{"id":5379,"date":"2015-02-16T09:30:34","date_gmt":"2015-02-16T07:30:34","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=5379"},"modified":"2021-04-01T15:43:03","modified_gmt":"2021-04-01T13:43:03","slug":"schueler-motivieren-mit-vertrauen-und-kuchen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/schueler-motivieren-mit-vertrauen-und-kuchen\/","title":{"rendered":"Sch\u00fcler motivieren \u2013 mit Vertrauen und Kuchen"},"content":{"rendered":"

Jochen Herkert ist Mathematik- und Physiklehrer am Nicolaus-Kistner-Gymnasium<\/a> in Mosbach \u2013 und Preistr\u00e4ger des Deutschen Lehrerpreis 2014<\/a>. In einem Interview erkl\u00e4rt er, was Dosen\u00f6ffner und Kuchen mit der Begeisterung f\u00fcr Mathematik zu tun haben.<\/p>\n

Sie haben 2014 den Deutschen Lehrerpreis gewonnen. Warum, glauben Sie, haben Ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Sie vorgeschlagen?<\/b><\/p>\n

Jochen Herkert:<\/em> \u201eDas k\u00f6nnen Ihnen wahrscheinlich meine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler besser beantworten. (Er lacht.) Mir wurde gesagt, dass sie sich von mir unheimlich motiviert gef\u00fchlt haben. Ich habe offenbar bei vielen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern den ,Dosen\u00f6ffner\u2019 gefunden, sodass diese sich f\u00fcr die Mathematik und die Physik begeistern konnten.\u201d<\/p>\n

Steckbrief<\/h2>


\nName:<\/b> Jochen Herkert<\/p>\n

Schule:<\/b> Nicolaus-Kistner-Gymnasium in Mosbach<\/p>\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von heute \u2026<\/b> haben das Recht, eine hochwertige gymnasiale F\u00f6rderung zu erhalten!<\/p>\n

Die Schule von morgen \u2026 <\/b>ist hoffentlich die Schule von gestern.<\/p>\n

Ich werde nie vergessen, …<\/b> wie viele Sch\u00fcler durch originelle Kuchen meinen Unterricht bereicherten.
\n<\/p><\/div><\/div>\n

Der Schulleiter Ihrer Schule sagte in einem Interview, dass Sie die Kunst beherrschen, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr die Mathematik zu begeistern, die erst einmal keine Affinit\u00e4t zu dieser aufweisen. Was ist Ihr Geheimrezept?<\/b><\/p>\n

Jochen Herkert:<\/em> \u201eIch unterrichte gr\u00f6\u00dftenteils Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die kurz vor dem Abitur stehen. Viele von ihnen haben im Laufe ihrer Schulzeit schon negative Erfahrungen mit der Mathematik gemacht, obwohl sie in dem Bereich gar nicht so ungeschickt sind.<\/p>\n

Diese Aversion gegen die Mathematik bedeutet f\u00fcr mich als Lehrer, dass ich ein Verfahren entwickeln muss, um einen Zugang zu diesen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu bekommen. Ein Ausflug auf den Flugplatz, ein pers\u00f6nliches Gespr\u00e4ch in der Pause, ein Kuchen oder drei coole Spr\u00fcche im Unterricht, die nichts mit dem Fach zu tun haben, k\u00f6nnen ein Vertrauensverh\u00e4ltnis aufbauen.\u201d<\/p>\n

Das hei\u00dft, Sie nehmen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ihre Angst vor dem Fach?<\/b><\/p>\n

Jochen Herkert:<\/em> \u201eGenau darin sehe ich meine Aufgabe als Lehrer. Ich finde den ,Dosen\u00f6ffner\u2019, wie ich es vorhin genannt habe. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fchlen sich motiviert, setzen sich auch au\u00dferhalb der Schule mit den Themen auseinandern, sehen eine Besserung in den Noten und entwickeln dadurch eine Freude an der Mathematik.\u201d<\/p>\n

Sie haben den Deutschen Lehrerpreis u. a. wegen Ihres originellen Unterrichts erhalten. Wie gestalten Sie Ihren Unterricht?<\/b><\/p>\n

\n \"Deutscher<\/p>\n
Klasse und Kuchen \u00a9 Jochen Herkert<\/em><\/div>\n<\/div>\n

Jochen Herkert:<\/em> \u201eIch verlange von meinen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Eigeninitiative. Das \u00e4u\u00dfert sich z. B. darin, dass es fast jede Woche im Unterricht einen Kuchen gibt. Jeder backt mal einen \u2013 zum Namenstag oder weil er oder sie die beste Arbeit geschrieben hat. Dadurch entwickelt sich ein Gemeinschaftsgef\u00fchl. Das wirkt sich positiv auf den Unterricht und damit auch auf den Lernstoff aus.<\/p>\n

Wichtig ist mir aber auch der Frontalunterricht. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler geben mir immer wieder in einem Feedback zum Ausdruck, dass sie durch diese Unterrichtsform in Mathematik am meisten profitieren.\u201d<\/p>\n

Sie sind nicht nur Lehrer, sondern aktiv als Ortsvorsteher Ihres Orts und erster Vorsitzender im Musikverein. Was treibt Sie selbst an? Was motiviert Sie, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler so f\u00fcr die Mathematik zu begeistern?<\/b><\/p>\n

Jochen Herkert:<\/em> \u201eDie Mathematik ist so eine sch\u00f6ne Wissenschaft. Mir tut es einfach in der Seele weh, dass es so viele Menschen gibt, die schlecht \u00fcber die Mathematik, \u00fcber die K\u00f6nigin der Wissenschaften denken. Ich m\u00f6chte jedem die Sch\u00f6nheit der Mathematik zeigen. Und wenn ich sehe, dass ein Sch\u00fcler oder eine Sch\u00fclerin, der oder die jahrelang nichts mit der Mathematik anfangen konnte, pl\u00f6tzlich eine Drei in der Arbeit schreibt und sich dar\u00fcber freut und motiviert f\u00fchlt, dann bin ich es auch.\u201d
\nHier geht es zu den weiteren \u201eLehrkraft der Woche\u201c-Interviews<\/a>!<\/strong>
\n

\nTitelbild: \u00a9 Jochen Herkert\/sofatutor.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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