{"id":4108,"date":"2014-08-04T09:46:18","date_gmt":"2014-08-04T09:46:18","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=4108"},"modified":"2019-06-12T11:00:15","modified_gmt":"2019-06-12T09:00:15","slug":"neues-schuljahr-neue-gesichter-5-besten-kennenlernspiele-fur-klasse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/neues-schuljahr-neue-gesichter-5-besten-kennenlernspiele-fur-klasse\/","title":{"rendered":"Neues Schuljahr, neue Gesichter: Die 5 besten Kennenlernspiele f\u00fcr die Klasse"},"content":{"rendered":"

Ein neues Schuljahr, eine neue Klasse \u2013 und wieder hei\u00dft es, Namen merken, Kinder kennenlernen und eine Gemeinschaft bilden. F\u00fcr den Einstieg eignen sich deswegen sogenannte \u201eIcebreaker\u201c, also Spiele, um miteinander warm zu werden. Wir stellen Ihnen die f\u00fcnf besten Kennenlernspiele f\u00fcr die Schule ganz ohne Wollkneuel, Ballwerfen und Schuhsalat vor.<\/p>\n

Wozu brauchen wir Kennenlernspiele?<\/h2>\n

Kennenlernspiele k\u00f6nnen in der Schule dazu anregen, dass sich Ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler miteinander unterhalten. Die Gruppendynamik wird aufgelockert und positiv gestaltet. So k\u00f6nnen diese Spiele auch eingesetzt werden, wenn sie die Klasse bereits eine Weile kennt, aber bislang nur oberfl\u00e4chlich Kontakt hatte. Dadurch wird die Beziehung unter den Kindern und Jugendlichen gest\u00e4rkt. Am einfachsten sind Kennenlernspiele, die auf der eigenen Erfahrung der Teilnehmerinnen und Teilnehmer fu\u00dfen. <\/p>\n

Aufbau und Ablauf von Kennenlernspielen f\u00fcr die Schule<\/h2>\n

Hierbei sollten Lehrkr\u00e4fte darauf achten, dass sie Fragen und Beispiele w\u00e4hlen, die m\u00f6glichst viele Kinder anwenden k\u00f6nnen. F\u00fcr die Grundschule sollten Spiele ausgew\u00e4hlt werden, die nicht zu komplex oder abstrakt f\u00fcr Kinder sind. Hier k\u00f6nnen Lehrkr\u00e4fte st\u00e4rker f\u00fchren und Fragen an die gesamte Klasse stellen. Bei Kennenlernspielen zwischen \u00e4lteren Kindern kann hingegen mehr Freiraum zum Entdecken und Ausprobieren gelassen werden.<\/p>\n

Kennenlernspiele Grundschule<\/h2>\n

Lebende Statistik<\/h3>\n

F\u00fcr Klassen: 2 \u2013 5
\nVorbereitung: 5 bis 10 Minuten, um Fragen zu \u00fcberlegen
\nMaterial: keins
\nDauer: 20 bis 30 Minuten<\/p>\n

Suchen Sie sich ein Kriterium aus, nach dem sich die Kinder in einer Reihe ordnen sollen. Das k\u00f6nnte z. B. der Geburtsmonat oder Anzahl der Geschwister sein. Der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Wenn das Kriterium der Geburtsmonat ist, kommen alle Kinder, die z. B. im Februar geboren sind, nach vorn an die Tafel und m\u00fcssen sich selbst\u00e4ndig in der richtigen Reihenfolge aufstellen, n\u00e4mlich geordnet vom niedrigsten zum h\u00f6chsten Geburtstag im Februar. Anschlie\u00dfend testen Sie, ob die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sich richtig geordnet haben.<\/p>\n

Bei dem Spiel m\u00fcssen die Kinder interagieren, durch das Ordnen werden Ber\u00fchrungs\u00e4ngste abgebaut und sie lernen sich so besser kennen. <\/p>\n

Namenskreis<\/h3>\n

F\u00fcr Klassen: 1 \u2013 7
\nVorbereitung: keine
\nMaterial: keins
\nDauer: 20 bis 30 Minuten<\/p>\n

