{"id":11099,"date":"2019-07-26T09:12:47","date_gmt":"2019-07-26T07:12:47","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=11099"},"modified":"2019-07-26T09:33:26","modified_gmt":"2019-07-26T07:33:26","slug":"stationenlernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/stationenlernen\/","title":{"rendered":"sofatutor im Unterricht: Stationenlernen mit binomischen Formeln"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\">Unsere Lernexpertinnen und -experten haben Beispielszenarien entwickelt, die Ihnen den Einsatz von <a href=\"https:\/\/www.sofatutor.com\/\"><em>sofatutor<\/em><\/a> im Unterricht erleichtern. Mit diesem Unterrichtsentwurf f\u00fcr Mathematik lernt Ihre Klasse an Lernstationen die binomischen Formeln kennen.<\/p>\n<h2>Was ist das Stationenlernen?<\/h2>\n<p>Beim Stationenlernen handelt es sich um eine Unterrichtsmethode, die sich bei <strong>heterogenen Lerngruppen<\/strong> anbietet. Die Lernenden k\u00f6nnen sich je nach Lernzweck selbstst\u00e4ndig neues Wissen erarbeiten, vervollst\u00e4ndigen oder vertiefen. Dazu gibt es an verschiedenen Orten innerhalb des Klassenzimmers \u201e<strong>Lernstationen<\/strong>\u201c, an denen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler <strong>Auftr\u00e4ge<\/strong> zu einem <strong>Oberthema<\/strong> bearbeiten. Dies geschieht <strong>einzeln oder kooperativ<\/strong>. Die Reihenfolge, in der die Auftr\u00e4ge erf\u00fcllt werden sollen, muss <strong>nicht vorgegeben<\/strong> werden. Zur besseren \u00dcbersicht werden <strong>Laufzettel <\/strong>oder <strong>Fortschrittslisten<\/strong> ausgeteilt.<\/p>\n<p>Um einen Auftrag zu erf\u00fcllen, m\u00fcssen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler z. B. ein Video schauen und anschlie\u00dfend Fragen beantworten, eine Diskussion f\u00fchren oder einen Versuchsaufbau vervollst\u00e4ndigen. Die passenden <strong>Arbeitsmaterialien<\/strong> und <strong>Arbeitshilfen<\/strong> finden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an der jeweiligen Lernstation. Um die Ergebnisse festzuhalten, werden ein <strong>Arbeitsjournal<\/strong> oder eine <strong>Arbeitsmappe<\/strong> ben\u00f6tigt.<\/p>\n<p><em>Inspiration:<\/em> Lehrer Josef Buchner beschreibt, wie er mithilfe <a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/josef-buchner-mit-augmented-reality-inspirieren-und-interesse-wecken\/\">von Augmented Reality und Stationenlernen<\/a> das Thema \u201eHexenverfolgung\u201c im Geschichtsunterricht umsetzt.<\/p>\n<h2>Was braucht man, um in Stationen zu lernen?<\/h2>\n<ul>\n<li>Ein Lernziel und ein Oberthema<\/li>\n<li>Einen Lernraum (z. B. das Klassenzimmer oder ein Ausflugsziel)<\/li>\n<li>Eine Gruppe Lernender<\/li>\n<li>Eine Lehrperson (je nach Gr\u00f6\u00dfe der Gruppe auch mehrere)<\/li>\n<li>Mehrere Lernstationen (feste Pl\u00e4tze im Raum)<\/li>\n<li>Arbeitsauftr\u00e4ge mit unterschiedlichem Niveaustufen<\/li>\n<li>Arbeitsmaterialien und Arbeitshilfen an den Lernstationen<\/li>\n<li>Laufzettel, Leitfragen oder Fortschrittslisten zur Dokumentation der Ergebnisse<\/li>\n<li>Arbeitsjournale oder Dokumentationsmappen f\u00fcr die Lernenden<\/li>\n<li>Zeit f\u00fcr den Auf- und Abbau<\/li>\n<li>Fragen zur Auswertung \/ Reflexion<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Welche Vorteile bietet das Lernen in Stationen?<\/h2>\n<p>Das Stationenlernen ist optimal, um mehrere Methoden in einer Unterrichtseinheit anzuwenden. Die Lernenden erhalten einen <strong>differenzierten individuellen Zugang<\/strong> zum Thema. Je nach Interesse und St\u00e4rken, k\u00f6nnen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbstst\u00e4ndig durch den Lernprozess steuern. Das <strong>entdeckende\/forschende Lernen<\/strong> wird durch diese Arbeitsmethode stark gef\u00f6rdert. Die Lernenden erfahren den Lernstoff auch k\u00f6rperlich, indem sie sich durch den Raum bewegen. Dadurch k\u00f6nnen sie den Lernstoff besser verarbeiten.