{"id":11817,"date":"2020-03-26T09:30:03","date_gmt":"2020-03-26T07:30:03","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=11817"},"modified":"2020-03-26T17:54:05","modified_gmt":"2020-03-26T15:54:05","slug":"handelnd-erfahren-lernen-gelingt-uber-die-eigenmotivation-der-kinder","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/handelnd-erfahren-lernen-gelingt-uber-die-eigenmotivation-der-kinder\/","title":{"rendered":"Handelnd erfahren: \u201eLernen gelingt \u00fcber die Eigenmotivation der Kinder!\u201c"},"content":{"rendered":"\n

Als Grundschullehrer im Vorbereitungsdienst arbeitet Lukas Alt mit Kindern, f\u00fcr die LEGO zur Alltagswelt geh\u00f6rt. Um die Begeisterung f\u00fcr die kleinen bunten Steine auch im Unterricht hervorzurufen, setzt er das neue Lernkonzept SPIKE\u2122 Prime von LEGO\u00ae Education ein.<\/p>\n\n\n\n

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Herr Alt, wie kamen Sie als Lehrer zuerst mit LEGO\u00ae\nEducation in Kontakt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lukas Alt:<\/em> \u201eIch habe vor einigen Jahren LEGO\u00ae<\/strong> Education StoryStarter-Sets in unserer AG\nund vereinzelt im Deutsch- und Sachunterricht angewendet. Das hei\u00dft, wir haben\nz. B. in der vierten Klasse M\u00e4rchen mit den StoryStarter-Sets nachgebaut. <\/p>\n\n\n\n

Seit letztem Jahr wollten unser Schulleiter und ich dann st\u00e4rker im naturwissenschaftlichen Bereich mit LEGO Education arbeiten. Daf\u00fcr habe ich mir zun\u00e4chst LEGO Education WeDo 2.0 angeschaut. Aber gerade die \u00e4lteren Kinder der f\u00fcnften und sechsten Klasse an unserer Schule k\u00f6nnen schon so selbstst\u00e4ndig arbeiten, dass sie etwas Komplexeres brauchen. Das Lernkonzept von Mindstorms EV3 w\u00e4re wiederum zu kompliziert. Also haben wir uns bei unserem Handelspartner Christiani<\/a> <\/em>gemeldet, ob es da etwas Passendes in der Mitte g\u00e4be. Unser Ansprechpartner zeigte uns dann LEGO\u00ae\u00a0Education SPIKE\u2122\u00a0Prime<\/a> f\u00fcr die Mittelstufe, das seit Anfang des Jahres auf dem Markt ist. Daf\u00fcr haben wir uns schlie\u00dflich entschieden.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Wie arbeiten Sie derzeit mit SPIKE Prime?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lukas Alt: <\/em>\u201eWir verwenden die SPIKE Prime-Sets aktuell im\nNachmittagsunterricht in unserer LEGO-Technik-AG. Ab kommenden Schuljahr sollen\nsie voraussichtlich als Wahlunterricht f\u00fcr die f\u00fcnften und sechsten Klasse im\nFach \u201aRobotik\u2018 angeboten werden.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Was gef\u00e4llt Ihnen besonders gut daran?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lukas Alt: <\/em>\u201eDass die Kinder sofort Spa\u00df daran hatten. Ich\nhabe ein paar ganz verr\u00fcckte LEGO-Kinder, die begeistert davon waren, dass sie\njetzt die LEGO-K\u00e4sten im Zusammenhang mit Technik einsetzen k\u00f6nnen und dabei mit Tablets arbeiten d\u00fcrfen\n\u2013 mir ging es da \u00e4hnlich!\u201c<\/p>\n\n\n\n

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Wie viele Kinder besuchen derzeit die LEGO-Technik-AG?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lukas Alt: <\/em>\u201eAktuell sind es 12 Kinder, die mit sechs\nK\u00e4sten arbeiten. Die ben\u00f6tigten\nTablets k\u00f6nnen wir aus dem\nschuleigenen iPad-Koffer verwenden. Die AG nutzt derzeit den Bio-Raum in\nunserer Schule, was zwei Vorteile hat: Der Raum hat WLAN und ist mit\nGruppentischen ausgestattet. An diesen Tischen k\u00f6nnen die Kinder gut zu zweit arbeiten und haben viel\nBewegungsfreiheit. Die AG wird zurzeit f\u00fcr zwei Stunden in der Woche f\u00fcr die\ndritte bis sechste Klassenstufe angeboten. <\/p>\n\n\n\n

Die meisten AG-Kinder sind sogar aus den dritten und vierten Klassen. Dadurch musste ich die ersten Stunden, in denen wir mit SPIKE Prime gearbeitet <\/a>haben, noch etwas mehr anleiten. Aber mittlerweile klappt es gut in einer Art \u201aTrainer-Sportler-System\u2018: Die Gro\u00dfen helfen den Kleinen. Ich muss dann nur zwischendurch mal dazukommen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Steckbrief<\/h2>

