shadow:0 0 1px 0 rgba(0,0,0,0.5),0 1px 10px 0 rgba(0,0,0,0.15); margin: 1px; max-width:540px; min-width:326px; padding:0; width:99.375%; width:-webkit-calc(100% - 2px); width:calc(100% - 2px);\">\n<div style=\"padding:16px;\"> <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/Bsg1Ygsg7MR\/?utm_source=ig_embed&amp;utm_medium=loading\" style=\" background:#FFFFFF; line-height:0; padding:0 0; text-align:center; text-decoration:none; width:100%;\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><\/p>\n<div style=\" display: flex; flex-direction: row; align-items: center;\">\n<div style=\"background-color: #F4F4F4; border-radius: 50%; 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font-size:14px; line-height:17px;\" datetime=\"2019-01-11T23:39:45+00:00\">Jan 11, 2019 um 3:39 PST<\/time><\/p>\n<\/div>\n<\/blockquote>\n<p><script async=\"\" src=\"\/\/www.instagram.com\/embed.js\"><\/script><\/p>\n<h2>Anzeichen f\u00fcr eine Dysgraphie<\/h2>\n<p>In Deutschland besitzen nach Angaben des Bundesverbands der akademischen Sprachtherapeuten (dbs) f\u00fcnf bis zehn Prozent aller Menschen eine Lese-Schreib-Schw\u00e4che. Jungen sind dabei viermal so h\u00e4ufig betroffen wie M\u00e4dchen. Nicht jede schlechte Handschrift ist ein Zeichen f\u00fcr eine Dysgraphie. Es gibt jedoch einige konkrete Hinweise, die Lehrkr\u00e4ften auffallen k\u00f6nnten:<\/p>\n<h3>Bei der Auswertung schriftlicher Aufgaben:<\/h3>\n<ul>\n<li>Sind die W\u00f6rter nicht voneinander getrennt, sondern laufen ineinander \u00fcber?<\/li>\n<li>Schwanken die Abst\u00e4nde zwischen den Buchstaben stark?<\/li>\n<li>Sind die Buchstaben unterschiedlich gro\u00df, wobei Klein- und Gro\u00dfbuchstaben scheinbar willk\u00fcrlich klein- oder gro\u00dfgeschrieben sind?<\/li>\n<li>Werden Silben weggelassen, hinzugef\u00fcgt oder sind innerhalb des Wortes verrutscht?<\/li>\n<li>Sind W\u00f6rter in den S\u00e4tzen an den falschen Stellen oder fehlen ganz?<\/li>\n<li>Rutschen die S\u00e4tze von der Hilfslinie des Schreibblocks?<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Im Unterricht:<\/h3>\n<ul>\n<li>Gibt es Rechtschreibfehler, obwohl das Kind m\u00fcndlich korrekt buchstabieren kann?<\/li>\n<li>Hat das Kind Probleme, seine Gedanken schriftlich festzuhalten und zu strukturieren?<\/li>\n<li>F\u00e4llt das Anfertigen von Notizen im Unterricht schwer?<\/li>\n<li>F\u00e4llt das Abschreiben von der Tafel schwer?<\/li>\n<li>H\u00e4lt es den Stift trotz vielfacher Hinweise umst\u00e4ndlich bzw. so, dass es damit kaum schreiben kann?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wenn Ihnen als Lehrkraft derartige Hinweise verst\u00e4rkt bei einem Sch\u00fcler bzw. einer Sch\u00fclerin auffallen, kann eine Dysgraphie vorliegen.<\/p>\n<h2>Eltern k\u00f6nnen Hilfe bekommen<\/h2>\n<p>Meistens gibt es bei der Dysgraphie vorausgehende Schwierigkeiten in der phonologischen Verarbeitung von W\u00f6rtern, also im H\u00f6rverst\u00e4ndnis. Dieses verringerte H\u00f6rverst\u00e4ndnis erschwert in der Folge auch die Anwendung des orthographischen Wissens. Durch ein gezieltes Training kann das Bewusstsein f\u00fcr Buchstaben, Silben und W\u00f6rter im H\u00f6rverstehen jedoch verbessert werden. Erst zum Ende der zweiten Klasse kann man zuverl\u00e4ssig sagen, ob eine Dysgraphie vorliegt, so Logop\u00e4d*innen. Die Sprachtherapeut*innen diagnostizieren und behandeln auch diese Form der Teilleistungsst\u00f6rung. Dysgraphie ist also keine aussichtslose Diagnose. Sie sollte nur als solche ernst genommen und behandelt werden.<\/p>\n<p><i>Titelbild: \u00a9 Ollyy\/shutterstock.com<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dysgraphie bedeutet mehr als eine schlechte Handschrift. Wie Lehrer*innen die Anzeichen erkennen und was sie Eltern raten k\u00f6nnen. 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