{"id":5998,"date":"2015-06-04T10:00:39","date_gmt":"2015-06-04T08:00:39","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=5998"},"modified":"2021-04-01T15:42:20","modified_gmt":"2021-04-01T13:42:20","slug":"es-sollten-viel-mehr-lehrer-bloggen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/es-sollten-viel-mehr-lehrer-bloggen\/","title":{"rendered":"Es sollten viel mehr Lehrerinnen und Lehrer bloggen!"},"content":{"rendered":"

Marco Bakera ist Informatik- und Mathelehrer und bloggt leidenschaftlich gerne unter www.bakera.de<\/a>. Welche Methoden er im Unterricht anwendet und warum Blogs gerade f\u00fcr Lehrer wichtig sind, erz\u00e4hlt der \u201eLehrer der Woche\u201c im Interview.<\/p>\n

Herr Bakera, Sie sind Lehrer f\u00fcr Informatik und Mathematik an einer Technischen Berufsschule. Man k\u00f6nnte vermuten, dass Sie nur IT-begeisterte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vor sich haben. Welche Herausforderungen begegnen Ihnen in Ihrem t\u00e4glichen Unterricht?<\/strong><\/p>\n

Marco Bakera:<\/em> \u201eDas k\u00f6nnte man meinen und in vielen F\u00e4llen trifft das auch zu. Ich bin jedoch immer wieder erstaunt, wie unterschiedlich die Begeisterung f\u00fcr das Fach Informatik erlebt wird. So gibt es im Alltag h\u00e4ufig unterschiedliche Vorstellungen von dem Fach und seinen Inhalten. Viele Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kommen mit verzerrten bis falschen Vorstellungen an unsere Schule. Das mag daran liegen, dass der Computer heute vielfach als Konsumger\u00e4t verwendet wird: zum Spielen, Surfen, Videogucken oder Kommunizieren. Das produktive Arbeiten findet nur selten statt und muss an unserer Schule \u2013 h\u00e4ufig m\u00fchsam \u2013 erlernt werden. Obwohl es das gleiche Ger\u00e4t ist, werden Computer im professionellen Kontext ganz anders eingesetzt als in der privaten Nutzung.<\/p>\n

Zudem haben F\u00e4cher wie Programmieren oder Datenbanken einen hohen fachlichen Anspruch. Es geh\u00f6rt ein gro\u00dfes Ma\u00df Selbstdisziplin und Abstraktionsverm\u00f6gen dazu, um erfolgreich zu sein.\u201c<\/p>\n

Steckbrief<\/h2>


\nName:<\/strong> Marco Bakera
\nSchule:<\/strong> Technische Berufliche Schule 1
\nF\u00e4cher:<\/strong> Informatik und Mathematik
\nDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von heute \u2026<\/strong>
\nsind deutlich besser als ihr Ruf. Man muss sie nur lassen.
\nDie Schule von morgen \u2026<\/strong>
\nwird genauso aussehen, wie die Schule von heute. \u00dcbermorgen mag es vielleicht die ersten Ans\u00e4tze f\u00fcr Ver\u00e4nderungen geben. Aber vielleicht dauert es auch eine ganze Woche. Das ist gut und schlecht zugleich.
\nIch werde nie vergessen als…<\/strong>
\nich gemerkt habe, wie viel Potenzial und Kreativit\u00e4t in den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern steckt, wenn man ihnen die M\u00f6glichkeit zur eigenen Entfaltung gibt.
\n<\/p><\/div><\/div>\n

Was ist die Funktion Ihres Blogs Bakera.de<\/a>? Newsticker, Nischentreff f\u00fcr Informatikfans oder pers\u00f6nlicher Anekdoten-Blog?<\/strong><\/p>\n

