{"id":11090,"date":"2019-07-25T09:30:33","date_gmt":"2019-07-25T07:30:33","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=11090"},"modified":"2021-07-14T09:36:54","modified_gmt":"2021-07-14T07:36:54","slug":"lehrer-regeln-wenn-der-kuchen-redet-haben-die-kruemel-pause","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/lehrer-regeln-wenn-der-kuchen-redet-haben-die-kruemel-pause\/","title":{"rendered":"Lehrer*innen-Regeln: \u201eWenn der Kuchen redet, haben die Kr\u00fcmel Pause!\u201c"},"content":{"rendered":"

Eine Art \u201eVerhaltenskodex\u201c begegnet uns nahezu \u00fcberall \u2013 doch besonders in der Schule spielt er eine tragende Rolle. Hier gelten viele Regeln, geschriebene und ungeschriebene. Frau mit Klasse<\/em> wirft einen Blick hinter die Kulissen und verr\u00e4t einige ihrer Favoriten.<\/p>\n

\u201eUmgangsformen sind Formen, die zunehmend umgangen werden.\u201c \u2013 (Oliver Hassencamp)<\/h2>\n

In dem Moment, in dem ich das Schulgeb\u00e4ude betrete, schl\u00fcpfe ich in meine Lehrerinnen-Rolle. Ich bin nicht mehr die Person, die meine Freunde und Familie aus der Freizeit kennen. Sicher, auch in der Schule sollte man sich treu bleiben, aber dennoch lege ich dort gerne meine \u201eLehrerinnen-Manier\u201c an den Tag. \u201eSprich nicht mit mir, wie mit deinen Sch\u00fcler*innen!\u201c, habe ich schon so manches Mal nach Feierabend zu h\u00f6ren bekommen, wenn ich mich mal verga\u00df. Doch auf der Arbeit kann ich meine Lieblings-Benimmregeln voll und ganz an meiner Zielgruppe ausleben.<\/p>\n

Regel 1: Jedes Kind an seinen Platz!<\/h2>\n

Mein Auftritt beginnt am Morgen mit dem Gang durch die Schulflure: \u201eGuten Morgen!\u201c gr\u00fc\u00dfe ich die Sch\u00fcler*innen. Ob ich eine Antwort erhalte, h\u00e4ngt h\u00e4ufig von ihrer aktuellen Laune ab.<\/p>\n

Ich treffe sie im Klassenzimmer wieder. Die Stunde beginnt mit dem Schellen des Gongs, ein leicht blechernes Ger\u00e4usch. Ich liebe es und stehe damit in der Klasse vermutlich ziemlich allein da. Aber jede und jeder wei\u00df, dass damit das Zeichen f\u00fcr den Stundenbeginn gesetzt wird. Wir probieren das \u201eGuten Morgen\u201c- Ritual also erneut:<\/p>\n

Noch bevor es jedoch darum geht, unisono einen guten Morgen zu w\u00fcnschen, gibt es noch ein anderes Problem: Jede und jeder soll am zugeh\u00f6rigen Platz bleiben. Das kennt man ja auch aus dem Lehrkr\u00e4ftezimmer. \ud83d\ude09 Inzwischen sage ich bei diesem Schritt aber schon gar nicht mehr viel, das regele ich \u00fcber Gesten. Die kennen meine Sch\u00fcler*innen mittlerweile sehr gut. So senke ich beispielsweise gerne meine Hand, um ihnen zu signalisieren, dass sie sich setzen sollen. Oder ich hebe den Finger, wenn jemand wieder mal dazwischenruft und warten soll.<\/p>\n

Viele Regeln, die in meinem Klassenzimmer gelten, werden aufgeschrieben. \u201eNicht im Klassenzimmer furzen\u201c ist eine davon. Ihr lacht, aber leider ist es kein Witz. Doch wie verh\u00e4lt es sich mit ungeschriebenen Gesetzen?<\/p>\n

Regel 2: Ruhe, jetzt rede ich!<\/h2>\n

\u201eWenn der Kuchen redet, haben die Kr\u00fcmel Pause!\u201c, ist ein Spruch, den ich im Klassenzimmer tats\u00e4chlich bereits ge\u00e4u\u00dfert habe. Oder: \u201eSch\u00f6n, dass ihr euch im Unterricht erz\u00e4hlt, was ihr heute noch Cooles vorhabt oder welche Musik gerade angesagt ist \u2013 aber k\u00f6nnen wir uns jetzt bitte den Adverbialbestimmungen widmen?\u201c Denn ich kann es absolut nicht ausstehen, wenn neben mir noch drei Andere reden.<\/p>\n

Regel 3: H\u00e4nde weg vom Lehrkr\u00e4ftetisch!<\/h2>\n

Genauso wenig mag ich es, wenn Sch\u00fcler*innenh\u00e4nde auf dem Lehrkr\u00e4ftetisch unterwegs sind, die da nichts zu suchen haben. Meine Sondersch\u00fcler*innen k\u00f6nnen das aber ziemlich gut.<\/p>\n

