{"id":2626,"date":"2014-04-11T08:41:16","date_gmt":"2014-04-11T08:41:16","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=2626"},"modified":"2015-02-10T18:36:12","modified_gmt":"2015-02-10T16:36:12","slug":"ipad-klasse-modernes-und-multimediales-lehren-und-lernen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/ipad-klasse-modernes-und-multimediales-lehren-und-lernen\/","title":{"rendered":"iPad Klasse: modernes und multimediales Lehren und Lernen"},"content":{"rendered":"

Das Lehren und Lernen mit digitalen Medien gewinnt an deutschen Schulen immer mehr Bedeutung. Am Freiherr-vom-Stein-Gymnasium in Fulda ist man sich dieser Bedeutung nicht nur bewusst, sondern setzt sie gezielt um. Im Schuljahr 2012\/13 startete dort das E-Learning 2.0 Pilotprojekt, im Rahmen dessen eine achte Klasse komplett mit iPads ausgestattet wurde. Mittlerweile ist man dabei, die dritte iPad-Klasse zu bilden und entsprechend auszur\u00fcsten, damit dem neuen Konzept des mobilen Lernens nach dem \u201eone-to-one\u201d Prinzip entsprechend und zeitgem\u00e4\u00df begegnet werden kann. Um uns ein Bild davon machen zu k\u00f6nnen, haben wir mit dem Englisch- und Deutsch- und Informatiklehrer Dieter Umlauf gesprochen, der seinen Unterricht am Fuldaer Gymnasium multimedial f\u00fchrt und uns verraten hat, wie der Unterricht mit iPad und Co. so aussieht.<\/p>\n

Die Schule, an der Sie als Lehrer t\u00e4tig sind, ist neuen Medien gegen\u00fcber sehr offen. Was ist hierbei das Konzept und welche Ziele verfolgen Sie damit?<\/strong><\/p>\n

Dieter Umlauf<\/em>: \u201eDas Konzept, das wir verfolgen, ist ein modernes, konnektivistisches Unterrichten mit modernen Medien gem\u00e4\u00df den Prinzipien des \u201eblended learning\u201d (integriertes Lernen). Wir machen dabei aber keine Palastrevolution und werfen alles \u00fcber den Haufen, wie und womit wir bisher gearbeitet haben, sondern machen Bew\u00e4hrtes mit Hilfe der digitalen Medien besser.\u201d<\/p>\n

Sie unterrichten mit Videos und produzieren diese auch selbst mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Wie kann man sich das vorstellen?<\/strong><\/p>\n

Dieter Umlauf<\/em>: \u201eGrammatikunterricht beispielsweise ist ja relativ langweilig und ich habe bei solch einer Unterrichtseinheit z. B. den Sch\u00fclern die Aufgabe gegeben, dass sie ein Videotutorial erstellen sollen, in dem sie die if-S\u00e4tze erkl\u00e4ren sollen. D. h., ein Sch\u00fcler wird vor der Tafel gefilmt und es wird dann eine Keynote Pr\u00e4sentation entworfen, die zus\u00e4tzlich noch animiert wird, sodass man anhand dessen auch wirklich sieht, nach welchen Gesetzm\u00e4\u00dfigkeiten die if-S\u00e4tze gebildet werden, welche verschiedenen Typen es gibt, welche Zeitformen miteinander korrelieren usw.. Dadurch, dass die Sch\u00fcler angehalten werden, den Stoff umzusetzen, zu durchdenken und medial zu pr\u00e4sentieren, ist eine viel gr\u00f6\u00dfere Nachhaltigkeit gegeben, als wenn sie das im Buch Stehende einfach auswendig lernen.\u201d<\/p>\n

Sie arbeiten im Unterricht mit Tablets bzw. iPads \u2013 wie nehmen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler das an?<\/strong><\/p>\n