Marco Bakera:<\/em> \u201eMein Blog ist mein Ged\u00e4chtnis. Ich schreibe es mehr f\u00fcr mich als f\u00fcr andere. Wenn ich mich l\u00e4nger mit einem Thema besch\u00e4ftigt habe, m\u00f6chte ich einen Abschluss finden, indem ich meine Erkenntnisse und Erfahrungen dort niederschreibe. Vielleicht hilft dies auch anderen Menschen weiter. Und eventuell kann ich damit Vorbild f\u00fcr andere Lehrerinnnen und Lehrer sowie Sch\u00fclerinnern und Sch\u00fcler sein. So ergaben sich immer wieder Situationen, in denen ich in einem Gespr\u00e4ch auf einen Artikel verweisen konnte, den ich zu einem bestimmten Thema geschrieben hatte.<\/p>\n

Ich bin zudem ein Wikipedianer der ersten Stunde und Admin im Wiki der Zentrale f\u00fcr Unterrichtsmedien (kurz ZUM). Das zeigt, wie sehr mir die Verbreitung eigener Inhalte auf freien Plattformen am Herzen liegt. Damit haben wir erstmals eine M\u00f6glichkeit, Inhalte vorbei an etablierten Produktionsprozessen zu verbreiten. Wir sollten dies nutzen, damit experimentieren, versuchen, sie zu verstehen und daraus zu lernen.\u201c<\/p>\n

Ist das Bloggen f\u00fcr Lehrerinnen und Lehrer Ihrer Meinung nach noch zeitgem\u00e4\u00df?<\/strong><\/p>\n

Marco Bakera:<\/em> \u201eJa, absolut und mehr denn je. Es sollten viel mehr Lehrerinnen und Lehrer bloggen. Neben der inhaltlichen Auseinandersetzung mit dem eigenen Fach und dem beruflichen Alltag lernt man viel \u00fcber die technischen Hintergr\u00fcnde eines Blogs. Es ist ein praktisches Vehikel f\u00fcr den Erwerb von Medienkompetenz. Andere Plattformen wie Twitter und Facebook haben ihre eigenen Regeln und ihre eigenen Server. Dort kann ich nur bedingt mitgestalten und erfahre wenig \u00fcber die Prozesse. Wie kommt z. B. eine Timeline bei Facebook zustande? Wie werden die Daten abgespeichert? Was bedeutet es, wenn ich meinen Account l\u00f6sche? Sind dann meine Beitr\u00e4ge und Nachrichten an andere Nutzer auch weg? Welche Schl\u00fcsse k\u00f6nnen aus den Daten gezogen werden? All dies sind aktuelle Fragen des Datenschutzes, der Datensparsamkeit und der algorithmischen Kompetenz. In meinem eigenen Blog kann ich den Vorhang l\u00fcften und dahinter schauen. Ich kann revidieren, l\u00f6schen, anpassen und gestalten, wie ich es m\u00f6chte. Daher rate ich nicht nur Lehrerinnen und Lehrern, sondern allen Menschen, die etwas zu sagen haben, sich selbst ein Sprachrohr zu verschaffen, \u00fcber das sie die gr\u00f6\u00dftm\u00f6gliche Kontrolle haben. Es w\u00e4re doch toll, wenn Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre Hausaufgaben nicht per WhatsApp verteilen oder auf Facebook posten, sondern auch frei im Internet zug\u00e4nglich machen w\u00fcrden \u2013 wenn man auf die Erkenntnisse der vorigen Jahrg\u00e4nge zur\u00fcckblicken und daraus lernen k\u00f6nnte.<\/p>\n

Bis vor einigen Jahren war es noch sehr kompliziert, ein eigenes Blog aufzusetzen. Heute wird es immer leichter und es m\u00fcssen immer mehr Menschen \u2013 unter anderem auch Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u2013 in die Lage versetzt werden, genau dies selbstst\u00e4ndig tun zu k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n

Welche neuen Trends sehen Sie in der digitalen Kommunikation von Lehrerinnen und Lehrern untereinander?<\/strong><\/p>\n

