{"id":11145,"date":"2019-08-15T09:30:13","date_gmt":"2019-08-15T07:30:13","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=11145"},"modified":"2019-08-14T17:04:41","modified_gmt":"2019-08-14T15:04:41","slug":"andre-sonnenburg-digitales-lernen-sollte-normalitaet-sein","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/andre-sonnenburg-digitales-lernen-sollte-normalitaet-sein\/","title":{"rendered":"Andr\u00e9 Sonnenburg: \u201eDigitales Lernen sollte Normalit\u00e4t sein\u201c"},"content":{"rendered":"

Andr\u00e9 Sonnenburg ist Schulleiter an der Oberschule Habenhausen, die wie alle Bremer Schulen sofatutor<\/em> \u00fcber die Lernmanagementplattform itslearning<\/em> nutzen kann. Wie digitales Lernen funktioniert, warum man als Schule mehr Eigeninitiative zeigen sollte und was es mit dem dynamischen Curriculum<\/em> auf sich hat, erkl\u00e4rt er hier.<\/p>\n

Steckbrief<\/h2>

Name:<\/strong> Andr\u00e9 Sonnenburg
\nSchule:<\/strong> Oberschule Habenhausen, Bremen
\nF\u00e4cher:<\/strong> Mathematik und Geschichte
\nDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von heute \u2026<\/strong> brauchen Abwechslung beim Lernen und verschiedene Zug\u00e4nge zu Inhalten: praktisch, forschend, klassisch alles in medialer Verbundenheit
\nDie Schule von morgen \u2026<\/strong> mischt sinnvoll Medien aller Art, l\u00e4sst die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler forschen und kann sie individuell unterst\u00fctzen. Endger\u00e4te und das Internet sind normal und geh\u00f6ren dazu.
\nIch werde nie vergessen, wie \u2026<\/strong> eine 8. Klasse im Matheunterricht ein Aha-Erlebnis hatte, als sie merkten, dass man Lernvideos immer wieder von vorne schauen kann.
\n<\/p><\/div><\/div>\n

Herr Sonnenburg, wie viele Bremer Schulen nutzt auch Ihre sofatutor<\/em> \u00fcber das Lernmanagementsystem itslearning<\/em>. Warum fiel die Entscheidung gerade auf sofatutor<\/em>?<\/strong><\/p>\n

Andr\u00e9 Sonnenburg<\/em>: \u201eDie Lernplattform von sofatutor<\/em> ist ein Baustein, den wir immer gesucht haben, um itslearning<\/em> mit sinnvollem Content zu f\u00fcllen. Es war uns wichtig, damit eine digitale Unterrichtsumgebung zu schaffen. Wir k\u00f6nnen mit sofatutor<\/em> au\u00dferdem flipped learning<\/em><\/a> umsetzen. Das bedeutet, dass ein Thema von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu Hause mithilfe von Lernvideos<\/a> oder \u00dcbungsaufgaben<\/a> vorbereitet wird. Im Unterricht bauen wir dann auf diesem Vorwissen auf. Da ist sofatutor<\/em> viel besser geeignet, als irgendwelche starren Lehrb\u00fccher, die man als PDF auf dem iPad <\/em>anschauen kann. Das ist nicht das, was ich mir unter digitaler Bildung vorstelle.\u201c<\/p>\n

Wie ist es Ihnen gelungen, das Kollegium daf\u00fcr zu begeistern, digitale Medien und speziell sofatutor <\/em>zu nutzen? <\/strong><\/p>\n

Andr\u00e9 Sonnenburg<\/em>: \u201eDie Begeisterung kam durch die Ausstattung, die wir hier an der Schule haben: In allen Klassenr\u00e4umen gibt es Beamer, die sich mit iPads<\/em> bedienen lassen. Das Kollegium hat zus\u00e4tzlich die M\u00f6glichkeit, iPads<\/em> in Klassens\u00e4tzen f\u00fcr den Unterricht auszuleihen. Diese Ausstattung haben wir seit zwei Jahren \u2013 ganz ohne Digitalpakt. Wir sind sehr medienaffin und selbst die Kolleginnen und Kollegen, die erst Zweifel hatten, haben schnell gemerkt, wie einfach die Anwendung ist. sofatutor<\/em> traf ebenfalls auf Begeisterung, weil man damit schnell an sinnvolles Material herankommt und gute Gespr\u00e4chsanl\u00e4sse schaffen kann.\u201c<\/p>\n

Wie nutzen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Lernangebote von sofatutor <\/em>und was sagen die Eltern dazu?<\/strong><\/p>\n

Andr\u00e9 Sonnenburg<\/em>: \u201eDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nutzen sofatutor<\/em> z.\u00a0B. zum Lernen oder um sich auf Referate vorzubereiten. Zum Teil binden sie die Lernvideos auch in Vortr\u00e4ge mit ein und zeigen sie der ganzen Klasse. Wenn die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu Hause nicht weiterkommen, wissen sie, dass sie sich bei sofatutor <\/em>Hilfe holen k\u00f6nnen \u2013 in Form von passenden Videos und \u00dcbungen.\u201c<\/p>\n

Sie waren an der Umsetzung des <\/strong>dynamischen Curriculums<\/em><\/strong><\/a> an Bremer Schulen beteiligt. Was darf man sich darunter vorstellen und wozu l\u00e4sst es sich in Hinblick auf digitales Lernen einsetzen?<\/strong><\/p>\n

Andr\u00e9 Sonnenburg<\/em>: \u201eDas dynamische Curriculum ist eine Kombination aus den folgenden f\u00fcnf Bereichen:<\/p>\n

