{"id":10971,"date":"2019-06-06T09:30:04","date_gmt":"2019-06-06T07:30:04","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=10971"},"modified":"2024-01-30T12:28:03","modified_gmt":"2024-01-30T10:28:03","slug":"100-formulierungen-fuers-zeugnis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/100-formulierungen-fuers-zeugnis\/","title":{"rendered":"100 Formulierungen f\u00fcrs Zeugnis"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\">Das Ende des Schuljahres naht und es geht ans Schreiben der Zeugnisse. Aber wie gelingen bei so vielen individuellen Bewertungen noch abwechslungsreiche und konstruktive Formulierungen? 100 Inspirationen f\u00fcr diese anspruchsvolle Aufgabe.<\/p>\n<h2>Einstellung<\/h2>\n<p><strong>Der Sch\u00fcler bzw. die Sch\u00fclerin \u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>ist ein\/-e enthusiastische\/-r Lerner\/-in, der\/die Freude am Unterricht zeigt.<\/li>\n<li>strahlt eine positive Einstellung zum Lernen aus.<\/li>\n<li>begegnet den t\u00e4glichen Aufgaben ausgeruht und lernbereit.<\/li>\n<li>zeigt Begeisterung f\u00fcr die gestellten Aufgaben.<\/li>\n<li>zeigt Initiative und sucht nach neuen Wegen, um sich einzubringen.<\/li>\n<li>vertraut auf seine \/ ihre Intuition, um Herausforderungen selbstst\u00e4ndig und positiv zu begegnen.<\/li>\n<li>will sein \/ ihr volles Potenzial aussch\u00f6pfen.<\/li>\n<li>will das Beste aus sich herausholen.<\/li>\n<li>sucht sich neue Aufgaben und Herausforderungen.<\/li>\n<li>\u00fcbernimmt die Verantwortung f\u00fcr den eigenen Lernfortschritt.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Verhalten<\/h2>\n<p><strong>Der Sch\u00fcler bzw. die Sch\u00fclerin \u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>arbeitet mit den Lehrerinnen und Lehrern sowie den Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern gut zusammen.<\/li>\n<li>kann problemlos zwischen den verschiedenen Aktivit\u00e4ten im Klassenzimmer wechseln.<\/li>\n<li>ist r\u00fccksichtsvoll und zeigt ein soziales Verhalten im Klassenverband.<\/li>\n<li>h\u00e4lt sich an die Regeln im Klassenzimmer.<\/li>\n<li>zeigt eine angemessene Reife.<\/li>\n<li>reagiert angemessen, wenn er \/ sie korrigiert wird.<\/li>\n<li>ist freundlich und r\u00fccksichtsvoll gegen\u00fcber seinen \/ ihren Klassenkameradinnen und -kameraden.<\/li>\n<li>gilt als herausragendes Beispiel f\u00fcr ein ausgezeichnetes Verhalten und die Zusammenarbeit im Klassenverbund.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Charakter<\/h2>\n<p><strong>Der Sch\u00fcler bzw. die Sch\u00fclerin \u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>zeigt Respekt gegen\u00fcber dem Lehrer bzw. der Lehrerin und Gleichaltrigen.<\/li>\n<li>behandelt Schuleigentum und den Besitz anderer mit Sorgfalt und Respekt.<\/li>\n<li>ist ehrlich und glaubw\u00fcrdig.<\/li>\n<li>ist hilfsbereit anderen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern gegen\u00fcber.<\/li>\n<li>bringt sich in Schulprojekte ein.<\/li>\n<li>achtet auf die Gef\u00fchle seiner Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler.<\/li>\n<li>ist verl\u00e4sslich bei der \u00dcbertragung von Aufgaben.<\/li>\n<li>sucht Verantwortung und nimmt diese an.<\/li>\n<li>ist r\u00fccksichtsvoll im Umgang mit anderen.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Verbale F\u00e4higkeiten<\/h2>\n<p><strong>Der Sch\u00fcler bzw. die Sch\u00fclerin \u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>hat einen sehr umfassenden Wortschatz.<\/li>\n<li>w\u00e4hlt seine \/ ihre Worte mit Bedacht.<\/li>\n<li>dr\u00fcckt sich m\u00fcndlich und schriftlich klar und wortgewandt aus.<\/li>\n<li>hat eine lebendige Fantasie und tut sich bei kreativen Schreib\u00fcbungen hervor.<\/li>\n<li>kann sich mithilfe von Poesie au\u00dferordentlich gut ausdr\u00fccken.<\/li>\n<li>nutzt eine bildhafte Sprache beim Schreiben.<\/li>\n<li>schreibt zusammenh\u00e4ngend und strukturiert.