Wie erhalten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler trotz der Schulschlie\u00dfungen ihre Aufgaben? Und wie kann man sie ohne pers\u00f6nlichen Kontakt zum Lernen motivieren? Deutschlehrer Patrick Tolxdorf erkl\u00e4rt, wie er zu festen Anwesenheitszeiten mithilfe von Schul-Cloud und datenschutzkonformen Messenger unterrichtet.<\/p>\n\n\n\n
Patrick Tolxdorf ist Lehrer f\u00fcr Deutsch und\nLER am Gymnasium \u201eBertolt Brecht\u201c in Bad Freienwalde<\/a>.\nWir haben ihn gefragt, wie er den Unterricht aus der Ferne in den letzten\nWochen gestaltete und was er und seine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dabei gelernt\nhaben.<\/p>\n\n\n\n Au\u00dferdem geben wir 11 Inspirationen f\u00fcr Ihren\nOnline-Unterricht.<\/p>\n\n\n\n Patrick,\nwie war es f\u00fcr dich, als die Ansage kam, dass die Schulen geschlossen werden?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Patrick\nTolxdorf:<\/em> \u201eUnsere Schulleitung hatte uns bereits eine\nWoche vor den Schlie\u00dfungen darauf eingestimmt, sodass wir uns als Kollegium\netwas vorbereiten konnten. Aber da wir nicht den genauen Zeitpunkt der\nSchlie\u00dfungen kannten, waren wir nat\u00fcrlich trotzdem etwas \u00fcberrumpelt. Aber es\nwar auf jeden Fall die richtige Entscheidung.\u201c<\/p>\n\n\n\n Wie\nhast du deinen Unterricht mal eben auf Heim- und Fernunterricht umgestellt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Patrick\nTolxdorf:<\/em> \u201eF\u00fcr mich als Berufsanf\u00e4nger, der erst seit\neinem Jahr mit dem Referendariat fertig ist, bedeuten normale\nUnterrichtsvorbereitungen immer noch einen gro\u00dfen zeitlichen Aufwand. Dazu\nkommt, dass ich methodisch noch mal total umschalten musste \u2013 von vielf\u00e4ltig und\ninteraktiv zu einem eher klassischen Aufgabenunterricht. Letzteres wurde\nuns eigentlich w\u00e4hrend der\nLehrausbildung ausgetrieben! Aber f\u00fcr mich pers\u00f6nlich bew\u00e4hrt sich der\nDreiklang aus Texten, Aufgaben und Kontrolle w\u00e4hrend des Schulausfalls bislang\nam besten. Das ist nicht immer der sch\u00f6nste Unterricht, aber er funktioniert\nf\u00fcr das Lernen von zu Hause sehr gut.\u201c<\/p>\n\n\n\n Hattet\nihr bereits vor den Schlie\u00dfungen ein funktionierendes Lernmanagementsystem?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Patrick\nTolxdorf:<\/em> \u201eGl\u00fccklicherweise ist unsere Schule eine von\n128 Schulen, die die Schul-Cloud des Hasso-Plattner-Instituts<\/em>\nbereits zu Beginn des Schuljahres eingef\u00fchrt hatten. Das Gute daran war, dass\nunsere digital affinen Kolleginnen und Kollegen die Schul-Cloud bereits im\nLaufe des Schuljahres im normalen Unterricht einsetzen konnten. Dadurch kannten\nsich alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ab Klasse 10 aufw\u00e4rts bereits sehr gut damit\naus. Den J\u00fcngeren m\u00fcssen wir die Handhabung jetzt nat\u00fcrlich teilweise noch\netwas erkl\u00e4ren.\u201c<\/p>\n\n\n\n Wie\nwerden die Leistungen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler jetzt abgefragt bzw.\ngepr\u00fcft?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Patrick\nTolxdorf:<\/em> \u201eIch stelle meinen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern\nonline passgenaue Texte und Aufgaben in allen drei Anforderungsbereichen zur\nVerf\u00fcgung. Ihre Ergebnisse m\u00fcssen sie dann ebenfalls als Datei hochladen. Das\nProblem hierbei ist, dass ich im normalen Unterricht rumgehe und \u00fcber die\nSchultern der Kinder und Jugendlichen schaue. So kann ich direkt Input geben.\nSp\u00e4ter besprechen wir die verschiedenen L\u00f6sungen im Klassenverband. Das f\u00e4llt\nnat\u00fcrlich jetzt weg. Stattdessen stelle ich, wenn alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler\nihre Antworten zu einer bestimmten Deadline hochgeladen haben, eine\nMusterl\u00f6sung online. So k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die eigenen\nErgebnisse mit den L\u00f6sungen abgleichen. Das korrigierte Endergebnis soll dann\nausgedruckt und abgeheftet werden.