{"id":11354,"date":"2019-11-14T09:30:03","date_gmt":"2019-11-14T07:30:03","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=11354"},"modified":"2021-07-14T11:14:33","modified_gmt":"2021-07-14T09:14:33","slug":"eduscrum-projektmanagement-fuers-klassenzimmer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/eduscrum-projektmanagement-fuers-klassenzimmer\/","title":{"rendered":"eduScrum \u2013 Projektmanagement f\u00fcrs Klassenzimmer"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"intro\">Wie k\u00f6nnen Sch\u00fcler*innen effektiv in Gruppen zusammenarbeiten? Diese Frage hat sich ein niederl\u00e4ndischer Lehrer gestellt und daraus eduScrum entwickelt. Was es damit auf sich hat.<\/p>\n\n\n\n<p>In kleinen Teams eigenverantwortlich, produktiv und flexibel arbeiten \u2013 das ist die Philosophie des Projektmanagement-Rahmenwerks <strong>Scrum. <\/strong>Seit den 1990er Jahren hat sie sich im Bereich der Softwareentwicklung etabliert und wird mittlerweile weltweit angewandt. Doch nicht nur in gro\u00dfen Unternehmen ist es wichtig, eigenst\u00e4ndig und dynamisch Projekte planen zu k\u00f6nnen. Auch in der Schule k\u00f6nnen Sch\u00fcler*innen davon profitieren. Wie das funktioniert, erfahren Sie hier.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Was bedeutet Scrum und was kann man sich darunter vorstellen?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Scrum bezeichnet ein Rahmenwerk des agilen Projektmanagements. Das Wort \u201eScrum\u201c bedeutet \u201eGedr\u00e4nge\u201c. Angelehnt ist der Begriff an einen gleichnamigen Spielzug aus dem Rugby, bei dem das Team besonders eng zusammensteht. Denn so soll auch die Zusammenarbeit im Unternehmen stattfinden \u2013 mit Strategie und Teamwork.<br><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Wie ist die Projektarbeit mit Scrum organisiert?<\/h2>\n\n\n\n<p>Die Projekte werden mithilfe des Scrum Rahmenwerks in kurze zeitliche Einheiten von ca. zwei, maximal vier Wochen, sogenannte <strong>Sprints,<\/strong> unterteilt.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Diese Sprints haben eine feste Struktur und beginnen immer mit einer detaillierter Planung, dem sogenannten <strong>Planning<\/strong>. Ver\u00e4nderungen und Unterbrechungen sollen innerhalb der Sprints vermieden werden.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Im anschlie\u00dfenden <strong>Sprint Review<\/strong> wird das entstandene Ergebnis betrachtet und n\u00f6tige Erweiterungen oder \u00c4nderungen besprochen. Das jeweilige Feedback kann dann im n\u00e4chsten Sprint ber\u00fccksichtigt werden.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Aufgaben, die w\u00e4hrend der Sprints bearbeitet werden sollen, werden meist an einem <strong>Scrum Board <\/strong>visualisiert. Das kann eine Tafel, ein Whiteboard oder ein digitales Tool (z.B.<a href=\"http:\/\/scrumblr.ca\/\"> <strong>Scrumblr<\/strong><\/a> oder<a href=\"https:\/\/www.icescrum.com\/\"><strong> iceScrum<\/strong><\/a>) sein.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Zus\u00e4tzlich findet t\u00e4glich ein kurzes <strong>Stand-Up-Meeting<\/strong> (ca. 15 Minuten) statt, bei dem sich die Mitglieder eines Teams \u00fcber den Stand der Arbeit austauschen.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Wer \u00fcbernimmt bei Scrum welche Aufgaben?