{"id":11237,"date":"2019-09-16T09:30:58","date_gmt":"2019-09-16T07:30:58","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=11237"},"modified":"2025-09-10T09:42:05","modified_gmt":"2025-09-10T07:42:05","slug":"jetzt-sind-mal-alle-still-7-tipps-fuer-mehr-ruhe-im-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/jetzt-sind-mal-alle-still-7-tipps-fuer-mehr-ruhe-im-unterricht\/","title":{"rendered":"\u201eJetzt sind mal alle still!\u201c \u2013 7 Tipps f\u00fcr mehr Ruhe im Unterricht"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"intro\">Zwischenrufe, St\u00fchler\u00fccken, ger\u00e4uschvolles Kramen in der Schultasche \u2013 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Ruhe zu bringen, ist nicht immer leicht. Aber f\u00fcr einen konzentrierten Unterricht ist eine gute Lernatmosph\u00e4re unabdinglich. Diese einfachen Tipps helfen Ihnen dabei, die Lautst\u00e4rke in der Klasse zu reduzieren.<\/p>\n\n\n\n<p>Nach dem Sportunterricht, der gro\u00dfen Pause\noder einer langen Blockeinheit kommen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler oft aufgekratzt\nund l\u00e4rmend zur n\u00e4chsten Unterrichtsstunde. Wie Sie es als Lehrerin oder Lehrer\nschaffen, die Klasse zur Ruhe zu bringen, erfahren Sie hier.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tipp 1: Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler an der\nT\u00fcr abholen<\/h2>\n\n\n\n<p>Um eine quirlige Klasse vor der Unterrichtsstunde zur Ruhe zu bringen, sollten Sie sie bereits an der T\u00fcr empfangen, empfiehlt Rob Plevin in seinem Video <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=u086rr7SRso\">Strategies To Take Control Of Noisy Students<\/a>. Das Ziel ist es, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in vier Schritten so zu fokussieren, dass der Unterricht konzentriert und ruhig stattfinden kann. So funktioniert die Methode:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"BorlabsCookie _brlbs-cb-youtube\"><div class=\"_brlbs-content-blocker\"> <div class=\"_brlbs-embed _brlbs-video-youtube\"> <img class=\"_brlbs-thumbnail\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/plugins\/borlabs-cookie\/assets\/images\/cb-no-thumbnail.png\" alt=\"YouTube\"> <div class=\"_brlbs-caption\"> <div>Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerkl\u00e4rung von YouTube.<br><a href=\"https:\/\/policies.google.com\/privacy\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Mehr erfahren<\/a><\/div> <div><a class=\"_brlbs-btn _brlbs-icon-play-white\" href=\"#\" data-borlabs-cookie-unblock role=\"button\">Video laden<\/a><\/div> <div><label><input type=\"checkbox\" name=\"unblockAll\" value=\"1\" checked> <small>YouTube immer entsperren<\/small><\/label><\/div> <\/div> <\/div> <\/div><div class=\"borlabs-hide\" data-borlabs-cookie-type=\"content-blocker\" data-borlabs-cookie-id=\"youtube\"><script type=\"text\/template\">PGlmcmFtZSB3aWR0aD0iMTAwJSIgaGVpZ2h0PSI0MzAiIHNyYz0iaHR0cHM6Ly93d3cueW91dHViZS1ub2Nvb2tpZS5jb20vZW1iZWQvdTA4NnJyN1NSc28iIGZyYW1lYm9yZGVyPSIwIiBhbGxvdz0iYWNjZWxlcm9tZXRlcjsgYXV0b3BsYXk7IGVuY3J5cHRlZC1tZWRpYTsgZ3lyb3Njb3BlOyBwaWN0dXJlLWluLXBpY3R1cmUiIGFsbG93ZnVsbHNjcmVlbj48L2lmcmFtZT4=<\/script><\/div><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Schritt 1: Klare Anweisungen geben<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Erkl\u00e4ren Sie\nIhren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, was Sie von ihnen erwarten: \u201eIch m\u00f6chte, dass\nihr euch ohne zu reden aufstellt und mich anseht.\u201c Kommunizieren Sie, was Sie\nsich von der Klasse w\u00fcnschen, was Sie sehen wollen, statt negatives Verhalten\nzu tadeln.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Schritt 2: Die erste Gruppe hineinlassen<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Suchen Sie\nsich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler heraus, die Ihren Anweisungen direkt Folge\ngeleistet haben. Diese Gruppe darf den Klassenraum als Erstes betreten. Bereiten\nSie vorher kleine \u00dcbungen vor, die diese Kinder ohne Hilfe bearbeiten k\u00f6nnen. Auf\ndiese Weise k\u00f6nnen Sie mit der zweiten Gruppe vor dem Klassenraum bleiben. Loben\nSie das Verhalten der ersten Gruppe: \u201eToll, dass Ihr meine Anweisungen so gut\nverstanden und umgesetzt habt. Das hat richtig gut geklappt. Ich vertraue euch,\ndass ihr gleich im Klassenraum leise seid und die \u00dcbung beginnt, die auf euren\nTischen liegt.