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Name:<\/strong> Lukas Alt<\/p>\n\n\n\n

Schule: <\/strong>Gerhart-Hauptmann-Schule in Alsfeld<\/p>\n\n\n\n

F\u00e4cher:<\/strong> Deutsch, Mathematik, Sachunterricht (Lehrkraft im Vorbereitungsdienst)<\/p>\n\n\n\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler\nvon heute \u2026 <\/strong>wachsen in einer\ndigitalen Welt auf. Daher ist es wichtig, dass man die Augen nicht verschlie\u00dft,\nsondern die Kinder dort abholt, wo sie sich befinden.<\/p>\n\n\n\n

Die Schule von morgen \u2026 <\/strong>muss neue Schwerpunkte in den Unterricht integrieren.\nDie Welt ver\u00e4ndert sich mittlerweile so rasant, dass auch die Schule sich anpassen\nmuss.<\/p>\n\n\n\n

Ich werde nie vergessen, \u2026 <\/strong>als die SPIKE\u2122 Prime\n-Sets ankamen und ich das erste Set\nauspacken durfte! \ud83d\ude09<\/p>\n\n\n\n<\/p><\/div><\/div>\n\n\n\n

In welcher Phase sind Sie mit den Kindern bei der Anwendung\ndes Lernkonzepts SPIKE Prime gerade?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lukas Alt: <\/em>\u201eNoch in der Ausprobierphase: Die Sch\u00fclerinnen\nund Sch\u00fcler lernen das Programm kennen und wie sie mit dem iPad umgehen k\u00f6nnen. Dazu l\u00f6sen sie die Aufgaben, die von LEGO\nEducation mitgeliefert werden. Mein Ziel w\u00e4re es, dass ich in einem Jahr soweit\nbin, dass ich mit einer anderen (Lern-)Gruppe an einem Wettbewerb teilnehmen\nk\u00f6nnte, da die AG-Kinder h\u00e4ufig nach einem Schuljahr wechseln.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Was w\u00e4re eine Aufgabe, die man mit SPIKE Prime umsetzt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lukas Alt: <\/em>\u201eMan baut im Rahmen der \u201aersten Schritte\u2018, die\nLEGO Education empfiehlt, einen H\u00fcpfer, bei dem man die LEGO-Steine so mit den\nMotoren aus dem Set kombinieren muss, dass sich der gebaute Frosch springend\nfortbewegt. Mit ihren fertigen Robotern veranstalten die Kinder dann ein\nWettrennen gegeneinander. Anschlie\u00dfend \u00fcberlegen sie sich, wie man die F\u00fc\u00dfe des H\u00fcpfers so ver\u00e4ndern\nkann, dass er noch besser oder weiter springt. Es ist sch\u00f6n zu sehen, wie die Kinder dadurch ganz\nnat\u00fcrlich dazu angespornt werden, sich neue Wege zu \u00fcberlegen, ohne dass dieser\nWettkampfcharakter so stark im Vordergrund steht.\u201c <\/p>\n\n\n\n

Was k<\/strong>\u00f6nnen\ndie Lernkonzepte von LEGO Education im Unterricht leisten?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Lukas Alt: <\/em>\u201eEs ist f\u00fcr mich grundlegend wichtig, dass\nKinder anhand von Beispielen aus dem Alltag im Unterricht lernen k\u00f6nnen. Und alle Kinder kennen LEGO.\nDementsprechend ist ihre Motivation sehr hoch, wenn sie mit LEGO Education im\nUnterricht arbeiten d\u00fcrfen. Diese Eigenmotivation der Kinder ist f\u00fcr mich als\nLehrer ungeheuer wichtig. Ohne sie kann das Lernen meiner Meinung nach nicht\ngelingen!<\/p>\n\n\n\n

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Ein anderer wichtiger Punkt ist, dass Kinder neues Wissen (vor\nallen Dingen bei SPIKE Prime) handelnd erfahren. Sie m\u00fcssen also nicht nur\ntheoretisch aufnehmen, was ich ihnen als Lehrer beibringen will, sondern k\u00f6nnen sich selbst ausprobieren,\nmachen ihre eigenen Erfahrungen und sehen, was funktioniert bzw. lernen, mit\nihren Fehlern umzugehen.\u201c<\/p>\n\n\n\n

Was w\u00fcnschen Sie sich noch f\u00fcr die Zukunft Ihres Robotik-Unterrichts? <\/strong>Lukas Alt: <\/em>\u201eDa ich aktuell noch am Anfang meiner Bestrebungen stehe, m\u00f6chte ich gern einige Fortbildungen besuchen und erhoffe mir dar\u00fcber auch die Chance, mich mit anderen Lehrkr\u00e4ften auszutauschen, die auch LEGO Education nutzen. Gerade im Hinblick auf eine Anmeldung f\u00fcr Wettbewerbe f\u00e4nde ich das sehr spannend.\u201c <\/p>\n\n\n\n

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