<\/h2>\n\n\n\n<p>Im <strong>Scrum-Team<\/strong> gibt es drei zentrale Rollen: den <strong>Scrum Master<\/strong>, den <strong>Product Owner<\/strong> und das <strong>Entwicklungsteam<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"406\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/11\/scrum02-1-1024x406.jpg\" alt=\"scrum_team_projektmanagement_eduscrum\" class=\"wp-image-11364\" srcset=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/11\/scrum02-1-1024x406.jpg 1024w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/11\/scrum02-1-300x119.jpg 300w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/11\/scrum02-1-768x304.jpg 768w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/11\/scrum02-1.jpg 1540w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption><em> \u00a9 sofatutor.com<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Der <strong>Scrum Master<\/strong> unterst\u00fctzt und ber\u00e4t die <strong>Entwicklungsteams<\/strong>. Er bzw. sie hilft beim Verst\u00e4ndnis sowie der Umsetzung vom Scrum Rahmenwerk und von Meetings. Au\u00dferdem hilft der Scrum Master bei Moderation und Coaching und unterst\u00fctzt die Kommunikation  <br>in den Teams.  <\/p>\n\n\n\n<p> Der <strong>Product Owner<\/strong> ist verantwortlich f\u00fcr die Produktvision. Er bzw. sie legt fest, welche Eigenschaften das Endprodukt haben soll und \u00fcbernimmt die Kommunikation mit Kund*innen. Er oder sie ist daf\u00fcr verantwortlich, dass das jeweilige Team das beste aus der Arbeitszeit herausholen kann und den gr\u00f6\u00dften Nutzen f\u00fcr den Kunden bzw. die Kundin schafft.  <\/p>\n\n\n\n<p>Das <strong>Entwicklungsteam<\/strong> k\u00fcmmert sich selbstorganisiert um die Umsetzung des Projekts ggf. mit Unterst\u00fctzung des <strong>Scrum Masters<\/strong>. In der Retrospektive reflektiert das komplette<strong> Scrum Team, <\/strong>welche Fortschritte gemacht wurden, welche Probleme aufgetreten sind und welche Entwicklungen in Zukunft w\u00fcnschenswert w\u00e4ren.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">eduScrum im Klassenzimmer \u2013 was muss ich dazu wissen?<\/h2>\n\n\n\n<p>Der niederl\u00e4ndische Lehrer Willy Wijnands lernte Scrum erstmals durch seinen Schwiegersohn kennen. Das brachte ihn auf die Idee, Scrum auch f\u00fcr seinen Unterricht zu nutzen. So entstand das Konzept<a href=\"https:\/\/eduscrum.nl\/de\/\"> <strong>eduScrum<\/strong><\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p>Laut Wijnands lernen Sch\u00fcler*innen mit eduScrum , sich Themen effektiver und vor allem effizienter zu erarbeiten, besser miteinander zu kooperieren und die eigene Arbeit zu reflektieren. Gerade beim Erwerb der vier Schl\u00fcsselkompetenzen der Zukunft,<a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/richard-heinen-welche-schule-brauchen-wir-heute\/\"> <strong>Kommunikation, Kollaboration, Kreativit\u00e4t und kritisches Denken<\/strong><\/a>, kann eduScrum hilfreich sein.<\/p>\n\n\n\n<p>Agiles Projektmanagement l\u00e4sst sich also gut im Klassenzimmer anwenden \u2013 braucht aber etwas Vorbereitung. Folgende Dinge sollten Sie angehen, bevor Sie eduScrum in Ihren Unterricht integrieren:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Belesen Sie sich zu den Themen Scrum und<a href=\"https:\/\/eduscrum.nl\/de\/\"> <strong>eduScrum<\/strong><\/a> im Internet oder besuchen Sie ggf. Seminare oder<strong><a href=\"https:\/\/www.scrum-events.de\/home.html\"> Trainings<\/a><\/strong>.<\/li><li>Bereiten Sie die Arbeitsmaterialien und Medien so vor, dass Sch\u00fcler*innen selbstst\u00e4ndig arbeiten k\u00f6nnen und Sie eher als Berater bzw. Beraterin oder bei Verst\u00e4ndnisproblemen hinzugezogen werden.<\/li><li>Erkl\u00e4ren Sie Ihren Sch\u00fcler*innen die Methode verst\u00e4ndlich und am besten anhand eines Projekts, dass Sie mit Ihrer Klasse bearbeiten.  