Auch Sch\u00fcler sind Teil des wirtschaftlichen Systems. Das ist vielen von ihnen gar nicht bewusst. Wie k\u00f6nnen Lehrende selbst in \u201ewirtschaftsfremden\u201c F\u00e4chern Sch\u00fcler f\u00fcr das Thema sensibilisieren?<\/p>\n
\u201eIch bin fast 18 und hab keine Ahnung von Steuern, Miete oder Versicherungen, aber ich kann ’ne Gedichtanalyse schreiben. In 4 Sprachen\u201c, twitterte eine K\u00f6lner Sch\u00fclerin Anfang des Jahres. Damit stie\u00df sie eine deutschlandweite Bildungsdebatte an \u2013 die Frage nach einem eigenst\u00e4ndigen Schulfach Wirtschaft. <\/p>\n
Aber muss es gleich ein neues Schulfach sein? Kann das Thema Wirtschaft nicht auch in kleinen Schritten in den Schulalltag integriert werden? Das Modellprojekt \u201eUniversum Wirtschaft \u2013 Impulse f\u00fcr Lehrer von morgen<\/a>\u201c sagt \u201eJa\u201c. Das Projekt wurde im Jahr 2012 von der Stiftung Deutsche Wirtschaft gemeinsam mit der Commerzbank-Stiftung initiiert. Ziel ist es, Anregungen zu erarbeiten und weiterzugeben, wie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von ihren Lehrkr\u00e4ften f\u00fcr Wirtschaftsthemen praxisorientiert sensibilisiert werden k\u00f6nnen \u2013 auch in vermeintlich wirtschaftsfremden Unterrichtsf\u00e4chern. <\/p>\n Jeder ist Teil des Wirtschaftssystems \u2013 als Verbraucher, als Arbeitnehmer als Unternehmer. Vielen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ist das jedoch nicht bewusst. \u201eSie wissen nicht, dass sie durch den Kauf eines Br\u00f6tchens beim B\u00e4cker oder durch die Registrierung bei Facebook mit ihren Daten ,bezahlen\u2018 und damit Teil des wirtschaftlichen Systems sind\u201c, erkl\u00e4rt Francesca L\u00fcdecke, Lehrerin f\u00fcr die F\u00e4cher Politikwissenschaft und Italienisch sowie Projektteilnehmerin bei \u201eUniversum Wirtschaft\u201c. Dabei sei es gerade heute wichtig, dass sie solche Zusammenh\u00e4nge reflektieren k\u00f6nnen. Und hier kommt die Schule ins Spiel. \u201eEs geht darum, grundlegendes Wirtschaftswissen praxisorientiert an die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weiterzugeben\u201c, so L\u00fcdecke.<\/p>\nWarum Wirtschaftsthemen im Unterricht?<\/h2>\n
Praxistipps f\u00fcr den \u201efachfremden\u201c Unterricht<\/h2>\n