\u201eH\u00e4nde weg vom Lehrekr\u00e4ftetisch, das ist Sperrzone!\u201c, weise ich meine Sch\u00fctzlinge dann zurecht.<\/p>\n

Regel 4: Wer nicht h\u00f6rt, muss Striche z\u00e4hlen!<\/h2>\n

Wenn alles nichts hilft, gibt es einen Strich hinter dem entsprechenden Namen im Klassenbuch. \u201eNein!\u201c, protestieren die Betroffenen dann, obwohl sie wissen, dass sie Quatsch gemacht haben und sind ruhig \u2013 wenigstens kurzzeitig. Oder sie raunen sich warnend \u201ePass auf, sie macht nen Strich!\u201c, zu, wenn sie ihre Mitsch\u00fcler*innen vor Repressalien sch\u00fctzen wollen. Denn wer bei mir eine gewisse Anzahl an Strichen gesammelt hat, muss mit vorher angek\u00fcndigten Konsequenzen rechnen. Dies k\u00f6nnen zus\u00e4tzliche Aufgaben, Elterntelefonate oder etwas anderes sein \u2013 die Bandbreite ist gro\u00df.<\/p>\n

Mit der Strich-Methode habe ich anscheinend einen bleibenden Eindruck bei meiner Sch\u00fclerschaft hinterlassen. Als ich vor einer Weile eine ehemalige Klasse von mir besuchte, stand mein Name an der Tafel \u2013 und dahinter drei Striche. Da musste ich schmunzeln. Dennoch bin ich auch ein gro\u00dfer Fan von positiver Verst\u00e4rkung, besonders an meiner Sonderschule.<\/p>\n

Der ganz normale Wahnsinn<\/h2>\n

Wenn meine Sch\u00fcler*innen schlecht drauf sind, lassen sie das gerne an ihren Mitsch\u00fcler*innen aus. Oder an mir. Ist ja klar. Dabei steht gegenseitiger Respekt ganz oben auf der imagin\u00e4ren Liste meiner Lieblingsregeln. Klappt aber leider nicht immer. Zum Beispiel, wenn sie sich quer durch den Raum Dinge zurufen, die ich hier nicht ausf\u00fchren will. Oder wenn sie w\u00e4hrend der Stunde aufstehen, um mit jemandem \u201eetwas zu kl\u00e4ren\u201c. \u201eDu setzt dich jetzt ganz lieb wieder hin, weil du ein*e brave*r Sch\u00fcler*in bist!\u201c, drohe ich dann l\u00e4chelnd mit dem gef\u00fcrchteten Striche-Stift in der Hand. Hach, langweilig wird es jedenfalls nie.<\/p>\n

Die gute Seele der Schule<\/h2>\n

Wenn es mal Dinge zu kl\u00e4ren gibt, bei denen ich nicht helfen kann, f\u00fchrt der Weg ins Sekretariat. Unsere Sekret\u00e4rin ist die gute Seele der Schule. Das sagt bestimmt jeder \u00fcber seine*n Sekret\u00e4r*in, aber es stimmt! Hier gilt als ungeschriebene Verhaltensregel: Immer freundlich und h\u00f6flich sein, dann wird einem geholfen. Und so sollte man auch dem*r Hausmeister*in begegnen, wenn man von ihm einen Gefallen erbitten will. Diese Regel gilt f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und Sch\u00fclerschaft gleicherma\u00dfen.<\/p>\n

Pausenschluss!<\/h2>\n

Wenn die Unterrichtsstunde dann vorbei ist und die Dinge im Sekretariat gekl\u00e4rt sind, geht es auf den Pausenhof. An meiner Schule gibt es viele tolle Tiere, von denen einige auf dem Hof leben. Wir haben Wachteln, einen Schulhund, Kaninchen und sogar M\u00e4use. Die Wachteln leben in einem gro\u00dfen Gehege. \u201eKann ich zu die H\u00fchners?\u201c, fragen die Kleinen bei Pausenbeginn vorfreudig. Na klar. Parallel muss ich aber auf diejenigen achten, die sich St\u00f6cker suchen, um damit Unsinn in anderen Ecken des Pausenhofs zu veranstalten. Eine meiner wichtigsten Regeln lautet daher: \u201eAuf keinen Fall die Wachteln \u00e4rgern!\u201c Doch irgendwann ist auch diese Aufsicht geschafft. Da wir keine Pausenhofklingel haben, rufe ich am Ende der Pause in meiner sch\u00f6nsten Stimme laut \u00fcber den gesamten Hof: \u201ePausenschluss!\u201c Alle str\u00f6men zur\u00fcck ins Geb\u00e4ude. Wenigstens etwas funktioniert.<\/p>\n

Alles auf Anfang<\/h2>\n

Und so beginnt die n\u00e4chste Stunde. Und die darauffolgende. Bis wieder ein Schultag geschafft ist. Ich gehe nach Hause, manchmal entspannt, manchmal geschafft. Aber eines steht fest: Morgen geht es wieder von vorne los. Und Tag f\u00fcr Tag birgt die Schule neue, spannende Herausforderungen. Und hier ist Menschenkenntnis definitiv mehr gefragt als ein Regelkatalog.<\/p>\n

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