Dieter Umlauf<\/em>: \u201eDie Tablets werden sehr gut von den Sch\u00fclern angenommen. Wir richten mittlerweile die dritte iPad-Klasse ein und die Elternnachfrage ist nach wie vor sehr hoch. Wir haben dazu auch ein allgemeines p\u00e4dagogisches und didaktisches Konzept. Dar\u00fcber hinaus ist die Fachschaft Mathematik unter der Leitung von OStr Elmar Kramm gerade dabei, eine Didaktik f\u00fcr das Fach Mathematik und f\u00fcr die Naturwissenschaften zu entwerfen. Wir bieten professionelle Fortbildungen externer Anbieter an der Schule an, wie z. B. das Hands-on-Seminar zur Erstellung digitaler Kurseinheiten mit iTunes. Weiterhin richten wir im Mai einen Medientag aus, zu dem wir die Schulen des Schulamtsbezirks Fulda einladen (alle Informationen hierzu sind nachzulesen unter www.ipad-fvs.de<\/a>). Von daher denke ich, dass wir gut dabei sind, das Ganze auch breit aufzustellen.“<\/p>\n

\"iPad<\/a><\/p>\n
Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit ihren iPads<\/div>\n<\/div>\n

Wie werden die Tablets finanziert?<\/strong><\/p>\n

Dieter Umlauf<\/em>: \u201eDie Tablets werden durch die Eltern finanziert. Wir kaufen die Ger\u00e4te nicht beim Discounter, wo es zwar billiger ist, wir aber keinen entsprechenden und f\u00fcr uns notwendigen Service geboten bekommen. Deshalb kaufen wir bei einem apple-zertifizierten H\u00e4ndler alle Ger\u00e4te ein, die dann auch entsprechend versichert sind und bei Sch\u00e4den jeglicher Art innerhalb eines Tages durch ein Ersatzger\u00e4t oder Reparatur ausgetauscht werden. Die Elternfinanzierung wird gest\u00fctzt durch einen sozialen Ausgleichsfond, daneben sorgen der F\u00f6rderverein sowie die Elternspende der Freiherr-vom-Stein-Schule daf\u00fcr, dass auch den Sch\u00fclern Ger\u00e4te zur Verf\u00fcgung stehen, die sich das nicht leisten k\u00f6nnen, aber gern die iPad-Klasse besuchen m\u00f6chten.\u201d<\/p>\n

Was ist der Unterschied gegen\u00fcber \u201eherk\u00f6mmlichen\u201d eher nicht digitalem Unterricht?<\/strong><\/p>\n

Dieter Umlauf<\/em>: \u201eDer wesentliche Vorteil eines Konzepts mit modernen Medien ist der, dass die Inhalte immer aktuell sind und dass auf allen Kan\u00e4len gelernt wird. Es gibt ja verschiedene Lerntypen und hier kann jeder Sch\u00fcler sich seiner Lernbegabung entsprechend einbringen bzw. den Lernkanal aussch\u00f6pfen, der bei ihm am st\u00e4rksten ausgepr\u00e4gt ist.
\nWir benutzen nat\u00fcrlich auch weiterhin Offline-Medien und machen nicht alles mit dem iPad, sondern erg\u00e4nzen digitale und traditionelle analoge Medien sinnvoll miteinander. Neben dieser Kombination der Online-und Offline-Medien wird ein der Situation angemessener Mix an Methoden angewendet, gem\u00e4\u00df denen wir unterrichten. Zum einen kann synchron unterrichtet und gelernt werden, sprich in der Klasse, zum anderen aber auch asynchron, d. h. es ist ein kollaboratives, dezentrales Lernen m\u00f6glich, was es den Sch\u00fclern erm\u00f6glicht, im Bus auf der Nachhausefahrt oder wo auch immer sie Zugang zum Internet haben, Inhalte abzurufen.
\nUnd die Theorien, die dort einflie\u00dfen, sind auf der einen Seite der Behaviorismus, der weiterhin von Relevanz ist, weil die Lehrkraft ja immer noch die Richtung vorgeben muss \u2013 und angibt, was zu lernen ist, was die Ziele des Unterrichts sind, aber es wird eben auch konstruktivistischen und konnektivistischen Theorien Rechnung getragen. Und das ist eben der Vorteil dieses Konzepts des \u201eblended learnings\u201d: Ein Mix aus Methoden, Theorien und Medien, der eben so einzusetzen ist, dass es f\u00fcr die Sch\u00fcler von Vorteil ist.\u201d<\/p>\n