\u201c &nbsp;Die anderen Sch\u00fclerinnen\nund Sch\u00fcler bleiben mit Ihnen drau\u00dfen. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Schritt 3: Anweisungen f\u00fcr die zweite Gruppe wiederholen <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nachdem die erste Gruppe den Klassenraum betreten hat, wiederholen Sie noch einmal die Anweisungen f\u00fcr die zweite Gruppe. Auch hier werden Ihnen einige Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Folge leisten und einige nicht. Bei wem es schon gut geklappt hat, der darf sich ebenfalls in den Klassenraum setzen und mit den \u00dcbungen beginnen. So filtern Sie jene Kinder heraus, die noch zu unruhig sind, um konzentriert am Unterricht teilzunehmen. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Schritt 4: Aufmerksamkeit und Unterst\u00fctzung\nanbieten<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Mit dieser\nletzten Gruppe besprechen Sie, wie es weitergehen soll: \u201eIch merke, dass ihr\nProbleme habt, ruhig zu sein. Ich wei\u00df nicht, woran das liegt, aber ich m\u00f6chte\nes gern mit euch zusammen herausfinden. Deswegen k\u00f6nnt ihr sp\u00e4ter im Unterricht\noder nach der Stunde auf mich zukommen, sodass wir ein paar Minuten dar\u00fcber\nsprechen k\u00f6nnen, was euch bedr\u00fcckt. Wollen wir das so machen?\u201c Holen Sie sich\ndas Einverst\u00e4ndnis der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und zeigen Sie ihnen, dass\nIhnen ihr Wohlbefinden wichtig ist: \u201eIch als eure Lehrerin \/ euer Lehrer m\u00f6chte\nnat\u00fcrlich, dass es euch gut geht und ihr gerne an meinem Unterricht teilnehmt.\u201c\nAbschlie\u00dfend betreten Sie gemeinsam mit den verbleibenden Kindern das Klassenzimmer\nund beginnen die Stunde.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tipp 2: Fl\u00fcstern \u00fcben<\/h2>\n\n\n\n<p>So einfach es klingt, aber gerade junge Sch\u00fclerinnen und\nSch\u00fcler wissen oft nicht, was von ihnen erwartet wird, wenn sie fl\u00fcstern\nsollen. Machen Sie Ihnen vor, wie es geht. Stellen Sie Vergleiche mit sich im\nWind neigenden B\u00e4umen an, deren Bl\u00e4tter leise wispern. Lassen Sie die Klasse\nmal leiser, mal lauter fl\u00fcstern, um den Unterschied in der Lautst\u00e4rke deutlich\nzu machen. Bei der n\u00e4chsten Partner- oder Gruppenarbeit wird es den\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern besser gelingen, leise miteinander zu sprechen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tipp 3: Zum Stundenbeginn vorlesen oder H\u00f6rbuch h\u00f6ren<\/h2>\n\n\n\n<p>\u00c4hnlich wie die Begr\u00fc\u00dfung an der T\u00fcr, hat auch das Vorlesen\naus einem spannenden Buch oder das gemeinsame H\u00f6ren eines H\u00f6rbuchs zu Beginn\nder Stunde einen beruhigenden und fokussierenden Effekt. Die Sch\u00fclerinnen und\nSch\u00fcler freuen sich bereits auf das Zuh\u00f6ren und haben daher einen Ansporn, am\nStundenbeginn leise und vorbereitet auf ihren Pl\u00e4tzen zu sitzen. Sie geben Ihrer\nKlasse au\u00dferdem die Zeit, im Klassenraum anzukommen. Danach kann der Unterricht\nentspannter und ruhiger beginnen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tipp 4: Nutzen Sie Ihre K\u00f6rpersprache, um f\u00fcr Ruhe zu sorgen<\/h2>\n\n\n\n<p>\u201eIhr da hinten h\u00f6rt jetzt mal auf zu quatschen!\u201c \u2013 Solche\nTadel unterbrechen h\u00e4ufig den Unterricht und lenken die Aufmerksamkeit erst\nrecht auf die St\u00f6renfriede. Nutzen Sie stattdessen Ihre K\u00f6rpersprache, um f\u00fcr\nRuhe zu sorgen. Zeigen Sie unauff\u00e4llig mit dem Finger auf diejenigen, die sich\nunterhalten oder gehen Sie beim Sprechen langsam auf die jeweiligen Sch\u00fclerinnen\nund Sch\u00fcler zu. Sehen Sie sie dabei direkt an. Der Unterricht soll dabei jedoch\nnicht unterbrochen werden. Bleiben Sie notfalls direkt vor dem jeweiligen Tisch\nstehen und warten Sie, bis wieder Ruhe eingekehrt ist. Alternativ k\u00f6nnen Sie\nauch behutsam eine Hand auf die Schulter der Sch\u00fclerin oder des Sch\u00fclers legen,\ndie bzw. der st\u00f6rt. