{"id":10847,"date":"2019-04-11T10:47:53","date_gmt":"2019-04-11T08:47:53","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=10847"},"modified":"2021-07-08T08:52:33","modified_gmt":"2021-07-08T06:52:33","slug":"selbstvertrauen-staerken-so-koennen-lehrkraefte-unterstuetzen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/selbstvertrauen-staerken-so-koennen-lehrkraefte-unterstuetzen\/","title":{"rendered":"Selbstvertrauen st\u00e4rken: So k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte unterst\u00fctzen"},"content":{"rendered":"

Wir geben 7 Tipps, mit denen Lehrer*innen f\u00fcr mehr positive Energie und Zuversicht im Klassenzimmer sorgen k\u00f6nnen.<\/p>\n

Kleine Routinen bewirken gro\u00dfe Fortschritte<\/h2>\n

Kleine Gesten, die regelm\u00e4\u00dfig die Sch\u00fcler*innen erreichen, k\u00f6nnen eine nachhaltige Wirkung entfalten. Dazu sollten sich Lehrer*innen diejenigen Ma\u00dfnahmen heraussuchen, die authentisch f\u00fcr sie sind. Eine schrittweise Einf\u00fchrung und ggf. Anpassung ist sinnvoll, um diese Ma\u00dfnahmen nicht wie einen Fremdk\u00f6rper im Fachunterricht zu platzieren. Gleicherma\u00dfen sollten die Sch\u00fcler*innen dar\u00fcber Bescheid wissen, dass es zus\u00e4tzliche freiwillige \u00dcbungen geben wird, die das Ziel haben, dass sie sich im Unterricht wohlf\u00fchlen. Hier kommen sieben Tipps, die teilweise aus der Online-Publikation eSchool News<\/a> stammen:<\/p>\n