Dieses Spiel eignet sich besonders zum Namenlernen f\u00fcr Sie als Lehrkraft und f\u00fcr die ganze Klasse. Alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler stellen sich im Kreis auf und nennen reihum ihre Namen (falls das noch nicht geschehen ist). Jeder Name sollte dabei nur einmal vorkommen, wenn zwei oder mehrere Kinder gleich hei\u00dfen, sollten Spitznamen verwendet werden. Ein Kind stellt sich in die Mitte des Kreises, alle anderen bleiben stehen. Nun ruft ein Sch\u00fcler bzw. eine Sch\u00fclerin den Namen eines Mitspielers. Dieser muss schnell reagieren und den Namen eines weiteren Mitspielers nennen. Der Spieler in der Mitte muss versuchen, den aktuell Genannten zu ber\u00fchren, bevor dieser einen weiteren Mitspieler rufen kann. Gelingt ihm dies, tauschen ihre Pl\u00e4tze. Ein neuer Spieler steht nun in der Mitte. <\/p>\n

Bei diesem Spiel k\u00f6nnen Sie k\u00f6nnen zus\u00e4tzliche Regeln einf\u00fchren, z. B. m\u00fcssen M\u00e4dchen einen Jungennamen und Jungs einen M\u00e4dchennamen nennen. So kann vermieden werden, dass sich nur Freunde oder Freundinnen gegenseitig aufrufen. <\/p>\n

Der schnellste Namenskreis der Welt<\/h3>\n

F\u00fcr Klassen: 1 \u2013 7
\nVorbereitung: 5 bis 10 Minuten, um Fragen zu \u00fcberlegen
\nMaterial: keins
\nDauer: 20 bis 30 Minuten<\/p>\n

Dieses Spiel funktioniert \u00e4hnlich wie der Namenskreis, eignet sich aber weniger zum Namenlernen, sondern um die Atmosph\u00e4re zu entkrampfen. Alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler stehen im Kreis und Sie stellen sich mit einer Stoppuhr dazu. Zuerst nennen Sie Ihren Namen, dann stellt sich der Spieler zu ihrer linken Seite vor und so geht es reihum, bis alle an der Reihe waren. Sie stoppen die Zeit, die daf\u00fcr ben\u00f6tigt wird. Dann r\u00fccken alle Kinder enger zusammen und versuchen die Zeit zu unterbieten. Wenn die Klasse die schnellst m\u00f6gliche Zeit erreicht hat, k\u00f6nnen Sie das Spiel beenden, indem Sie ein paar Fragen stellen: Welcher Name beginnt mit einem M? Wie viele Annas gibt es in der Klasse? Wer kann zehn Namen aufz\u00e4hlen?<\/p>\n

Kennenlernspiele weiterf\u00fchrende Schule<\/h2>\n

Schneeballschlacht<\/h3>\n

F\u00fcr Klassen: 5 \u2013 10
\nVorbereitung: 10 Minuten, um sich Beispiele oder eigene Fakten zu \u00fcberlegen
\nMaterial: Stifte, Papier
\nDauer: 20 bis 30 Minuten<\/p>\n

Jeder Sch\u00fcler und jede Sch\u00fclerin schreiben drei Aussagen \u00fcber sich auf ein Blatt Papier. Danach kn\u00fcllen alle ihr Blatt zusammen und machen damit f\u00fcr etwa eine Minute eine Schneeballschlacht. Anschlie\u00dfend hebt jeder einen Schneeball auf und muss nun die Person finden, die sich darauf beschrieben hat. Am Schluss stellen jeder seinen Partner bzw. seine Partnerin der Klasse vor und berichtet, was er Neues \u00fcber sie bzw. ihn erfahren hat.<\/p>\n

Durch das Rumtoben bei der Schneeballschlacht werden Hemmungen abgebaut. Kindern f\u00e4llt es danach leichter, aufeinander zuzugehen. Dieses Spiel eignet sich deswegen gut f\u00fcr undynamische Klassen.<\/p>\n

Ich habe noch nie \u2026<\/h3>\n

F\u00fcr Klassen: 4 \u2013 8
\nVorbereitung: keine
\nMaterial: keins
\nDauer: 30 bis 45 Minuten<\/p>\n

Alle Kinder sitzen im Kreis, au\u00dfer einer Person, die in der Mitte steht. Das Kind in der Mitte sagt etwas, was er oder sie noch nie gemacht hat. Alle anderen Kinder, die dies ebenfalls noch nie getan haben, stehen auf und setzen sich auf einen anderen Platz. Wer keinen Platz bekommen hat, muss in die Mitte.<\/p>\n

Bei diesem Spiel wird durch den schnellen Platzwechsel Energie freigelassen und es werden Hemmschwellen abgebaut. Einige Kinder k\u00f6nnten sich aber schwer tun, sich S\u00e4tze mit \u201eIch habe noch nie …\u201c einfallen zu lassen. Dann k\u00f6nnen Sie Vorschl\u00e4ge einbringen, wie:<\/p>\n