{"id":11466,"date":"2019-12-12T08:30:21","date_gmt":"2019-12-12T06:30:21","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=11466"},"modified":"2019-12-23T11:08:14","modified_gmt":"2019-12-23T09:08:14","slug":"rezension-routenplaner-digitale-bildung","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/rezension-routenplaner-digitale-bildung\/","title":{"rendered":"Rezension: Routenplaner #digitale Bildung"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"intro wp-block-paragraph\">F\u00fcnf P\u00e4dagogen haben sich zusammengetan und ein analoges Buch \u00fcber ein digitales Thema ver\u00f6ffentlicht. Klingt paradox, hat aber gute Gr\u00fcnde &#8230;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sie wollen zeigen, dass die digitale Bildung kein Mittel zum Selbstzweck ist: Bildung mithilfe digitaler Medien ist weder Teufel noch Heilsbringer. Um eine kritische, vielseitige Auseinandersetzung mit der Digitalisierung in Bildungseinrichtungen anzuregen, haben die f\u00fcnf Autoren auf gut 280 Seiten insgesamt 32 Essays als <em>Routenplaner #digitale Bildung<\/em> ver\u00f6ffentlicht. Die Autoren sind Axel Krommer, Martin Lindner, <a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/dejan-mihajlovic-digitale-bildung-beginnt-zuerst-im-kopf\/\">Dejan Mihaijlovi\u0107<\/a>, <a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/joeran-muuss-merholz-oer-ist-kein-allheilmittel\/\">J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz<\/a> und Philippe Wampfler, weitere Texte kommen von Lisa Rosa und Kathrin Passig. Alle Autorinnen und Autoren haben einen p\u00e4dagogischen Hintergrund, sind Lehrende, Forschende oder haben Lehrst\u00fchle an Hochschulen inne. Die 32 Essays wurden bereits online ver\u00f6ffentlicht und f\u00fcr diese Neuver\u00f6ffentlichung teilweise aktualisiert, gek\u00fcrzt oder angepasst.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Netzdiskurs im Hardcover-Format<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Autoren f\u00fchren mit diesem Buch fort, wor\u00fcber sie seit einigen Jahren schon auf Twitter oder in Blogs diskutieren: So fordert Deutschlehrer und Digitalexperte Philippe Wampfler etwa, dass es nat\u00fcrlich einen guten Datenschutz f\u00fcr Lehrende und Lernende an Schulen geben sollte. Aber unrealistische Forderungen an die Lehrkr\u00e4fte, die Fort-Knox-\u00e4hnliche Rechner vorweisen sollen, seien hinderlich, um die Arbeit mit digitalen Medien \u00fcberhaupt in der Schule zu erm\u00f6glichen. Daher warnt er u. a. vor Datenschutzrenitenz in der Schule.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Weitere Beitr\u00e4ge beschreiben die Partizipationsm\u00f6glichkeiten von jungen Menschen an politischen Diskursen durch das Netz (Dejan Mihaijlovi\u0107), fordern eine kritische Auseinandersetzung mit dem Begriff digitale Medien und welchen \u201eMehrwert\u201c sich Schulen und Lehrende davon f\u00fcr den Unterricht erhoffen k\u00f6nnen (Axel Krommer) oder wie sich Schule, der Wissenserwerb und das Verst\u00e4ndnis von Fakten und Zusammenh\u00e4ngen durch das Digitale ver\u00e4ndern (Lisa Rosa).<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Warum braucht es ein Buch, wenn es bereits Online-Texte gibt?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Autoren beschreiben ihre Haltung zur Digitalisierung der Bildung als kritisch, aber aufgeschlossen. Das wird durch ihre zahlreichen Texte und Blogposts deutlich, die sie in diesem Buch zusammengetragen haben. Das Problem sei jedoch, so die Autoren im Vorwort, dass andere Lehrkr\u00e4fte, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler das gedruckte Wort ernster n\u00e4hmen als Online-Texte. Damit h\u00e4tten die eigenen Texte der Autorinnen und Autoren in der Diskussion \u00fcber digitale Bildung nicht den gleichen Stellenwert, wie solche, die sich (\u00fcberwiegend in Buchform) negativ \u00fcber eine digitale Bildung \u00e4u\u00dferten. Mit dem <em>Routenplaner #digitale Bildung<\/em> m\u00f6chten sie ein Gegengewicht darstellen und den vielen Warnungen vor der Digitalisierung etwas Positives entgegensetzen. Daher haben sie ihre Online-Texte abgedruckt und den Netzdiskurs in die analoge Sph\u00e4re erweitert.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der Essayband der f\u00fcnf P\u00e4dagogen Krommer, Lindner, Mihajlovi\u0107, Muu\u00df-Merholz und Wampfler dient als Orientierungshilfe f\u00fcr alle, die verstehen wollen, was die Herausforderungen und Chancen sind, die eine Bildung mit digitalen Inhalten und Ausdrucksformen mit sich bringt.