Es gibt jedoch ein Zuviel an Input: Gerade f\u00fcr junge Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ist eine unruhige Umgebung ablenkend. Die Aufmerksamkeit und das Lernverhalten werden dadurch gest\u00f6rt.<\/strong> Mehrere psychologische Studien haben den Einfluss einer bunt dekorierten Umgebung auf das kindliche<\/a> sowie jugendliche<\/a> Gehirn untersucht: In R\u00e4umen mit vielen visuellen Reizen fiel nicht nur eine geringere Konzentration negativ auf. Die durchgef\u00fchrten Wissenstests zeigten au\u00dferdem, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in bunt dekorierten R\u00e4umen weniger lernten.<\/p>\n Dennoch sollte man laut Psychologin Anna Fisher nicht auf jegliche Dekoration<\/a> im Klassenzimmer verzichten: \u201eTherefore, I would suggest that instead of removing all decorations, teachers should consider whether some of their visual displays may be distracting to young children.\u201c (Ich w\u00fcrde nicht dazu raten, s\u00e4mtliche Dekoration zu entfernen. Stattdessen sollten Lehrkr\u00e4fte abw\u00e4gen, ob einige optische Elemente ablenkend f\u00fcr junge Kinder sein k\u00f6nnten, VW)<\/p>\n Die Forscherin hatte an der Carnegie Mellon University in Pittsburgh Untersuchungen mit Kindern im Kindergartenalter durchgef\u00fchrt. Dabei stellte sie fest, dass die F\u00fcnf- bis Siebenj\u00e4hrigen in R\u00e4umen mit wenig Dekoration am meisten lernten und sich am wenigsten ablenken lie\u00dfen<\/strong>.<\/p>\n![\"YouTube\"](\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/plugins\/borlabs-cookie\/assets\/images\/cb-no-thumbnail.png\")
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