\u201c<\/p>\n\n\n\n Wie\nkommunizierst du aktuell mit deiner Klasse? <\/strong><\/p>\n\n\n\n Patrick\nTolxdorf:<\/em> \u201eWir nutzen neben der HPI-Cloud als\nArbeitsmittel noch ein anderes Tool zur reinen Schulkommunikation. Es hei\u00dft schul.cloud<\/em> und ist eine Art WhatsApp<\/em>-Alternative aus Deutschland.\nDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sind also w\u00e4hrend des Heimunterrichts in beiden\nClouds aktiv.\u201c<\/p>\n\n\n\n Hei\u00dft\ndas, es gibt weiterhin feste Unterrichtszeiten?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Patrick\nTolxdorf:<\/em> \u201eDas handhaben die Lehrkr\u00e4fte an unserer\nSchule unterschiedlich. Einige haben Wochenpl\u00e4ne vorbereitet, sodass die\nSch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Aufgaben f\u00fcr die gesamte Zeit ohne Pr\u00e4senzunterricht haben. Andere\nLehrerinnen und Lehrer geben Aufgaben f\u00fcr eine Woche auf und die Kinder sollen\ndiese dann selbstgesteuert bearbeiten und ihre Ergebnisse hochladen. <\/p>\n\n\n\n Ich arbeite mit festen Anwesenheitszeiten zu\nden normalen Zeiten des Stundenplans. Meine Aufgaben sind dabei so konzipiert,\ndass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sie in 90 Minuten l\u00f6sen und zum Ende der\nStunde wirklich abgeben sollen.\u201c<\/p>\n\n\n\n Welche\ninteraktiven Formen des Austauschs hast du mittlerweile f\u00fcr dich entdeckt?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Patrick\nTolxdorf:<\/em> \u201eMir selbst f\u00e4llt es ehrlich gesagt schwer,\ninteraktiv mit der Klasse zu arbeiten. Ich habe zu Anfang mal eine Lesekonferenz\nausprobiert, das hat bei uns leider nicht wirklich geklappt. Meine siebte\nKlasse hatte in der ersten Woche der Schulschlie\u00dfungen einfach nicht die\nn\u00f6tigen digitalen Skills. Leider sind die meisten Kinder nicht die \u201eDigital\nNatives\u201c, wie wir immer glauben. Sie mussten erst mal lernen, wie man einen\nAnhang einer E-Mail hinzuf\u00fcgt oder eine Textdatei von einem pages-Format in ein\nf\u00fcr Microsoft<\/em> oder Open Office <\/em>kompatibles Format\numwandelt. Das beherrschen sie jetzt aber sehr gut! <\/p>\n\n\n\n Ich habe aber z. B. eine Latein-Kollegin, die kahoot<\/em> und quizlet<\/em> nutzt, um die Stundensicherung durchzuf\u00fchren. Darin werden,\nwie in einer Quiz-Show, Fragen gestellt und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben\nf\u00fcnf Sekunden Zeit, um die richtige Konjugation auszuw\u00e4hlen.\u201c<\/p>\n\n\n\n Welche\nProbleme treten f\u00fcr dich durch die Schulschlie\u00dfungen auf?<\/strong><\/p>\n\n\n\n Patrick Tolxdorf:<\/em> \u201eEs fehlen die Noten aus den Tests, Klassenarbeiten oder Lernkontrollen. Man kann die Ergebnisse aus dem Homeschooling kaum bewerten, weil klar ist, dass dann auch die Eltern mithelfen. Dadurch, dass ich jetzt vor den Osterferien keine Klassenarbeit mit meiner siebten Klasse mehr schreiben konnte, m\u00fcssen wir in den verbleibenden zwei Monaten des Schuljahres noch zwei Arbeiten schreiben. Da muss ich \u00fcberlegen, zu welchen Themen das \u00fcberhaupt m\u00f6glich sein wird.\u201c<\/p>\n\n\n\n \n\n\n\n Um Sie als Lehrkraft mit weiteren Ideen zu\ninspirieren, haben wir elf Tipps zusammengestellt, wie ein Unterricht ohne\nPr\u00e4senzphase gelingen kann:<\/p>\n\n\n\n Erste Woche #homeschooling<\/a> ist \u00fcberstanden! Jetzt geht’s ins Wochenende! Ab Montag startet meine Klasse mit einer #homeschoolingchallenge<\/a> \ud83d\udc47\ud83c\udffb #twlz<\/a> pic.twitter.com\/JTL1NozXkF<\/a><\/p>\u2014 Christina Hinrichs (@tinalina255) March 20, 2020<\/a><\/blockquote> 11 Tipps zum Online-Unterricht<\/h2>