<\/p>\n<p><em>Inspiration:<\/em> Die Lehrkr\u00e4fte Lena Florian und Sebastian Grabow haben f\u00fcr den Mathematikunterricht das Konzept <a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/mathematiika-unterricht-mal-laut-mal-leise\/\">\u201eMathematiika\u201c<\/a> entwickelt, das viele Elemente des Stationenlernens bzw. des forschenden Lernens beinhaltet.<\/p>\n<h2>Welche Kompetenzen werden durch das Stationenlernen trainiert?<\/h2>\n<p>Die Vorbereitung einer Unterrichtseinheit mit Lernstationen ist f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte umfangreicher als die des klassischen Frontalunterrichts. Dennoch bietet dieses Konzept, das h\u00e4ufig in Grundschulen eingesetzt wird, eine Reihe von Vorteilen f\u00fcr die Lernenden.<\/p>\n<p>Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen durch die Stationenarbeit \u2026<\/p>\n<ul>\n<li>ihre Arbeitszeit selbst zu strukturieren.<\/li>\n<li>eine Reihenfolge f\u00fcr die Bearbeitung der Aufgaben festzulegen und diese zu \u00fcberpr\u00fcfen.<\/li>\n<li>sich in eine forschende Haltung zu begeben bzw. offen f\u00fcr Neues zu sein.<\/li>\n<li>selbstst\u00e4ndig Entscheidungen zu treffen.<\/li>\n<li>miteinander zu arbeiten, um gemeinsam eine L\u00f6sung zu finden.<\/li>\n<li>die Arbeit aufzuteilen.<\/li>\n<li>gegenteilige Meinungen anzuh\u00f6ren bzw. einzubeziehen.<\/li>\n<li>Ergebnisse zu dokumentieren.<\/li>\n<li>Ergebnisse zu pr\u00e4sentieren.<\/li>\n<li>Diskussionen zu f\u00fchren.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Regeln zum Stationenlernen<\/h2>\n<p>Es gibt einige Faustregeln, die Lehrkr\u00e4fte beachten sollten, wenn sie eine Einheit im Stationenlernen vorbereiten:<\/p>\n<ol>\n<li>Um alle Lernenden gleicherma\u00dfen abzuholen, braucht es eine <strong>Materialsammlung<\/strong> mit <strong>Arbeitshilfen<\/strong> in mehreren Niveaustufen.<\/li>\n<li>Um eine Station abzuschlie\u00dfen, sollten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler <strong>maximal 20 Minuten<\/strong> ben\u00f6tigen. Dadurch k\u00f6nnen mehrere Auftr\u00e4ge in einer Einzelstunde \/ Doppelstunde erf\u00fcllt werden. <strong>Pausen <\/strong>sind essenziell und sollten eingeplant werden.<\/li>\n<li>Die <strong>Lernziele<\/strong> m\u00fcssen von der Lehrkraft in konkrete, kleinschrittige <strong>Arbeitsauftr\u00e4ge<\/strong> \u00fcbersetzt werden. Die Lernenden haben die Aufgabe, sich anhand der Auftr\u00e4ge ein Gesamtbild des Oberthemas selbstst\u00e4ndig zu erarbeiten.<\/li>\n<li>Jeder Sch\u00fcler bzw. jede Sch\u00fclerin braucht einen <strong>Arbeitsplatz<\/strong>, um die Aufgaben in Ruhe zu bearbeiten. Das kann entweder der eigene Sitzplatz sein oder an der jeweiligen Lernstation. F\u00fcr Letzteres sollten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in <strong>Rotation<\/strong> an den Stationen arbeiten.<\/li>\n<li>Die Lehrkraft gibt klar vor, wann das <strong>Hilfesystem<\/strong> Dann wird entweder sie selbst oder ein kundiger Mitsch\u00fcler bzw. eine kundige Mitsch\u00fclerin als Hilfe dazu geholt. In der Regel sollen die Lernenden aber allein arbeiten.<\/li>\n<li>Die Lernstationen sollten verst\u00e4ndlich ausgeschildert sein und einen klaren Aufbau haben.<\/li>\n<li><strong>Laufzettel<\/strong> oder Leitfragen sind unabdingbar f\u00fcr den Erfolg beim Stationenlernen.