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Kritik an der Digitalisierungseuphorie<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Doch die Autoren sehen nicht alles positiv: Die Vorhaben der Bundesregierung zur Digitalisierung der Bildung griffen nach Meinung der Autorinnen und Autoren zu kurz. Zu vorsichtig und zu oberfl\u00e4chlich seien die Umsetzungen in den L\u00e4ndern. Viele der gut 30 Essays wirken daher eher resigniert ob der Digitaleuphorie des Bundes, obwohl die Lehrkr\u00e4fte und \u201eBildungsinfluencer\u201c selbst aktive Internetpers\u00f6nlichkeiten sind. Sie sind (noch) nicht \u00fcberzeugt \u2013 und das sagen sie auch deutlich.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Fazit: Das Buch h\u00e4lt  <br>(nicht komplett), was es verspricht<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das einzige Manko des Buchs ist, dass der <em>Routenplaner<\/em> nicht das tut, was im Titel angek\u00fcndigt wird: Eine Route vorschlagen, die P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen hilft, die digitalen Erg\u00e4nzungen des Unterrichts proaktiv und optimistisch oder wenigstens gut ger\u00fcstet mit hilfreichen Tipps anzugehen.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zwar gibt das Buch immer wieder Hinweise, welche Chancen sich etwa durch Adaptive Learning (J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz) im Unterricht ergeben, um individuelle Lernpfade zu begleiten. Aber leider wird nicht konkret vorgeschlagen, wie man als Lehrkraft selbst vorgehen kann, um herauszufinden, ob computergest\u00fctzte Binnendifferenzierung im eigenen Fachunterricht machbar und sinnvoll ist.<br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das ist schade, denn durch ihre eigene langj\u00e4hrige Erfahrung mit einer, wie sie es nennen, \u201ezeitgem\u00e4\u00dfen Bildung\u201c und mit ihrem Netzwerk an inspirierenden Lehrpers\u00f6nlichkeiten h\u00e4tte das sicherlich leicht gelingen k\u00f6nnen. Es ist richtig und verst\u00e4ndlich, kritisch zu sein, aber mit mehr konkreten L\u00f6sungsvorschl\u00e4gen w\u00e4re der Routenplaner noch nachhaltiger geworden.<br><\/p>\n\n\n\n<div class=\"infobox\"><div class=\"infobox__content\"><h2 class=\"infobox__header\">Informationen zum Buch<\/h2><p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" width=\"2387\" height=\"2352\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/12\/Routenplaner-digitale-Bildung_Buchcover.jpg\" alt=\"Routenplaner-digitale-Bildung_Buchcover\" class=\"wp-image-11467\" srcset=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/12\/Routenplaner-digitale-Bildung_Buchcover.jpg 2387w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/12\/Routenplaner-digitale-Bildung_Buchcover-300x296.jpg 300w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/12\/Routenplaner-digitale-Bildung_Buchcover-768x757.jpg 768w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/12\/Routenplaner-digitale-Bildung_Buchcover-1024x1009.jpg 1024w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/12\/Routenplaner-digitale-Bildung_Buchcover-96x96.jpg 96w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/12\/Routenplaner-digitale-Bildung_Buchcover-32x32.jpg 32w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/12\/Routenplaner-digitale-Bildung_Buchcover-50x50.jpg 50w\" sizes=\"(max-width: 2387px) 100vw, 2387px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Buch \u201eRoutenplaner #digitale Bildung: Auf dem Weg zu zeitgem\u00e4\u00dfem Lernen. Eine Orientierungshilfe im digitalen Wandel.\u201c von Axel Krommer, Martin Lindner, Dejan Mihaijlovi\u0107, J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz und Philippe Wampfler ist am 10. September 2019 bei ZLL 21 erschienen. Weitere Informationen erhalten Sie unter <a href=\"https:\/\/routenplaner-digitale-bildung.de\/\">https:\/\/routenplaner-digitale-bildung.de\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Titelbild: \u00a9ZLL21 Buchcover \/ zugeschnitten von sofatutor<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00fcnf P\u00e4dagogen haben sich zusammengetan und ein analoges Buch \u00fcber ein digitales Thema ver\u00f6ffentlicht. Klingt paradox, hat aber gute Gr\u00fcnde &#8230; Sie wollen zeigen, dass die digitale Bildung kein Mittel zum Selbstzweck ist: Bildung mithilfe digitaler Medien ist weder Teufel noch Heilsbringer. 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