{"id":6561,"date":"2015-10-19T10:00:38","date_gmt":"2015-10-19T08:00:38","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=6561"},"modified":"2021-04-01T15:44:14","modified_gmt":"2021-04-01T13:44:14","slug":"der-hueter-des-magischen-waldes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/der-hueter-des-magischen-waldes\/","title":{"rendered":"Der H\u00fcter des magischen Waldes"},"content":{"rendered":"

Peter Ringeisen tauscht sich mit Kollegen auf der ganzen Welt \u00fcber neue Unterrichtsideen aus. Als Lehrer der Woche<\/em> spricht er \u00fcber seine digitale Leidenschaft.<\/p>\n

Herr Ringeisen, Sie sind ein Lehrer, der gern twittert<\/a>, EdChats veranstaltet und auf \u201eAdventures in the Tulgey Wood<\/a>\u201c bloggt. Geh\u00f6rt Ihr Engagement zu Ihrem Verst\u00e4ndnis des Lehrerberufs oder steckt eine pers\u00f6nliche Motivation dahinter?<\/strong><\/p>\n

Peter Ringeisen:<\/em> \u201eMein Online-Engagement begann damit, dass mich die M\u00f6glichkeit faszinierte, mit Gespr\u00e4chspartnern weltweit zu kommunizieren. Kontakte mit Lehrkr\u00e4ften au\u00dferhalb der eigenen Schule und des eigenen Landes weiten den Blick und bringen Anregungen. Zum einen f\u00fchren sie dazu, das eigene Tun zu reflektieren, und zum anderen gute Ideen in den eigenen Unterricht zu integrieren. Mit der Zeit hat sich meine Sichtweise auf Twitter und Blog gewandelt, so dass die Online-Aktivit\u00e4ten f\u00fcr mich pers\u00f6nlich zu meinem Berufsbild dazugeh\u00f6ren.\u201c<\/p>\n

Was ist der \u201eTulgey Wood\u201c und warum tr\u00e4gt Ihr Blog diesen Namen?<\/strong><\/p>\n

Peter Ringeisen:<\/em> \u201e,Tulgey Wood\u2018 ist ein geheimnisvoller Ort, der in Lewis Carrolls Gedicht \u201aJabberwocky\u2018 vorkommt:<\/p>\n

The Jabberwock, with eyes of flame,
\nCame whiffling through the tulgey wood,
\nAnd burbled as it came!<\/em><\/p>\n

Mit einem Augenzwinkern setze ich die Schule mit dem magischen Wald gleich, aus dem das Ungeheuer Jabberwock hervorbricht. Es soll daran erinnern, dass in der Schule sich viel mehr Unerwartetes Bahn bricht, als ein Au\u00dfenstehender meint. Positive und negative Kr\u00e4fte schlummern in diesem Wald \u2013 und erscheinen oft pl\u00f6tzlich. Ein paar dieser Dinge werden in meinem Blog dargeboten \u2013 wenn auch in geb\u00e4ndigter Form.\u201c<\/p>\n

Steckbrief<\/h2>


\nName:<\/strong> Peter Ringeisen
\nSchule:<\/strong> Dr.-Johanna-Decker-Gymnasium
\nF\u00e4cher:<\/strong> Englisch \u2013 Deutsch \u2013 Schultheater
\nDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von heute \u2026 <\/strong>sind immer noch so erfreut \u00fcber Erfolge und entt\u00e4uscht \u00fcber Misserfolge wie zu meiner eigenen Schulzeit.
\nDie Schule von morgen \u2026<\/strong> sollte mehr aus den St\u00e4rken der einzelnen Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen machen.
\nIch werde nie vergessen, wie \u2026<\/strong> Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen im LdL-Unterricht zeigten, zu welcher Konzentration und Begeisterung sie f\u00e4hig sind.
\n<\/p><\/div><\/div>\n

W\u00fcrden Sie sich selbst als besonders engagierten Lehrer bezeichnen, wenn Sie sich mit Ihren Kolleginnen und Kollegen vergleichen?<\/strong><\/p>\n

Peter Ringeisen:<\/em> \u201eIch versuche ein \u201aguter Lehrer\u2018 zu sein.
\nFalls die Frage auf mein Online-Engagement abzielt: Da kann ich ohne Wertung sagen, dass die Anzahl der online aktiven Lehrkr\u00e4fte in Deutschland im Vergleich z. B. zu den USA noch relativ klein ist. Die Vorz\u00fcge des Web 2.0, z. B. von Twitter, haben viele noch nicht erkannt \u2013 oder f\u00fcr viele bietet Twitter keine Vorteile. Das ist Geschmackssache.\u201c<\/p>\n

Was macht f\u00fcr Sie einen guten Lehrer aus?<\/strong><\/p>\n

Peter Ringeisen:<\/em> \u201eEine der klassischen Fragen. Ich versuche es: Nach meinem Verst\u00e4ndnis ist ein guter Lehrer oder eine gute Lehrerin daran interessiert, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in m\u00f6glichst vielen Bereichen Fortschritte machen. Nat\u00fcrlich im fachlichen Wissen und K\u00f6nnen, aber auch im sozialen Verhalten, im Interesse f\u00fcr die Umwelt, Politik, Geschichte und Naturwissenschaften. Schlie\u00dflich sollte es auch Fortschritte in Bezug auf probleml\u00f6sendes Denken geben und im Hinblick darauf, was dem Leben einen Sinn gibt. Aus dieser Umschreibung ergibt sich, dass eine einzelne Lehrkraft das kaum leisten kann. Das muss sie auch nicht. Es gibt das Kollegium. Ein guter Lehrer oder eine gute Lehrerin ist ein guter Teamplayer.
\nUm die eben benannten Fortschritte zu erreichen, muss sich eine gute Lehrkraft f\u00fcr die St\u00e4rken und Schw\u00e4chen ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler interessieren. Sie versucht, \u00fcber die St\u00e4rken die Schw\u00e4chen ertr\u00e4glicher zu machen und beim Entdecken der St\u00e4rken behilflich zu sein. Souver\u00e4nes Fachwissen der Lehrkraft setze ich voraus. Wenn im Unterricht etwas schiefgeht, dann liegt es seltener an der Fachkompetenz als an der Sozialkompetenz der Lehrkraft.\u201c<\/p>\n