Auch in Sachen Schulbuch arbeiten Sie mit neuen Medien. Wie setzen Sie iBooks ein und was ist hieran besser als an einem herk\u00f6mmlichen Schulbuch?<\/strong><\/p>\n

Dieter Umlauf<\/em>: \u201eDas Schulbuch ist linear und wird von einem Lehrer f\u00fcr einen anderen Lehrer geschrieben und gibt sowohl den Weg als auch das Ziel vor. Bei einem iBook wie z. B. \u201eDer Kreis\u201d von sofatutor kann ein Sch\u00fcler die Kapitel oder die Wissenseinheiten, die er schnell aufnimmt, \u00fcberbl\u00e4ttern, er bekommt bei Problemen Erkl\u00e4rungen geliefert und ist nicht gezwungen, den Gedankenverlauf, den der Autor skizziert hat, linear nach zu verfolgen. Und ein weiterer Vorteil digitaler und interaktiver Schulb\u00fccher ist, dass dadurch das z. B. in dem iBook \u201eDer Kreis\u201d ein Lehrer entsprechende methodische Ph\u00e4nomene in einem Video erkl\u00e4rt, sich der Sch\u00fcler diese in seinem individuellen Lerntempo noch mal anh\u00f6ren bzw. anschauen und auch zur\u00fcckspulen kann.\u201d<\/p>\n

Wie sieht die Zukunft Ihrer Schule hinsichtlich mediengeleiteten Unterrichts aus?<\/strong><\/p>\n

Dieter Umlauf<\/em>: \u201eIch bin ja nur ein kleines R\u00e4dchen in einem gro\u00dfen System und kann daher nur von meiner Vision sprechen, die da w\u00e4re, dass wir verst\u00e4rkt auf mediale Inhalte und Tablets setzen und die Anschaffung und den Einsatz analoger Schulb\u00fccher Schritt f\u00fcr Schritt zur\u00fcckfahren. Leider sind die Schulb\u00fccher eben nur f\u00fcr einen kurzen und begrenzten Zeitraum aktuell, veralten schnell und es ist ein irrsinniger Aufwand an monet\u00e4ren Mitteln notwendig, um neue Schulbuchs\u00e4tze anzuschaffen, bzw. alte zu erg\u00e4nzen. Hat die Schule einen neuen Satz Schulb\u00fccher, muss sie damit sechs bis zehn Jahre arbeiten, je nachdem in welcher H\u00f6he der Schule Mittel daf\u00fcr zur Verf\u00fcgung stehen.
\nDadurch, dass Sch\u00fcler und Lehrer zu Konsumenten und Produzenten von Lernmaterialien werden, ist die M\u00f6glichkeit gegeben, mit Hilfe von Freeware Programmen wie iBooks Author ohne Programmierkenntnisse selbst aktuelle digitale Schulb\u00fccher zu erstellen.<\/p>\n

\"13709122635_26884c67b2_c\"<\/a><\/p>\n
iPad Klasse: Tablets im Einsatz<\/div>\n<\/div>\n

Daneben gibt es Onlineportale mit frei zur Verf\u00fcgung stehenden digitalen Unterrichtsmaterialien wie zum Beispiel unter der URL: www.zum.de<\/a>, wo die Zentrale f\u00fcr Unterrichtsmedien ihre von Lehrern f\u00fcr Lehrer erstellten Materialien kostenlos zum Download bereith\u00e4lt, oder die tollen Lernvideos von sofatutor und weitere Angebote von Verlagen, die sich auch auf diese neue Art des Unterrichtens einstellen. Ich denke, dass das die Zukunft ist, die wir nicht verschlafen sollten!“<\/p>\n

 <\/p>\n

Link<\/a> zur iPad-Schule<\/p>\n

Link <\/a>zur Schule<\/p>\n

Bilder: \u00a9Umlauf-FvSS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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