Dabei ist es besonders wichtig dass die Sch\u00fcler*innen verstehen, warum die Zusammenarbeit mit eduScrum sinnvoll ist.  <\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Wie kann ich eduScrum konkret anwenden?<\/h2>\n\n\n\n<p>Wenn Sie sich mit der Methode von eduScrum vertraut gemacht haben, sollten Sie sich \u00fcberlegen, welche Elemente Sie in Ihren Unterricht integrieren wollen. Hier finden Sie einige Anwendungsbeispiele:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>1. Teambildung<\/strong>: Die Lehrkraft nimmt bei eduScrum stets die Rolle des <strong>Product Owners<\/strong> ein und legt fest, welches Thema erarbeitet werden soll  bzw. was inhaltlich durch den Lehrplan vorgegeben ist. Im Gegensatz zu Scrum kann die Lehrkraft gerade am Anfang auch assistieren und moderieren, wenn die Teams diese Aufgaben noch nicht \u00fcbernehmen k\u00f6nnen. Bevor Sie mit Ihrer Klasse in die Projekte starten, lassen Sie Teams mit f\u00fcnf bis sieben Sch\u00fcler*innen bilden. Die Sch\u00fcler*innen sollten sich dabei \u00fcberlegen, welche F\u00e4higkeiten innerhalb eines Teams gebraucht werden. Auf dieser Basis sollten sich die Gruppen zusammenfinden. Bei der Teambildung sollten die folgenden Kriterien beachtet werden:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Wissen, Kompetenzen und generelle St\u00e4rken der Teammitglieder erg\u00e4nzen sich<\/li><li>ausgeglichenes Verh\u00e4ltnis der Geschlechter<\/li><li>bei jedem Projekt k\u00f6nnen andere Teams entstehen<\/li><li>Zusammensetzungen aufgrund von Freundschaften sind ung\u00fcnstig<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Einige Sch\u00fcler*innen nehmen die Rolle des <strong>Scrum Masters<\/strong> ein, um in ihrem jeweiligen Team unterst\u00fctzend bzw. moderierend t\u00e4tig zu sein. Die Scrum Master arbeiten jedoch auch in ihrem jeweiligen Team mit.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2. Scrum Board: <\/strong>Die Sch\u00fcler*innen legen Aufgaben und Prozessschritte innerhalb ihrer Teams fest und schreiben diese auf Klebezettel oder magnetische K\u00e4rtchen. Die werden an der Tafel, einem Whiteboard, einem Flipchart oder auf einer Papierunterlage in den entsprechenden Spalten (z. B. planned \u2013 doing \u2013 done) befestigt und je nach Entwicklungsstand verschoben. Au\u00dferdem sollten die Sch\u00fcler*innen ungef\u00e4hr einsch\u00e4tzen, wie lange sie f\u00fcr die jeweiligen Aufgaben brauchen und dies vorab notieren.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"406\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/11\/plan02-1024x406.jpg\" alt=\"scrumboard_eduscrum_schule_projektmanagement_planen\" class=\"wp-image-11366\" srcset=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/11\/plan02-1024x406.jpg 1024w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/11\/plan02-300x119.jpg 300w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/11\/plan02-768x304.jpg 768w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/11\/plan02.jpg 1540w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption><em> \u00a9 sofatutor.com<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>3. Daily Standup:<\/strong> Der Daily Standup (ca. 5 Minuten) findet t\u00e4glich am Anfang des Schultages oder der jeweiligen Schulstunde statt. Dabei besprechen die Sch\u00fcler*innen den aktuellen Stand des gemeinsamen Projekts und orientiert sich dabei an den folgenden Fragen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Was haben wir gestern erreicht?<\/li><li>Was will ich heute erreichen?