Es gibt modische Rollenbeschreibungen f\u00fcr einen Lehrer oder eine Lehrerin \u2013 Dozent oder Lernbegleiter, Frontalunterrichter oder Lerncoach. Ich halte es f\u00fcr unpraktikabel, sich ausschlie\u00dflich als Lerncoach oder als Frontalunterrichter zu sehen. Nach meiner \u00dcberzeugung muss die Lehrkraft manche Inhalte im Frontalvortrag lehren. In anderen Unterrichtsphasen, in denen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbstst\u00e4ndig arbeiten, muss sie als Coach t\u00e4tig sein. Bei der von mir sehr gesch\u00e4tzten Unterrichtsmethode \u201aLdL\u2018 (Lernen durch Lehren nach Jean-Pol Martin)<\/a> ist die wachsende Selbstst\u00e4ndigkeit der Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen sehr wichtig \u2013 ebenso die wachsame Pr\u00e4senz der Lehrkraft, die eingreift, wenn es erforderlich ist.\u201c<\/p>\n

Welchen Tipp haben Sie f\u00fcr andere Lehrerinnen und Lehrer, die sich vernetzen wollen? <\/strong><\/p>\n

Peter Ringeisen:<\/em> \u201eIch schlage vor, sich bei Twitter anzumelden, und dort Lehrkr\u00e4ften zu folgen. Wenn jemand keine bei Twitter aktiven Lehrkr\u00e4fte kennt, sollte er oder sie nach dem Hashtag #EDchatDE<\/a> suchen und den Teilnehmern und Teilnehmerinnen dieses Twitterchats folgen, z. B. den Gr\u00fcndern Andr\u00e9 Spang (@Tastenspieler) und Torsten Larbig (@herrlarbig). Ich bin dort als @vilsrip zu finden. Die Teilnahme am #EDchatDE ist f\u00fcr Twitter-Neulinge zuerst etwas anstrengend. Jeden Dienstag zwischen 20 und 21 Uhr werden dort in sehr schneller Folge Tweets und Antworten gepostet. Zun\u00e4chst gen\u00fcgt es, mitzulesen \u2013 man muss keine Lesequote von 100 % anstreben. Einzelne Tweets vermitteln schon einen Eindruck. Als g\u00fcnstig hat sich die Verwendung von Tweetdeck<\/a> erwiesen.Hier lassen sich die Tweets zu #EDchatDE in einer separaten Spalte anzeigen.
\nDie Twitterchat-Stunde ist durch neun Fragen strukturiert, die ein von der Community gevotetes Thema behandeln. Am Vortag \u2013 montags ab 18 Uhr \u2013 sind die Fragen bereits auf www.edchat.de<\/a> einsehbar.\u201c<\/p>\n

In welcher Unterrichtsphase und mit welchen Kompetenzzielen nutzen Sie digitale Medien?<\/strong><\/p>\n

Peter Ringeisen:<\/em> \u201eDas l\u00e4sst sich kaum verallgemeinern: Digitale Medien k\u00f6nnen der Ein\u00fcbung von Grammatikstoff dienen. Sie k\u00f6nnen aber auch ein Mittel zum kollaborativen Arbeiten sein, z. B. beim Schreiben einer Kurzgeschichte. Wie das aussieht, habe ich im Blog<\/a> beschrieben.
\nNeben dem Fachwissen werden Kompetenzen im Umgang mit den digitalen Medien geschult. Die Nutzung von \u00f6ffentlich zug\u00e4nglichen Blogs oder Wikis ist seit einiger Zeit durch u. a. das Bayerische Kultusministerium untersagt. Die Lehrerinnen und Lehrer sind angehalten, die geschlossene Plattform Mebis<\/em> zu nutzen, eine moodle\u00e4hnliche Lernumgebung.\u201c<\/p>\n

Was war Ihr Lieblingsprojekt mit digitalen Medien im Unterricht?<\/strong><\/p>\n

Peter Ringeisen:<\/em> \u201eMein Lieblingsprojekt war die Verfilmung von Gedichten in einem Grundkurs Deutsch \u2013 in Anlehnung an das Projekt POEM<\/em> von Ralf Schmerberg. Das hatte kaum etwas mit dem Internet zu tun. Wegen der digitalen Kameras und des Umgangs mit DVD-Authoring-Software war es aber durchaus ein Projekt mit digitalen Medien. Ich habe hier<\/a> und hier<\/a> dar\u00fcber gebloggt.\u201c<\/p>\n

Hier geht es zu den weiteren \u201eLehrkraft der Woche\u201c-Interviews<\/a>!<\/strong><\/p>\n

Titelbild: \u00a9Peter Ringeisen\/sofatutor.com<\/a><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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