    \n
  1. die Kompetenzen aus dem Bildungsplan<\/li>\n
  2. das schulinterne Curriculum<\/li>\n
  3. der Jahresarbeitsplan<\/li>\n
  4. der Methodenarbeitsplan<\/li>\n
  5. Unterrichtsmaterial der Kolleginnen und Kollegen<\/li>\n<\/ol>\n

    itslearning<\/em> bietet die digitale Plattform f\u00fcr diese Zusammenf\u00fchrung. Wir haben dieses Jahr angefangen, die Inhalte und Kompetenzen f\u00fcr die F\u00e4cher Deutsch, Englisch, Naturwissenschaften und Gesellschaft & Politik zusammenzutragen und zu verkn\u00fcpfen.<\/p>\n

    Das dynamische Curriculum ist auch f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wichtig, um den Lernverlauf zu dokumentieren. Die \u00dcbungen und Lernvideos von sofatutor<\/em> sind ebenfalls mit den Kompetenzen der Bildungs- und Arbeitspl\u00e4ne verkn\u00fcpft. Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen bei der Unterrichtsplanung viel leichter auf Inhalte zur\u00fcckgreifen. Auch f\u00fcr f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Unterrichten kann das dynamische Curriculum gut genutzt werden. Indem man Kompetenzen und Inhalte hinzuf\u00fcgt oder wieder entfernt, wird das Ganze dynamisch.\u201c<\/p>\n

    Welche Empfehlung haben Sie f\u00fcr andere Schulen, die gern digitale Medien nutzen wollen, aber noch nicht die Infrastruktur und die technischen Ger\u00e4te haben?<\/strong><\/p>\n

    Andr\u00e9 Sonnenburg<\/em>: \u201eMan sollte nicht fragen: \u201aWann kommt der Elektriker und baut den Beamer ein?\u2018, sondern, \u201aWenn wir den Beamer selbst einbauen, sollen wir die 12er oder die 8er D\u00fcbel verwenden?\u2018 Die ersten Beamer, die wir mithilfe unserer Sponsorinnen und Sponsoren finanziert haben, habe ich mit unserem Hausmeister allein eingebaut. Man muss einfach Eigeninitiative zeigen. Wenn man aber nur wartet und fordert, dann wird es schwierig.\u201c<\/p>\n

    Wie wird sofatutor<\/em> an Ihrer Schule eingesetzt? <\/strong><\/p>\n

    Andr\u00e9 Sonnenburg<\/em>: \u201eDa gibt es ganz viele M\u00f6glichkeiten: Ich kann sofatutor<\/em> z. B. als Unterrichtseinstieg einsetzen oder zwischendurch als Methodenwechsel. Oder ich gestalte damit eine Selbstlernaufgaben, bei der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sofatutor <\/em>als Unterst\u00fctzung nutzen. Statt im Internet zu googlen, n\u00e4hern sie sich dem Thema mithilfe der Lernvideos und \u00dcbungen. Aber vor allem f\u00fcr Vertretungsstunden eignet sich sofatutor <\/em>sehr gut. Wenn eine Kollegin oder ein Kollege krank ist und kein Unterrichtsmaterial bereitliegt, dann findet die Vertretung meist etwas Passendes zu dem jeweiligen Thema bei sofatutor<\/em>.\u201c<\/p>\n

    Es gibt ja auch Lehrkr\u00e4fte, die skeptisch gegen\u00fcber digitalem Lernen sind, was w\u00fcrden Sie denen sagen? Was kann digitales Lernen?<\/strong><\/p>\n

    Andr\u00e9 Sonnenburg<\/em>: \u201eIch finde, es ist ein Fehler zu sagen: \u201aAb jetzt muss alles digital laufen!\u2018. Es sollte stattdessen ein ganz normaler Baustein im Unterricht sein, auf den man genauso selbstverst\u00e4ndlich zur\u00fcckgreift, wie auf Schulb\u00fccher. Digitales Lernen sollte alle F\u00e4cher und alle Themen in der Schule umfassen, damit es irgendwann Normalit\u00e4t wird. Die Kinder sollen nicht jedes Mal ausrasten vor Freude, wenn man mal ein iPad<\/em> mitbringt. Obwohl die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u201aDigital Natives\u2018 sind, muss man sie an Lernvideos, Online-\u00dcbungen etc. erst noch heranf\u00fchren. Aber da f\u00e4ngt f\u00fcr mich mediales Lernen an.\u201c<\/p>\n

    \u00dcber das Pilotprojekt:<\/h2>

    <\/p>\n

    \"sofatutor_Bremen\"
    \nsofatutor<\/em> f\u00fcr alle in Bremen! Zusammen mit der Senatorin f\u00fcr Kinder und Bildung und mit Unterst\u00fctzung des Landesinstituts f\u00fcr Schule in Bremen <\/em>(LIS) bietet die Lernplattform sofatutor <\/em>den vollen Zugriff auf ihre Inhalte an. Das sind \u00fcber 12.000 Lernvideos, 40.000 \u00dcbungen und 30.000 Arbeitsbl\u00e4tter von der Grundschule bis zum Abitur. Bremer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie Lehrkr\u00e4fte k\u00f6nnen sich \u00fcber die Lernplattform itslearning<\/em> anmelden:     hb.itslearning.com<\/a><\/p>\n

    Haben Sie noch Fragen?<\/strong> Melden Sie sich gern bei uns: kooperationen@sofatutor.com<\/a><\/p>\n

    <\/p><\/div><\/div>\n

    Titelbild: \u00a9 Martina Ohlrogge<\/em> (bearbeitet von sofatutor.com)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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