    \n
  1. Gr\u00fc\u00dfen Sie Ihre Sch\u00fcler*innen mit Vornamen<\/a>.<\/strong> Bei diesem Ritual werden die Sch\u00fcler*innen zu Beginn der Stunde an der Klassenzimmert\u00fcr mit Namen und H\u00e4ndedruck begr\u00fc\u00dft. Dadurch lernen sie, Augenkontakt zu halten, einen Handschlag zu geben und stellen sich mental auf die kommende Stunde ein.
    \nUm dieses Ritual einzuf\u00fchren, k\u00f6nnen Sie die Sch\u00fcler*innen zuerst nur mit dem Namen ansprechen und gr\u00fc\u00dfen, wenn Sie Ihnen auf dem Schulflur begegnen. Das verringert die Irritation, ehe es zum Begr\u00fc\u00dfungsritual im Klassenzimmer kommt.<\/li>\n
  2. Stellen Sie eine unspezifische Frage am Morgen.<\/strong> Gerade in der ersten Stunde des Tages sind Sch\u00fcler*innen h\u00e4ufig schl\u00e4frig und tr\u00e4ge. Um ihre Kreativit\u00e4t zu wecken und das Engagement zu erh\u00f6hen, k\u00f6nnen Sie eine Frage fernab des Stundenthemas stellen. Die Antwort auf die Frage kann jedoch auch in die m\u00fcndliche Leistung einflie\u00dfen, z. B. \u201eWelche Pl\u00e4ne habt ihr f\u00fcr die Sommerferien?\u201c oder \u201eWelche Dinge brauchst du zum Gl\u00fccklichsein?\u201c. So lernen Sie Ihre Sch\u00fcler*innen besser kennen. Den Kindern und Jugendlichen wird wiederum der Stundeneinstieg erleichtert. Au\u00dferdem f\u00fchlen sie sich von Ihnen in ihrer Person ernst genommen.<\/li>\n
  3. Ermutigen Sie Sch\u00fcler*innen, sich bemerkbar zu machen. <\/strong>Hat ein Kind ein Problem mit Ihrem Unterricht oder f\u00fchlt sich missverstanden? Machen Sie deutlich, dass Sie jederzeit Kritik, Fragen oder Anmerkungen annehmen. Wenn sich Ihre Sch\u00fcler*innen nicht pers\u00f6nlich austauschen m\u00f6chten, k\u00f6nnen sie Ihnen eine E-Mail auf Ihre Dienst-Adresse schicken. Eine andere M\u00f6glichkeit ist, einen Briefkasten im Klassenzimmer zu installieren, in den Sch\u00fcler*innen ihren Namen auf einem Zettel einwerfen, wenn sie mit Ihnen in Ruhe sprechen m\u00f6chten.<\/li>\n
  4. Geben Sie dezidiertes Feedback.<\/strong> Sp\u00e4testens seit der Hattie-Studie ist wissenschaftlich belegt, dass Sch\u00fcler*innen am meisten vom individuellen Feedback durch den*die Lehrer*in lernen<\/a>. Feedback ist dabei mehr als eine einfache Zensur. Nat\u00fcrlich muss nicht jeder Test mit einem seitenlangen Protokoll versehen werden, aber es sollte regelm\u00e4\u00dfig die M\u00f6glichkeit zum Feedback geben. So k\u00f6nnten Sie Antworten auf schriftliche Arbeiten im Sprachunterricht verfassen, z. B. zu Buchvorstellungen oder Briefen.
    \nEine ausf\u00fchrliche R\u00fcckmeldung zu Projektarbeiten st\u00e4rkt ebenso das Selbstvertrauen der Lernenden. Hier k\u00f6nnen Sie die Sch\u00fcler*innen ermutigen, ihre Ergebnisse vor der Klasse oder in einem gr\u00f6\u00dferen Rahmen zu pr\u00e4sentieren.<\/li>\n
  5. Besuchen Sie die Freizeitaktivit\u00e4ten Ihrer Sch\u00fcler*innen.<\/strong> Sollte Sie ein Kind oder ein*e Jugendliche*r zum Fu\u00dfballturnier, zur Theaterauff\u00fchrung oder zum Konzert einladen, ist das eine sch\u00f6ne Gelegenheit, das Kind au\u00dferhalb des Schuldrucks kennenzulernen. So vermitteln Sie ihm bzw. ihr, dass Ihnen das Kind an sich wichtig ist \u2013 nicht die Note, die es erbringt.
    \nSie sollten dabei vor der Klasse deutlich machen, dass Sie nicht jeden Termin wahrnehmen k\u00f6nnen, sich aber freuen, wenn Sie eingeladen werden. Gleichzeitig haben die Kinder und Jugendlichen durch eine Einladung keinen Vorteil im Unterricht.<\/li>\n
  6. Nutzen Sie spannende Wettbewerbe f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen.<\/strong> Sch\u00fcler-Wettbewerbe und -Konferenzen helfen den Lernenden, sich au\u00dferhalb des Klassenzimmers mit ihren Ideen zu pr\u00e4sentieren und spannende Themen zu finden. Dass Sie sie als Lehrkraft dabei unterst\u00fctzen, f\u00f6rdert die Eigenmotivation und Selbstst\u00e4ndigkeit<\/a> der Lernenden.<\/li>\n
  7. Feiern Sie die Erfolge.<\/strong> Laden Sie zum Schuljahresende oder zum Ende des Halbjahres Eltern, andere Lehrkr\u00e4fte oder externe Projektpartner*innen ein, mit den Sch\u00fcler*innen die Erfolge des zur\u00fcckliegenden Jahres zu feiern. Dazu kann es ein kleines B\u00fcffet geben und Minipr\u00e4sentationen oder Plakate vorbereitet werden. Die Kinder und Jugendlichen berichten dann, auf welche Projekte oder Entwicklungen sie besonders stolz sind. Als Lehrkraft k\u00f6nnen Sie die Gelegenheit nutzen, um die gemeinsamen Erfolge zu reflektieren und die n\u00e4chsten Ziele deutlich zu machen, z. B. den Schulabschluss oder das gro\u00dfe Sommerfest.<\/li>\n<\/ol>\n

    Haben Sie weitere Tipps, wie Sie das Selbstvertrauen Ihrer Sch\u00fcler*innen st\u00e4rken? Schreiben Sie uns gern einen Kommentar unter diesen Beitrag.<\/em><\/p>\n

    Titelbild: \u00a9 LightField Studios\/shutterstock.com <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Wir geben 7 Tipps, mit denen Lehrer*innen f\u00fcr mehr positive Energie und Zuversicht im Klassenzimmer sorgen k\u00f6nnen. Kleine Routinen bewirken gro\u00dfe Fortschritte Kleine Gesten, die regelm\u00e4\u00dfig die Sch\u00fcler*innen erreichen, k\u00f6nnen eine nachhaltige Wirkung entfalten. Dazu sollten sich Lehrer*innen diejenigen Ma\u00dfnahmen heraussuchen, die authentisch f\u00fcr sie sind. Eine schrittweise Einf\u00fchrung und ggf. 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