<\/li>\n<li>beweist beim Schreiben Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen und einen Sinn f\u00fcr Details<\/li>\n<li>kann logische und \u00fcberzeugende Argumente formulieren.<\/li>\n<li>h\u00f6rt anderen aufmerksam und konzentriert zu.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Arbeit in Gruppen<\/h2>\n<p><strong>Der Sch\u00fcler bzw. die Sch\u00fclerin \u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>macht konstruktive Vorschl\u00e4ge, um die Arbeit seiner \/ ihrer Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler zu verbessern.<\/li>\n<li>nimmt Vorschl\u00e4ge von anderen an und setzt diese angemessen um.<\/li>\n<li>ist offen gegen\u00fcber der Meinung anderer Gruppenmitglieder.<\/li>\n<li>\u00fcbernimmt verschiedene Rollen innerhalb der Gruppe, je nach Bedarf oder Anforderung.<\/li>\n<li>\u00fcbernimmt die F\u00fchrung in der Gruppe.<\/li>\n<li>verh\u00e4lt sich fair bei der Verteilung von Aufgaben.<\/li>\n<li>setzt in der Gruppe verteilte Aufgaben gewissenhaft um.<\/li>\n<li>arbeitet mit seinen \/ ihren Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern auf Augenh\u00f6he zusammen.<\/li>\n<li>ermutigt und motiviert andere Mitglieder der Gruppe.<\/li>\n<li>hilft anderen, konzentriert und fokussiert mitzuarbeiten.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Interessen und St\u00e4rken<\/h2>\n<p><strong>Der Sch\u00fcler bzw. die Sch\u00fclerin \u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>hat einen guten Sinn f\u00fcr Humor.<\/li>\n<li>hat vielseitige Interessen.<\/li>\n<li>teilt seine \/ ihre Interessen gern mit der Klasse.<\/li>\n<li>zeigt pers\u00f6nliche Gegenst\u00e4nde von zu Hause, wenn sich die Gelegenheit dazu im Unterricht ergibt.<\/li>\n<li>teilt Hintergrundwissen \u00fcber spezielle Themen.<\/li>\n<li>zeigt in vielen Themenbereichen ein breites Fachwissen.<\/li>\n<li>informiert sich weiterf\u00fchrend \u00fcber Unterrichtsthemen, die f\u00fcr ihn \/ sie von besonderem Interesse sind.<\/li>\n<li>liest gern und freiwillig.<\/li>\n<li>spricht gern \u00fcber neue Erkenntnisse, zu denen er \/ sie zuletzt etwas gelesen hat.<\/li>\n<li>ist ein talentierter K\u00fcnstler \/ eine talentierte K\u00fcnstlerin.<\/li>\n<li>hat besondere St\u00e4rken im musikalischen \/ darstellenden \/ zeichnerischen \/ sportlichen \/ \u2026<\/li>\n<li>liebt dramatische Lesungen und Schauspiel.<\/li>\n<li>teilt gern sein \/ ihr musikalisches Talent mit der Klasse.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Teilnahme am Unterricht<\/h2>\n<p><strong>Der Sch\u00fcler bzw. die Sch\u00fclerin \u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>h\u00f6rt Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler aufmerksam zu.<\/li>\n<li>befolgt Anweisungen.<\/li>\n<li>beteiligt sich aktiv an Diskussionen.<\/li>\n<li>bereichert die Diskussion durch aufschlussreiche Kommentare.<\/li>\n<li>teilt pers\u00f6nliche Erfahrungen und Meinungen mit der Gruppe.<\/li>\n<li>kann auf die Stundeninhalte oder die Hausaufgabe Bezug nehmen.<\/li>\n<li>stellt selbstst\u00e4ndig Verst\u00e4ndnisfragen, sobald sie auftreten.<\/li>\n<li>nimmt regelm\u00e4\u00dfig an freiwilligen Aktivit\u00e4ten im Klassenverband teil.<\/li>\n<li>beteiligt sich rege am Unterrichtsgeschehen.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Soziales Verhalten<\/h2>\n<p><strong>Der Sch\u00fcler bzw. die Sch\u00fclerin \u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>schlie\u00dft schnell neue Freundschaften.<\/li>\n<li>ist beliebt bei seinen \/ ihren Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fclern.<\/li>\n<li>verh\u00e4lt sich im Streitfall diplomatisch und fair.<\/li>\n<li>ist seinen \/ ihren Klassenkameradinnen und -kameraden gegen\u00fcber verst\u00e4ndnisvoll.<\/li>\n<li>ist ein wichtiger Bestandteil der Klassengemeinschaft.<\/li>\n<li>zeigt Mitgef\u00fchl f\u00fcr andere.<\/li>\n<li>ist neuen Situationen gegen\u00fcber aufgeschlossen.<\/li>\n<li>unterh\u00e4lt sich gern mit seinen \/ ihren Freundinnen und Freunden in der Pause.