<\/li><li>Was hindert mich daran, es zu erreichen?<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong>4. Review:<\/strong> Beim anschlie\u00dfenden Review liegt der Gespr\u00e4chsfokus auf dem Produkt, also auf dem was die Sch\u00fcler*innen w\u00e4hrend des Projekts gelernt haben. Gemeinsam wird nun das Lernergebnis \u00fcberpr\u00fcft. Dies geschieht in Form von Klausuren, Tests oder Gruppenpr\u00e4sentationen. Auch ein Gruppenvideo, in dem die Ergebnisse pr\u00e4sentiert werden ist denkbar. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>5. Retrospektive:<\/strong> In der Retrospektive, einer gemeinsamen Feedbackrunde, reflektieren Sch\u00fcler*innen, moderiert von der Lehrkraft, ihre Zusammenarbeit und die pers\u00f6nliche Entwicklung sowie die Entwicklung des gesamten Teams. Die Lehrkraft nimmt hierbei eine moderierende Rolle ein. Bei der Retrospektive wird besprochen, was gut gelaufen ist, was zuk\u00fcnftig anders gemacht werden sollte und welche Ressourcen daf\u00fcr n\u00f6tig sind.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Eine Expertinnenmeinung zu eduScrum<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/2RHoguRos-Uo8_FjYwMyy0gzUTnemWq90iBJAkC7amahJgCckb9kWUKmdR9XWSH2jfvuKaS8ApnjaJHQF8oQcpEuLnmI2TI4vgh6vU_BZRY5ldFC9UFcU51eDOlAkSTq2HAhtJ0U\" alt=\"\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong>Karin Becker<\/strong> ist Scrum-Expertin und Agile Coach bei <em>sofatutor<\/em> und kennt sich auch mit eduScrum aus. Sie sieht das Potenzial von Scrum im Schulkontext vor allem darin, dass Sch\u00fcler*innen lernen, sich Themen eigenst\u00e4ndig zu erschlie\u00dfen und sich dabei selbst reflektieren und strukturieren:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201eZu verstehen, wie man sich in ein neues Thema einarbeiten kann, von dem man vorher keine Ahnung hatte, ist, gerade in der heutigen Zeit, eine absolute Schl\u00fcsselkompetenz, sowohl in der Schule als auch im Beruf. Der Glaube an Kanonwissen hingegen ist einfach nicht mehr zeitgem\u00e4\u00df. Projekte sollten offen gestaltet und Ergebnisse nicht im Voraus festgelegt werden. So k\u00f6nnen Sch\u00fcler*innen sich eigenverantwortlich Wissen aneignen und auch pers\u00f6nliche Interessen in den Unterricht einbringen. Nicht zu wissen, wie ein Projekt ausgeht, entspricht der Welt, in der wir leben. Da ist auch nichts vorhersehbar und vieles ver\u00e4ndert sich.\u201c<\/strong><br><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Weitere Artikel zu diesem Thema:<\/h3>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/kooperatives-lernen\/\">Kooperatives Lernen: mehr als Gruppenarbeit<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/6-tipps-fuer-eine-staerkere-mitarbeit-von-schuelern-im-unterricht\/\">&nbsp;6 Tipps f\u00fcr eine st\u00e4rkere Mitarbeit von Sch\u00fclern im Unterricht<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/schueler\/die-4-besten-lernmethoden-fuer-die-schule\/\">&nbsp;7 wissenschaftlich belegte Lernmethoden<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/7-ratgeber-fuer-angehende-lehrkraefte\/\">&nbsp;7 Ratgeber f\u00fcr (angehende) Lehrkr\u00e4fte<\/a><\/li><li><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/8-tipps-fuer-gutes-classroom-management\/\">8 Tipps f\u00fcr gutes Classroom Management<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><em>\u00a9Titelbild: Anna Samoylova\/unsplash.com<\/em><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie k\u00f6nnen Sch\u00fcler*innen effektiv in Gruppen zusammenarbeiten? 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