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tipp 5: Kopfh\u00f6rer f\u00fcr konzentriertes Arbeiten<\/h2>\n\n\n\n<p>Viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind gerade bei\nStillarbeitsphasen besonders unruhig, da sie sich nicht gut konzentrieren\nk\u00f6nnen. Kopfh\u00f6rer, wie sie z.B. auf Baustellen getragen werden, k\u00f6nnen helfen,\ndie ablenkenden Ger\u00e4usche abzud\u00e4mpfen. Sie werden merken, dass es reicht, wenn\nbereits einige Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Kopfh\u00f6rer aufsetzen, um Ruhe in die\nganze Klasse zu bringen. <\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tipp 6: Kurze Tonimpulse geben<\/h2>\n\n\n\n<p>Tischglocken, Klangschalen, Regenst\u00e4be oder Gongs \u2013 die\nM\u00f6glichkeiten, die Klasse mit Tonimpulsen zur Ruhe zu bringen, sind vielf\u00e4ltig.\nVerwenden Sie sie jedoch nicht zu h\u00e4ufig und warten Sie geduldig, bis alle\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler auf das Signal reagiert haben. So bleibt Ihre Klasse\nsensibel f\u00fcr das Ger\u00e4usch.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Tipp 7: Die 5-Sekunden-L\u00f6sung<\/h2>\n\n\n\n<p>Am Ende einer Gruppenarbeit oder eines Galeriegangs kann es\nganz sch\u00f6n unruhig sein. Um die Aufmerksamkeit der Klasse wieder nach vorne auf\ndie Lehrerin bzw. den Lehrer zu lenken, bietet sich die <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=N_HPLMQStug\">5-Sekunden-L\u00f6sung<\/a> an:\nK\u00fcndigen Sie in gut h\u00f6rbarer Lautst\u00e4rke an, dass nun alle ihre Arbeit beenden,\nsich auf ihre Pl\u00e4tze setzen, nicht mehr reden und nach vorne schauen sollen.\nNun warten Sie mindestens f\u00fcnf Sekunden, bis Ruhe eingekehrt ist. Widerstehen\nSie dem Drang, die Anweisungen erneut auszurufen, wenn die Sch\u00fclerinnen und\nSch\u00fcler nicht gleich reagieren. Seien Sie geduldig und fahren Sie erst fort,\nwenn kein Gemurmel mehr zu h\u00f6ren ist und Sie die uneingeschr\u00e4nkte\nAufmerksamkeit der Klasse haben.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Wenn Sie noch andere\nhilfreiche Tipps haben, wie man als Lehrerin oder Lehrer f\u00fcr Ruhe im Unterricht\nsorgen kann, schreiben Sie uns gern einen Kommentar unter diesem Beitrag.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Weitere Artikel zu diesem Thema:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/5-uebungen-fuer-bessere-konzentration-im-unterricht\/\">5\nLehrer-\u00dcbungen f\u00fcr bessere Konzentration im Unterricht<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/doener-und-fliegende-erbsensuppe-essen-und-trinken-im-unterricht\/\">D\u00f6ner\nund fliegende Erbsensuppe \u2013 Essen und Trinken im Unterricht<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wie-sich-die-kleiderfarbe-auf-den-unterricht-auswirkt\/\">Wie\nsich die Kleiderfarbe auf den Unterricht auswirkt<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/lesen-macht-zufrieden-6-tipps-fuers-lesen-im-unterricht\/\">Lesen\nmacht zufrieden! 6 Tipps f\u00fcrs Lesen im Unterricht<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/entspannungsubungen-furs-klassenzimmer\/\">Entspannungs\u00fcbungen\nf\u00fcrs Klassenzimmer<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/6-tipps-fuer-eine-staerkere-mitarbeit-von-schuelern-im-unterricht\/\">6\nTipps f\u00fcr eine st\u00e4rkere Mitarbeit von Sch\u00fclern im Unterricht<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/1000-wort-challenge-spannend-fuer-den-unterricht\/\">1000-Wort-Challenge:\nspannend f\u00fcr den Unterricht?<\/a><\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zwischenrufe, St\u00fchler\u00fccken, ger\u00e4uschvolles Kramen in der Schultasche \u2013 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zur Ruhe zu bringen, ist nicht immer leicht. 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