<\/li>\n<li><strong>Auf- und Abbau<\/strong> geh\u00f6ren genau wie die <strong>Auswertung<\/strong> zum Stationenlernen. Dadurch \u00fcbernehmen die Lernenden Verantwortung f\u00fcr den gesamten Lernprozess.<\/li>\n<\/ol>\n<h2>Welche Fragen sollten in der Auswertung \/ Reflexion gekl\u00e4rt werden?<\/h2>\n<p>Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben zum Abschluss der Stationenarbeit die M\u00f6glichkeit, R\u00fcckmeldung zu ihren Erfahrungen im Stationenlernen zu geben. Durch die Auseinandersetzung mit der eigenen Arbeitsweise erreichen sie ein tiefes Verst\u00e4ndnis.<\/p>\n<p><em>Inspiration:<\/em> Der Physiker und Nobelpreistr\u00e4ger Carl Wiedman fordert ein aktives Lernen in Schulen. Dazu gibt er sieben Punkte vor. Wiedman glaubt daran, dass <a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/aktives-lernen-statt-ueberforderung\/\"> jeder Mensch mit der richtigen Lernmethode die Naturwissenschaften beherrschen k\u00f6nne<\/a>.<\/p>\n<p>M\u00f6gliche Fragen f\u00fcr die Reflexionsphase:<\/p>\n<ul>\n<li>Wie lief das Stationenlernen f\u00fcr euch ab?<\/li>\n<li>Wie habe ich als Lehrer bzw. Lehrerin die Stationsarbeit wahrgenommen?<\/li>\n<li>Hattet ihr Spa\u00df bei der Stationenarbeit?<\/li>\n<li>Was war besonders schwierig \/ hat gar nicht funktioniert?<\/li>\n<li>Gab es Aha-Momente?<\/li>\n<li>Was hat euch besonders gut gefallen?<\/li>\n<li>Brauchtet ihr die Arbeitshilfen, um die Auftr\u00e4ge zu erf\u00fcllen?<\/li>\n<li>War das Arbeitsmaterial ausreichend?<\/li>\n<li>Seid ihr mit euren Ergebnissen zufrieden?<\/li>\n<li>Glaubt ihr, das Lernziel erreicht zu haben? Wenn ja, warum? Falls nein, warum nicht?<\/li>\n<li>Was sollten wir beim n\u00e4chsten Mal anders machen?<\/li>\n<li>Gibt es Vorschl\u00e4ge f\u00fcr weitere Stationen\/Themen?<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Beispiel: Stationenarbeit \u201ebinomische Formeln\u201c im Matheunterricht<\/h2>\n<p>Alle Vorschl\u00e4ge und Materialien f\u00fcr die Lernstationen haben wir in praktischen Handreichungen f\u00fcr Sie zum kostenlosen Download bereitgestellt.<br \/>\n\n\t<p><\/p><p><\/p><p><\/p>\n\t<div class=\"download\">\n\t\t<div id=\"content-1521211183\" class=\"content\">\n\t\t\t<div id=\"header-1521211183\" name=\"header\" class=\"dlHeader\">\n\t\t\t\t<h3>Download<\/h3>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div id=\"downloadPic-1521211183\" class=\"downloadPic\">\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" id=\"pic-1521211183\" class=\"pic\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2015\/09\/sofatutor-im-Unterricht-Mathe1.jpg\" style=\"width: 100px; height: auto;\">\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div id=\"downloadText-1521211183\" class=\"downloadText\">\n\t\t\t\t<p id=\"filesize-1521211183\" class=\"fontBold\">sofatutor-im-Unterricht-Mathe.pdf (Dateigr\u00f6\u00dfe: 1MB)<\/p>\n\t\t\t\t<p style=\"padding-right: 20px;\">Um den Download zu starten, geben Sie Ihre E-Mail-Adresse ein. Klicken Sie anschlie\u00dfend auf \u201eJetzt herunterladen\u201c.<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"cleaner\">&nbsp;<\/div>\n\n\t\t\t<div id=\"formWrapper-1521211183\" class=\"formWrapper\">\n\t\t\t\t<form action=\"#\" id=\"download-form-1521211183\" class=\"download-form\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"leftFloatInputWrapper\" style=\"width:60%;\">\n\t\t\t\t\t\t<label for=\"email\" class=\"fontBold\">E-Mail<\/label>\n\t\t\t\t\t\t<input type=\"text\" placeholder=\"E-Mail-Adresse\" id=\"email-1521211183\" name=\"email\">\n\t\t\t\t\t\t<p class=\"emptyInputAlert\">Bitte geben Sie Ihre E-Mail-Adresse ein.