Ein Gespr\u00e4ch mit Sebastian, Lehrkraft und Berater f\u00fcr digitale Bildung in in Bayern. Sebastian ist Lehrkraft an einer Grund- und Mittelschule in Bayern \u2013 und zugleich Berater f\u00fcr digitale Bildung in seinem Landkreis. Im Interview mit sofatutor spricht er \u00fcber seine Erfahrungen mit der Lernplattform im Schulalltag, \u00fcber strukturelle H\u00fcrden und warum es manchmal Mut braucht, um neue Wege zu gehen.<\/p>\n\n\n\n
Wir haben eine Schullizenz f\u00fcr unsere Grund- und Mittelschule, mit der wir sofatutor in allen Jahrgangsstufen einsetzen k\u00f6nnen. Besonders intensiv nutzen wir die Plattform aktuell in der Grundschule \u2013 vor allem in den Jahrgangsstufen 3 und 4. Da bringen die Kinder schon eine gewisse Medienkompetenz mit, k\u00f6nnen also mit Tablets umgehen, sich selbst\u00e4ndig einloggen und auch eigenst\u00e4ndig Lerninhalte bearbeiten. In der Mittelschule wird es selektiver genutzt, auch weil wir dort leider seit ein paar Jahren immer weniger Klassen haben.<\/p>\n\n\n\n
Besonders gut funktioniert sofatutor in meiner Wochenplanarbeit. Die Kinder arbeiten dabei in ihrem eigenen Rhythmus an klar definierten Lernzielen und k\u00f6nnen selbst entscheiden, ob sie sich den Stoff zun\u00e4chst \u00fcber ein Video erarbeiten oder gleich mit \u00dcbungen starten. Mir ist wichtig, dass sie nicht einfach nur Aufgaben abhaken, sondern verstehen, was sie am Ende k\u00f6nnen sollen. Sofatutor unterst\u00fctzt das, weil die Inhalte klar strukturiert sind und sich flexibel in individuelle Lernwege einbauen lassen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ja, ganz klar: Deutsch und Mathematik. Die Plattform eignet sich dort gut, weil sie viele passgenaue Inhalte bietet \u2013 sowohl zur Einf\u00fchrung neuer Themen als auch zur gezielten \u00dcbung. Ich selbst unterrichte Deutsch und nutze sofatutor zum Beispiel f\u00fcr klassische Rechtschreibf\u00e4lle, zur Wiederholung der Zeitformen oder beim Thema \u201eAdjektive steigern\u201c. Auch die Einf\u00fchrungsvideos zu Themen wie \u201eWie schreibe ich eine E-Mail?\u201c oder \u201eWas geh\u00f6rt in einen Brief?\u201c haben sich im Unterricht als sehr hilfreich erwiesen.<\/p>\n\n\n\n Die Kinder sind meist mit gro\u00dfer Begeisterung dabei. Sie freuen sich, wenn digitale Tools zum Einsatz kommen und diese Motivation bleibt auch \u00fcber l\u00e4ngere Zeit hinweg stabil. Das zeigt sich nicht nur in der aktiven Mitarbeit, sondern auch darin, dass sie mit wachsender Sicherheit und Selbstst\u00e4ndigkeit arbeiten. Bei den Eltern gibt es zum Teil Skepsis \u2013 gerade mit Blick auf die Bildschirmzeit. Das ist nachvollziehbar, und deshalb ist mir eine offene Kommunikation besonders wichtig. Ich sage zum Beispiel am Elternabend ganz klar, wie und wozu wir sofatutor im Unterricht einsetzen: nicht st\u00e4ndig, nicht fl\u00e4chendeckend \u2013 sondern da, wo es einen Mehrwert bringt. Wenn Eltern verstehen, dass digitale Angebote eine sinnvolle Erg\u00e4nzung sind und gezielt eingesetzt werden, l\u00e4sst sich viel Vertrauen aufbauen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Ich nehme schon wahr, dass der Einstieg f\u00fcr viele Kolleg*innen, die gerade aus dem Referendariat kommen, leichter ist. Sie haben im Studium oft schon mit digitalen Tools gearbeitet und bringen viel Selbstverst\u00e4ndlichkeit im Umgang mit. Letztlich ist aber nicht das Alter entscheidend, sondern die Bereitschaft, sich weiterzuentwickeln. Digitale Bildung beginnt mit Haltung \u2013 nicht mit Technik.<\/strong> Und die erlebe ich bei uns im Kollegium immer wieder \u2013 auch an Stellen, wo ich es vielleicht nicht erwartet h\u00e4tte. Da kommen dann Kolleg*innen auf mich zu und sagen: \u201eCoole Sache \u2013 wann kann ich mir den iPad-Koffer wieder ausleihen? Ich will wieder etwas mit sofatutor machen.\u201c Solche Erfahrungen motivieren nat\u00fcrlich \u2013 und zeigen, dass es oft nur einen gelungenen Impuls braucht, damit etwas ins Rollen kommt.<\/p>\n\n\n \n\t \tGibt es bestimmte F\u00e4cher oder Themen, f\u00fcr die sich sofatutor besonders gut eignet?<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Wie erleben Ihre Sch\u00fcler*innen den Einsatz von sofatutor? Gibt es R\u00fcckmeldungen?<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Wie nehmen Sie die Haltung Ihrer Kolleg*innen gegen\u00fcber digitalen Angeboten wie sofatutor wahr?<\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n