Marco Bakera:<\/em> \u201eDas ist eine schwierige Frage. Ich sehe aktuell \u2013 mit gro\u00dfer Sorge \u2013 immer mehr Kolleginnen und Kollegen in geschlossene Plattformen wandern \u2013 z. B. Facebook und WhatsApp. Leider sehe ich wenige Trends, die in eine gesicherte und verschl\u00fcsselte Kommunikation m\u00fcnden. Ich hoffe, dass die Enth\u00fcllungen von Edward Snowden eine Trendwende bringen werden.<\/p>\n

Das wichtigste Kommunikationsmedium ist und bleibt jedoch das gesprochene Wort und der pers\u00f6nliche Austausch. Ich hoffe, dass dies auch in Zukunft so bleiben wird und jede digitale Kommunikation nur einen erg\u00e4nzenden Charakter haben wird.\u201c<\/p>\n

Wie regelm\u00e4\u00dfig beziehen Sie neue Trends, die Sie im Blog aufsp\u00fcren und vorstellen, in Ihren Unterricht mit ein?<\/strong><\/p>\n

Marco Bakera:<\/em> \u201eWenn mir etwas sinnvoll erscheint, probiere ich es aus. Wenn es klappt, dann \u00fcbernehme ich es in mein Repertoire. Falls nicht, \u00fcberlege ich, woran es gelegen hat und ob es in einem anderen Kontext funktionieren k\u00f6nnte. Prinzipiell gefallen mir alle Dinge, die den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern mehr Verantwortung und Eigenst\u00e4ndigkeit \u00fcbertragen. Ich experimentiere gerne und vermische etablierte mit neuen Konzepten. So bleibt es f\u00fcr mich und meine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler stets abwechslungsreich.\u201c<\/p>\n

Ich habe in Ihrem Wiki gesehen, dass Sie sich mit dem Konzept Flipped Classroom auseinander gesetzt haben. Was sind Ihre Erfahrungen?<\/strong><\/p>\n

Marco Bakera:<\/em> \u201eIch habe von vielen tollen Erfahrungen damit geh\u00f6rt, w\u00fcnsche mir jedoch eine Variante, die den Sch\u00fcler und die Sch\u00fclerin st\u00e4rker in den Produktionsprozess der vorbereitenden Materialien integriert. Ich habe es bereits vor ein paar Jahren einmal erprobt. Leider klappte es mangels Vorbereitungsbereitschaft der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht so, wie ich es mir erhofft hatte. Also legte ich das Thema ad acta. Durch einen Vortrag von Sebastian Schmidt bin ich wieder darauf aufmerksam geworden. Er adressierte genau mein damaliges Problem und bot durch kleine Quizze die M\u00f6glichkeit der Kontrolle. Gepaart mit einer st\u00e4rkeren Integration der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler kann ich mir nun eine deutlich fruchtbarere Zukunft des Konzeptes vorstellen und w\u00fcnschen.\u201c<\/p>\n

Hier geht es zu den weiteren \u201eLehrkraft der Woche\u201c-Interviews<\/a>!<\/strong><\/p>\n

Titelbild: Marco Bakera\/sofatutor<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Marco Bakera ist Informatik- und Mathelehrer und bloggt leidenschaftlich gerne unter www.bakera.de. Welche Methoden er im Unterricht anwendet und warum Blogs gerade f\u00fcr Lehrer wichtig sind, erz\u00e4hlt der \u201eLehrer der Woche\u201c im Interview. Herr Bakera, Sie sind Lehrer f\u00fcr Informatik und Mathematik an einer Technischen Berufsschule. Man k\u00f6nnte vermuten, dass Sie nur IT-begeisterte Sch\u00fclerinnen und […]<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":5999,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[18],"tags":[7],"class_list":["post-5998","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lehrkraft-der-woche","tag-slider"],"yoast_head":"\nEs sollten viel mehr Lehrerinnen und Lehrer bloggen!<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Marco Bakera ist Lehrer und leidenschaftlicher Blogger. 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