<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"leftFloatInputWrapper\" style=\"width:25%\">\n\t\t\t\t\t\t<input id=\"submit-1521211183\" type=\"submit\" value=\"Jetzt herunterladen\">\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"cleaner\">&nbsp;<\/div>\n\t\t\t\t<\/form>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div id=\"invisibleThankYou-1521211183\" class=\"invisibleThankYou\">\n\t\t\t\t<p>Danke! Der Download wurde automatisch gestartet.<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t<script type=\"text\/javascript\">\n\tfunction getUrlType() {\n\t\treturn 'teacher';\n\t}\n\n\tfunction toggleToThankYouMessage1521211183() {\n\t\t$(\".download #invisibleThankYou-1521211183\").show();\n\t\t$(\".download #formWrapper-1521211183\").hide();\n\t}\n\n\tdocument.domain = \"sofatutor.com\";\n\tvar endpoint = \"https:\/\/www.sofatutor.com\/interest\/remote\";\n\n\tvar emailCheck1521211183 = function(email){\n\n\t\tvar data = {\n\t\t\t\tinterest: {\n\t\t\t\t\temail: email,\n\t\t\t\t\tuser_type: getUrlType(),\n\t\t\t\t\tplatform: \"magazine\",\n\t\t\t\t\tsource: \"download\",\n\t\t\t\t\tip_address: \"216.73.217.50\"\n\t\t\t\t}\n\t\t\t};\n\n\t\tif (window.XDomainRequest) {\n\t\t\tconsole.log(\"xrequest\");\n\t\t    var xdr = new XDomainRequest();\n\t\t    xdr.open(\"POST\", endpoint);\n\t\t    xdr.onerror = function() {\n\t\t    \tconsole.log(\"error\");\n\t\t\t    console.log(JSON.stringify(xdr));\n\t\t    };\n\t\t    xdr.onload = function() {\n\t\t       alert(xdr.responseText);\n\t\t    }\n\n\t\t    xdr.send(JSON.stringify(data));\n\n\t  }else{\n\t\t\t$.ajax({\n\t\t\t\turl: endpoint,\n\t\t\t\tdataType: \"json\",\n\t\t\t\ttype: \"POST\",\n\t\t\t\tdata: data,\n\t\t\t\tstatusCode: {\n\t\t\t    201: function(){\n\t\t\t\t    toggleToThankYouMessage1521211183();\n\t\t\t    \tdownload('https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/plugins\/download-shortcode-sofatutor\/download.php?download=%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F3%2F2015%2F09%2Fsofatutor-im-Unterricht-Mathe.pdf');\n\t\t\t    },\n\t\t\t    422: function(){\n\t\t\t    \tconsole.log(\"422\");\n\t\t\t    },\n\t\t\t    500: function(){\n\t\t\t    \tconsole.log(\"500\");\n\t\t\t    }\n\t\t\t\t}\n\t\t\t});\n\t\t}\n\t};\n\n\n\t$(\"#download-form-1521211183\").submit(function(e){\n\t\te.preventDefault();\n\n\t\t$(\".download #formWrapper-1521211183 #submit-1521211183\").attr('disabled', true);\n\n\t\tvar email = $(\".download #formWrapper-1521211183 #email-1521211183\").val();\n\t\tif (email.length == 0){\n\t\t\t$(\".download #download-form-1521211183 .emptyInputAlert\").show();\n\t\t\treturn false;\n\t\t}\n\n\t\temailCheck1521211183(email);\n\t});\n\n\tfunction download(path)\n\t{\n\t\t$.fileDownload(path);\n\t}\n\t<\/script>\n\n\t<\/p>\n<p><em>Grundszenario:<\/em> Die binomischen Formeln werden in der Klassenstufe 8 behandelt. Die Klasse ist sehr heterogen. Es bietet sich ein binnendifferenzierter Unterricht an.<\/p>\n<p><em>Ablauf:<\/em><br \/>\nZu Beginn der Stunde wird die Einstiegssequenz des sofatutor-Videos zum Thema \u201e<a href=\"https:\/\/www.sofatutor.com\/mathematik\/videos\/die-binomischen-formeln-2\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\">binomische Formeln<\/a>\u201c gezeigt. So haben alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die gleichen Startvoraussetzungen.<\/p>\n<p>Im Verlauf der Stunde erschlie\u00dfen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an Lernstationen den Themenbereich. Sie l\u00f6sen selbstst\u00e4ndig Aufgaben. Dazu stehen ihnen unterschiedliche Lernhilfen zur Verf\u00fcgung wie z.B. ein Tablet mit einer voreingestellten Videosequenz.