{"id":3067,"date":"2014-05-16T08:58:08","date_gmt":"2014-05-16T08:58:08","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=3067"},"modified":"2020-09-09T16:17:19","modified_gmt":"2020-09-09T14:17:19","slug":"und-action-schulerinnen-erstellen-eigene-lernvideos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/und-action-schulerinnen-erstellen-eigene-lernvideos\/","title":{"rendered":"Und Action! Sch\u00fclerinnen erstellen eigene Lernvideos"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\">Nur hinter der Schulbank sitzen und der Lehrerin oder dem Lehrer zuh\u00f6ren, ist nichts f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen des <a href=\"http:\/\/www.mwg-augsburg.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Maria-Ward-Gymnasiums<\/a> in Augsburg. Sie wollen den Unterricht aktiv mitgestalten und ihrer Kreativit\u00e4t freien Lauf lassen. Deswegen erstellen sie ihre eigenen Lernvideos \u2013 mit iPad, guten Ideen und viel Elan. Vor Kurzem waren zwei der Sch\u00fclerinnen bei <a href=\"https:\/\/www.sofatutor.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">sofatutor<\/a>, um ihr erstes professionelles Spanischvideo zu drehen. Ein Bericht \u00fcber Drehb\u00fccher, Tonkabinen und Herausforderungen des Gerade-Schreibens.<\/p>\n<p>\u201eNehmt eure Armb\u00e4nder und Ringe ab\u201f, mit diesen Worten beginnt der praktische Teil des Workshops. Nachdem die Sch\u00fclerinnen Julia und Sophia ihr Drehbuch \u00fcberarbeitet haben, sollen sie das Bild f\u00fcr das Lernvideo \u00fcber \u201eEl Pret\u00e9rito Pluscuamperfecto de Subjuntivo\u201f drehen. Nachdem der Schmuck abgenommen wurde, kann es auch schon losgehen. Es ist kein Auffrischen des Make-ups n\u00f6tig, denn die beiden M\u00e4dchen werden im Video nicht zu sehen sein. Sie machen einen sogenannten Whiteboard-Animationsfilm, bei dem nur ihre H\u00e4nde und das Whiteboard, auf dem sie schreiben, malen und skizzieren, gefilmt werden.<\/p>\n<h2>Ab in die Video- und Tonkabine<\/h2>\n<div class=\"image-right\"><a href=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2014\/05\/Julia-in-der-Tonkabine.jpg\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium\" alt=\"Sch\u00fclerin erstellt Lernvideo\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2014\/05\/Julia-in-der-Tonkabine.jpg\" width=\"331\" height=\"219\"><br \/>\n<\/a><\/p>\n<div class=\"caption\">Julia in der Videokabine<\/div>\n<\/div>\n<p>Julia legt mit dem Drehen los. Zuerst kommt die \u00dcberschrift dran, doch es ist gar nicht so leicht, mit einem Edding in f\u00fcnf Zentimeter gro\u00dfen Buchstaben auf dem Whiteboard gerade zu schreiben. Kritisch schaut sie ihr Werk an, runzelt die Stirn und wischt es wieder weg. Julia ist eine Perfektionistin, sie will, dass alle Buchstaben sch\u00f6n auf einer Linie stehen. Neben dem Gerade-Schreiben muss man auch aufpassen, dass nicht auf einmal der eigene Kopf im Bild erscheint, wenn man sich beim Konzentrieren zu weit nach vorne beugt. \u201eEs ist nicht einfach, macht aber riesigen Spa\u00df\u201d, lacht Julia.<\/p>\n<p>W\u00e4hrend Julia weiter schreibt und filmt, macht Sophia die Tonaufnahme f\u00fcr die begleitende Erkl\u00e4rung. Sie \u00fcberpr\u00fcft, ob die Grammatik stimmt und feilt hier und da noch ein bisschen am Text. Dann geht es ab in die Tonkabine und zehn Minuten sp\u00e4ter auch schon wieder heraus. Sophia ist ein Naturtalent, die Aufnahme hat gleich beim ersten Mal geklappt.<\/p>\n<h2>Klassisches Referat durch Videoproduzieren ersetzt<\/h2>\n<p>Das Video zum Subjuntivo ist nicht das erste, das die beiden M\u00e4dchen gedreht haben. Zusammen mit ihren Mitsch\u00fclerinnen haben sie bereits <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=XxBskrG2Q0E\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Vokabelerkl\u00e4rungen<\/a> und <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=UJoXVd0CDJM\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lernfilme zum politischen System Spaniens<\/a> gemacht. \u201eInhaltlich profitieren die M\u00e4dchen davon enorm, weil sie sich mit dem neuen Stoff auseinander setzen und ihn so aufbereiten, dass die restliche Klasse das neue Thema schnell versteht\u201d, erkl\u00e4rt ihre Lehrerin Sarah Berner. \u201eDie Videos sind meistens ziemlich witzig, da die Sch\u00fclerinnen produzieren, was ihnen gef\u00e4llt und so einen nachhaltigeren Effekt damit erzielen.\u201d<\/p>\n<div class=\"image-left\">\n   <a href=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2014\/05\/Sophia-im-Tonstudio.jpg\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium\" alt=\"Sophia im Tonstudio\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2014\/05\/Sophia-im-Tonstudio.jpg\" width=\"331\" height=\"219\"><br \/>\n<\/a><\/p>\n<div class=\"caption\">Sophia im Tonstudio<\/div>\n<\/div>\n<p>Das klassische Referat gibt es in den 10. Klassen der Maria-Ward-Schule nur noch selten. Mittlerweile ist die ganze Jahrgangsstufe mit eigenen iPads ausgestattet, die in allen F\u00e4chern verwendet werden. Technisch ist die Schule gut ausgestattet, doch leider sind die Schulbuchverlage noch nicht so weit fortgeschritten. \u201eWir haben keine brauchbaren interaktiven Materialien, die von den Verlagen zur Verf\u00fcgung gestellt werden. Digitale Schulb\u00fccher sind lediglich PDF-Dokumente \u2013 von Interaktion keine Spur\u201d, sagt Berner. Deswegen investiert sie pers\u00f6nlich viel Zeit, Unterrichtsmaterialien wie Tutorials, iBooks und Comics zu erstellen und greift im Unterricht regelm\u00e4\u00dfig neben selbstproduzierten Videos auf sofatutor-Lernvideos zur\u00fcck.<\/p>\n<p>Von Videos im Unterricht sind auch die Sch\u00fclerinnen begeistert. \u201eSie erkl\u00e4ren einfach und strukturiert. In den Schulb\u00fcchern ist die Grammatik oft verschachtelt erkl\u00e4rt. Da kapiert man dann fast nichts mehr\u201f, findet Julia.<\/p>\n<p><em>Fotos: \u00a9<a href=\"https:\/\/www.sofatutor.com\">sofatutor<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Nur hinter der Schulbank sitzen und der Lehrerin oder dem Lehrer zuh\u00f6ren, ist nichts f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen des Maria-Ward-Gymnasiums in Augsburg. Sie wollen den Unterricht aktiv mitgestalten und ihrer Kreativit\u00e4t freien Lauf lassen. Deswegen erstellen sie ihre eigenen Lernvideos \u2013 mit iPad, guten Ideen und viel Elan. 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