{"id":2770,"date":"2014-04-28T07:34:33","date_gmt":"2014-04-28T07:34:33","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=2770"},"modified":"2016-12-22T18:47:01","modified_gmt":"2016-12-22T16:47:01","slug":"giraffe-statt-wolf-konflikte-durch-sprache-vorbeugen-respektvoll-kommunizieren","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/giraffe-statt-wolf-konflikte-durch-sprache-vorbeugen-respektvoll-kommunizieren\/","title":{"rendered":"Gewaltfreie Kommunikation mit der \u201eGiraffensprache\u201c"},"content":{"rendered":"

Wie lernen Kinder, Kritik auszudr\u00fccken, ohne verletzend zu werden? Mit dem Konzept der Gewaltfreien Kommunikation<\/em> nach Rosenberg. Im Buch \u201eRespektvoll miteinander sprechen \u2012 Konflikten vorbeugen“ finden Grundschullehrer Trainingsmaterial. <\/p>\n

GfK<\/em>-Konzept nach Rosenberg<\/h2>\n

Der promovierte Psychologe Marshall B. Rosenberg entwickelte das Konzept der Gewaltfreien Kommunikation<\/em> (kurz GfK<\/em>) im Kontext der Auseinandersetzung mit der amerikanischen B\u00fcrgerrechtsbewegung in den fr\u00fchen 1960ern. Es soll Menschen erm\u00f6glichen, durch aktives Zuh\u00f6ren mit Vertrauen statt Vorurteilen zu kommunizieren. Damit wird eine Beziehung aufgebaut, die auf Wertsch\u00e4tzung beruht. Unter dem Motto Kreativit\u00e4t und Kooperation soll es bei der Kommunikation im Alltag, bei Konfliktsituationen im pers\u00f6nlichen, beruflichen, politischen und auch schulischen Kontext hilfreich sein.<\/p>\n

Das Modell der GfK <\/em>Rosenbergs hat sich unter der Bezeichnung \u201eGiraffensprache\u201c zu einem weltweit bekannten Konzept etabliert. Die Giraffe dient Rosenberg als Symbolfigur, da sie das Landtier mit dem gr\u00f6\u00dften Herzen ist.<\/p>\n

Grundannahmen<\/h3>\n

Laut Rosenberg ist Empathie eine Grundvoraussetzung f\u00fcr eine gelungene und friedliche Kommunikation. Empathisches Zuh\u00f6ren und klarer sowie ehrlicher Ausdruck gelingen nur unter der Anwendung gewaltfreier Kommunikation. Hier stehen die Bed\u00fcrfnisse und Gef\u00fchle im Fokus, die sich hinter entsprechenden Konflikten und Handlungen verbergen. <\/p>\n

In seinem Konzept stellt Rosenberg der GfK<\/em>, die er auch \u201eGiraffensprache\u201c nennt, die lebensfremde Kommunikation <\/em> gegen\u00fcber. Diese nennt er \u201eWolfssprache\u201c. Lebensfremde Kommunikation<\/em> versteht er als blockierenden Mechanismus, der zu psychischer wie physischer Gewalt f\u00fchren kann. Gekennzeichnet ist sie laut Rosenberg durch Vergleichsanstellungen, dem Leugnen der Verantwortung hinsichtlich eigener Gef\u00fchle (\u201eMir geht es schlecht, weil du so gemein bist!\u201c), dem Entgegnen von Forderungen statt Bitten sowie durch moralische Urteile gegen\u00fcber dem Kommunikationspartner.<\/p>\n

Ziele<\/h3>\n

Ziele des Konzept ist es, das Einf\u00fchlungsverm\u00f6gen und das Wahrnehmen von Bed\u00fcrfnissen und Gef\u00fchlen zu st\u00e4rken. Gleichzeitig sollten Mechanismen wie Abwehr, Widerstand, Gewalt, R\u00fcckzug und Angriff reduziert und bestenfalls aufgel\u00f6st werden.<\/p>\n

Die Giraffensprache eignet sich besonders gut f\u00fcr das Kommunizieren in der Schule, da ihre Struktur einfach und eing\u00e4ngig ist. Immer mehr Schulen etablieren sich zu Giraffenschulen.<\/p>\n

Trainingsmaterial f\u00fcr die \u201eSprache des Herzens\u201c<\/h2>\n

Wie das Konzept des respektvollen Miteinanders in Schulen umgesetzt werden kann, zeigt das Buch \u201eRespektvoll miteinander sprechen \u2013 Konflikten vorbeugen\u201c von Evelyn und Sven Sch\u00f6llmann. Liebevoll illustriert von Melanie Kirchgesser.<\/p>\n