<\/p>\n<p>Zum Abschluss wird der Erarbeitungsteil des Videos zu den binomischen Formeln gezeigt. So beendet die Lehrerin oder der Lehrer die Stunde mit einem einheitlichen Wissenstand aller Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Die Ergebnisse werden durch Wiederholung gesichert.<\/p>\n<p><em>Hausaufgabe:<\/em><br \/>\nAls Hausaufgabe k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die interaktiven \u00dcbungen l\u00f6sen und somit ihr Wissen vertiefen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.sofatutor.com\/lehrer-und-schulen?sofatutor_partner=magazin&#038;sofatutor_medium=referral&#038;sofatutor_campaign=Lehrer-magazin&#038;sofatutor_content=Kostenlose_Unterrichtsmaterialien_Mathe\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/03\/Lehrer-und-Schulen-Vorteile-2.png\" alt=\"\" width=\"100%\" height=\"auto\" class=\"alignnone size-full wp-image-10770\" srcset=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/03\/Lehrer-und-Schulen-Vorteile-2.png 1222w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/03\/Lehrer-und-Schulen-Vorteile-2-300x65.png 300w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/03\/Lehrer-und-Schulen-Vorteile-2-768x166.png 768w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/03\/Lehrer-und-Schulen-Vorteile-2-1024x221.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 1222px) 100vw, 1222px\" \/><br \/>\n<\/a><\/p>\n<p>Hier sehen Sie den Ablauf einer solchen Stunde noch einmal in einem Video zusammengefasst.<\/p>\n<div class=\"BorlabsCookie _brlbs-cb-youtube\"><div class=\"_brlbs-content-blocker\"> <div class=\"_brlbs-embed _brlbs-video-youtube\"> <img class=\"_brlbs-thumbnail\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/plugins\/borlabs-cookie\/assets\/images\/cb-no-thumbnail.png\" alt=\"YouTube\"> <div class=\"_brlbs-caption\"> <div>Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerkl\u00e4rung von YouTube.<br><a href=\"https:\/\/policies.google.com\/privacy\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Mehr erfahren<\/a><\/div> <div><a class=\"_brlbs-btn _brlbs-icon-play-white\" href=\"#\" data-borlabs-cookie-unblock role=\"button\">Video laden<\/a><\/div> <div><label><input type=\"checkbox\" name=\"unblockAll\" value=\"1\" checked> <small>YouTube immer entsperren<\/small><\/label><\/div> <\/div> <\/div> <\/div><div class=\"borlabs-hide\" data-borlabs-cookie-type=\"content-blocker\" data-borlabs-cookie-id=\"youtube\"><script type=\"text\/template\">PHA+PGlmcmFtZSB3aWR0aD0iMTAwJSIgaGVpZ2h0PSI2MzAiIHNyYz0iaHR0cHM6Ly93d3cueW91dHViZS1ub2Nvb2tpZS5jb20vZW1iZWQvTkh4V3NobWhpS1EiIGZyYW1lYm9yZGVyPSIwIiBhbGxvd2Z1bGxzY3JlZW4+PC9pZnJhbWU+PC9wPg==<\/script><\/div><\/div>\n<p>Im zweiten Teil der \u201esofatutor im Unterricht\u201c-Reihe zeigen wir einen Themeneinstieg f\u00fcr das Thema \u201eFreie Er\u00f6rterungen\u201c mit <a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/sofatutor-im-unterricht-kostenlose-unterrichtsmaterialien-deutsch\/\">sofatutor im Deutschunterricht<\/a>. Im dritten Teil folgt eine <a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/sofatutor-im-unterricht-kostenlose-unterrichtsmaterialien-bio\/\">umgedrehte Unterrichtsstunde im Biounterricht<\/a>.<\/p>\n<p><em>Titelbild: \u00a9cristovao\/shutterstock.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Unsere Lernexpertinnen und -experten haben Beispielszenarien entwickelt, die Ihnen den Einsatz von sofatutor im Unterricht erleichtern. Mit diesem Unterrichtsentwurf f\u00fcr Mathematik lernt Ihre Klasse an Lernstationen die binomischen Formeln kennen. Was ist das Stationenlernen? Beim Stationenlernen handelt es sich um eine Unterrichtsmethode, die sich bei heterogenen Lerngruppen anbietet. 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