<\/li>\n<li>ist sehr gesellig und kommunikativ.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Zeitmanagement<\/h2>\n<p><strong>Der Sch\u00fcler bzw. die Sch\u00fclerin \u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>bearbeitet Aufgaben und Gruppenauftr\u00e4ge selbstorganisiert.<\/li>\n<li>kann sich seine \/ ihre Arbeitszeit gut einteilen.<\/li>\n<li>erscheint jeden Tag p\u00fcnktlich zum Unterricht.<\/li>\n<li>bereitet sich inhaltlich gut vor.<\/li>\n<li>bearbeitet die gestellten Aufgaben in angemessenem Tempo.<\/li>\n<li>schafft die gestellten Aufgaben in der vorgesehenen Zeit.<\/li>\n<li>beweist auch bei l\u00e4ngerfristigen Aufgaben einen guten zeitlichen \u00dcberblick.<\/li>\n<li>legt einen realistischen Zeitrahmen f\u00fcr die jeweiligen Ziele fest.<\/li>\n<li>holt Aufgaben aus Fehlzeiten z\u00fcgig nach.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Arbeitseinstellung<\/h2>\n<p><strong>Der Sch\u00fcler bzw. die Sch\u00fclerin \u2026<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>ist gewissenhaft und flei\u00dfig.<\/li>\n<li>arbeitet selbstst\u00e4ndig.<\/li>\n<li>kann sich selbst motivieren.<\/li>\n<li>erledigt regelm\u00e4\u00dfig seine \/ ihre Hausaufgaben.<\/li>\n<li>erledigt die Hausaufgaben mit der gr\u00f6\u00dftm\u00f6glichen Sorgfalt.<\/li>\n<li>\u00fcbertrifft die Erwartungen, die an ihn \/ sie gestellt werden.<\/li>\n<li>setzt sich bereitwillig mit neuen Konzepten und Ideen auseinander.<\/li>\n<li>arbeitet akkurat.<\/li>\n<li>\u00fcberpr\u00fcft die eigene Arbeit vor der Abgabe gewissenhaft.<\/li>\n<li>braucht nur wenig Anleitung, um effizient arbeiten zu k\u00f6nnen.<\/li>\n<li>arbeitet diszipliniert und zielorientiert.<\/li>\n<li>vermeidet Fl\u00fcchtigkeitsfehler durch eine gr\u00fcndliche Arbeitsweise.<\/li>\n<li>nutzt Freiarbeitsphasen sinnvoll.<\/li>\n<li>liefert beeindruckende Projektergebnisse ab.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Weitere hilfreiche Adjektive:<\/h3>\n<p>aktiv, angenehm, aufmerksam, arbeitsam, aufrichtig, dynamisch, ehrlich, einfallsreich, einmalig, energisch, erfinderisch, flei\u00dfig, fr\u00f6hlich, gro\u00dfz\u00fcgig, hilfsbereit, h\u00f6flich, kompetent, kooperativ, kreativ, motiviert, mutig, offen, organisiert, selbstbewusst, selbstst\u00e4ndig, zur\u00fcckhaltend<\/p>\n<h3>Adverbien:<\/h3>\n<p>durchg\u00e4ngig, gelegentlich, h\u00e4ufig, immer, meistens, monatlich, nie, normalerweise, oft, regelm\u00e4\u00dfig, selten, typischerweise, t\u00e4glich, w\u00f6chentlich<\/p>\n<p>Die Idee zu dieser Liste stammt von <a href=\"https:\/\/www.educationworld.com\/a_curr\/profdev\/profdev148.shtml\"><em>Education World<\/em><\/a>.<\/p>\n<p><em>Titelbild: \u00a9 Monkey Business Images\/shutterstock.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Das Ende des Schuljahres naht und es geht ans Schreiben der Zeugnisse. 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Sie arbeitete in der Presse- und \u00d6ffentlichkeitsarbeit (u. a. in der Schwedischen Botschaft Berlin) und leitet seit mehreren Jahren die Redaktion der sofatutor-Magazine. Sie ist sich sicher, dass Bildung am besten durch ein intrinsisch motiviertes Streben nach Wissen und Wachstum gelingt. Und mit ein bisschen Hilfe von Menschen, die an dich glauben.\",\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/sofatutor\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/sofatutor\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.linkedin.com\\\/company\\\/674967\\\/\",\"https:\\\/\\\/x.com\\\/https:\\\/\\\/twitter.com\\\/sofatutor\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/magazin.sofatutor.com\\\/lehrer\\\/author\\\/virginiaw\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO Premium plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"100 Formulierungen f\u00fcrs Zeugnis","description":"Zum Ende des Schuljahres geht es ans Schreiben der Zeugnisse. 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