Das Buch beginnt nach einer kurzen Einf\u00fchrung in das Konzept Rosenbergs mit der Darstellung des Grundmodells \u2012 den vier Schritten der GfK<\/em>:<\/p>\n

– Beobachtung bzw. Wahrnehmung<\/strong> Was ist geschehen?<\/em>
\n– Gef\u00fchl<\/strong> Wie geht es mir?<\/em>
\n– Bed\u00fcrfnis<\/strong> Was brauche ich?<\/em>
\n– Bitte<\/strong> Wie kann mein Bed\u00fcrfnis erf\u00fcllt werden?<\/em><\/p>\n

\n\"Gewaltfreie
\n <\/a><\/p>\n
<\/div>\n<\/div>\n

Lehrkr\u00e4ften wird der Aufbau eines Giraffenprojektes verdeutlicht. Dar\u00fcber hinaus werden zielf\u00fchrende Umsetzungsschritte f\u00fcr den Unterricht aufgezeigt. Nach der Einf\u00fchrung beginnen die einzelnen Module: Es werden zehn Stundenabl\u00e4ufe mit Gespr\u00e4chsimpulsen und Spielanleitungen vorgestellt. Hier geht darum, die Giraffe und den Wolf kennenzulernen, ihre \u201eSprache\u201d zu erforschen, um sich dann dem Ausdruck von Gef\u00fchlen zu n\u00e4hern, die Verbindung von Gef\u00fchlen und Bed\u00fcrfnissen zu begreifen und jene als Konfliktl\u00f6sungsm\u00f6glichkeit anzuwenden. In den letzten drei Kapiteln geht es um die schrittweise L\u00f6sung von Konflikten, der \u00c4u\u00dferung von Bitten und W\u00fcnschen sowie dem richtigen Bedanken. In \u00dcbungen, Rollenspielen, Gespr\u00e4chskreisen und Liedern werden Kinder mit der GfK <\/em>vertraut gemacht.<\/p>\n

Mithilfe von Symbolen wird die Arbeit und Anwendung der GfK <\/em>im Unterricht erleichtert. Im Anhang des Buches sind Kopiervorlagen angef\u00fcgt, die Liedtexte, Wort- und Satzkarten, Arbeitbl\u00e4tter, Bildkarten, L\u00fcckentextstreifen, Lauf- und Situationskarten etc. beinhalten. Dem Buch ist des Weiterem eine Audio-CD beigef\u00fcgt, auf der die in den Modulen vorgeschlagenen Lieder vertont sind.<\/p>\n

Kleine Giraffen mit gro\u00dfen Herzen \u2012 spielerisch im Unterricht einsetzen<\/h2>\n

Dass es in der Schule zu Konflikten kommen kann, ist nichts Ungew\u00f6hnliches und geh\u00f6rt zum Alltag. Doch ist es wichtig, diese sinnvoll zu l\u00f6sen. Konflikte lassen sich nicht g\u00e4nzlich verhindern. Jedoch kann der Umgang mit ihnen erlernt werden. Die GfK <\/em>ist nicht kompliziert, da sie aus nur vier Schritten besteht. Das vorgestellte Buch unterst\u00fctzt Lehrkr\u00e4fte dabei, dieses Modell spielerisch im Unterricht umzusetzen. Es hilft Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern eine gewaltfreie Gespr\u00e4chskultur zu entwickeln, Streit vorzubeugen, eigene Bed\u00fcrfnisse zu vermitteln und empathief\u00e4higer zu werden.<\/p>\n


<\/p>\n

Titel: \u201eRespektvoll miteinander sprechen \u2013 Konflikten vorbeugen. 10 Trainingsmodule zur gewaltfreien Kommunikation in der Grundschule \u2013 von der Wolfssprache zur Giraffensprache\u201d<\/b>, Verlag an der Ruhr: 2014
\nVon: Evelyn und Sven Sch\u00f6llmann, Melanie Kirchgessner (Illustrationen)
\nSeiten und Format: A4\/88 S. mit Audio-CD
\nF\u00e4cher: P\u00e4dagogik, Soziales Lernen
\nSchulform: Klasse 1-4 der Ganztags- Grund- und F\u00f6rderschulen (aber auch f\u00fcr die au\u00dferschulische Kinder- und Jugendarbeit und zu Hause geeignet)<\/em><\/p>\n

Titelbild: \u00a9David Steele\/shutterstock.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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