{"id":6778,"date":"2015-12-14T10:00:20","date_gmt":"2015-12-14T08:00:20","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=6778"},"modified":"2021-04-01T15:22:50","modified_gmt":"2021-04-01T13:22:50","slug":"meine-erste-klassenfahrt-auf-der-anderen-seite-teil-1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/meine-erste-klassenfahrt-auf-der-anderen-seite-teil-1\/","title":{"rendered":"Meine erste Klassenfahrt \u201eauf der anderen Seite\u201c \u2013 Teil 1"},"content":{"rendered":"

Referendarin Franzi ist zwei Tage als Ersatz auf ihrer ersten Klassenfahrt. Der erste Teil einer Chronik der Ereignisse.<\/p>\n

Ich trage meine Gitarre auf dem R\u00fccken. Au\u00dferdem eine schwere Tasche mit Kulturbeutel, Wechselw\u00e4sche, Schlafzeug und allem weiteren Unentbehrlichen auf der rechten Schulter. Der Gurt meines Schlafsacks schneidet in die linke Schulter. Mit meinen wasserfesten Schuhen, der Regenjacke, den zwei Fleecepullovern und der Strumpfhose unter meiner Jeans f\u00fchle ich mich dem Wetter entsprechend gekleidet.<\/p>\n

Ich muss kurz innehalten: Ich hatte mir meine \u201eBusiness Outfits\u201c mit Mitte Zwanzig anders vorgestellt. Wie ein moderner Vagabund sehe ich aus. Oder wie Hans im Gl\u00fcck. Aber selbst der hatte mit Gans, Stein und Schwein nicht so viel zu schleppen wie ich in diesem Moment. Es f\u00e4ngt an zu regnen und meine Stimmung neigt sich dem Tiefpunkt.<\/p>\n

Unglamour\u00f6ses Berufsleben<\/h2>\n

Die Menschen in der U-Bahn halten mich f\u00fcr eine Weltenbummlerin. Sie irren sich. Ich bin auf dem Weg zu meiner ersten Klassenfahrt als Lehrerin. Meine Freunde fliegen auf Gesch\u00e4ftsreisen zu Meetings nach K\u00f6ln, M\u00fcnchen und Krakau. Dabei haben sie einen standardisierten Handgep\u00e4ckskoffer auf Rollen bei sich, \u00fcber dem ein Sakko im Kleidersack h\u00e4ngt. Mein Regionalzug hingegen f\u00e4hrt um 12 Uhr ab Berlin-Karow ins weite Brandenburger Land. Das Berufsleben hat sich noch nie so unglamour\u00f6s angef\u00fchlt.<\/p>\n

Dass ich ohne Schulklasse unterwegs bin, liegt daran, dass ich eine Kollegin auf ihrer Kursfahrt abl\u00f6se. Sie muss fr\u00fcher nach Hause und ich reise spontan f\u00fcr die letzten zwei Tage in die Ein\u00f6de. Diese erste Schulfahrt wird eine Light-Variante des anstrengenden F\u00fcnf-Tage-Programms der Kollegen. Weniger Tage, weniger Stress. Dachte ich.<\/p>\n

Weites Brandenburger Land<\/h2>\n

Der Weg zur Jugendherberge erweist sich schon mal als weiter als gedacht. Nicht genug, dass ich mit dem Regionalzug bis zu einer Brandenburger Station fahre, deren Namen ich noch nie geh\u00f6rt habe. Sie ist auf dem Berliner S- und U-Bahnnetz so winzig klein eingezeichnet, dass ich, um sie zu erkennen, meine Lehrerbrille aufsetzen muss. Mein eigentliches Ziel, die Jugendherberge, liegt von diesem Bimmelbahnhof aus noch in weiter Ferne. Gl\u00fccklicherweise bleibt mir eine Wanderung erspart. Ein Kollege holt mich mit dem Auto vom Bahnhof ab.<\/p>\n

Die Achillesferse des Lehrers<\/h2>\n

In der Unterkunft angekommen zeigt mir mein Kollege die R\u00e4ume und das Gel\u00e4nde. Die Sch\u00fcler sind mit sich selbst besch\u00e4ftigt und interessieren sich wenig f\u00fcr die neue Lehrerin. Ich kenne keinen einzigen Jugendlichen, denn keiner von ihnen besucht meinen Kurs. Die Namen der Sch\u00fcler nicht zu kennen, legt die Achillesferse eines jeden Lehrers blo\u00df: Ohne Benennungsm\u00f6glichkeit kann ich keinen von ihnen gezielt ansprechen, etwas fragen oder mich interessiert zeigen. Die Sch\u00fcler sind zwischen 14 und 16 Jahre alt. In diesem Alter kommen die Jugendlichen nicht mehr von allein auf einen zu. Ihr Interesse und ihre Sympathie muss man sich hart erarbeiten. Ich bem\u00fche mich deswegen darum, die Namen schnell abzuspeichern. So kann ich mich auch besser von dem desinteressierten anderen neuen Lehrer abzugrenzen, der die Sch\u00fcler einfach nur mit Nummern versehen hat und mit \u201eHey, Nummer F\u00fcnf!\u201c anspricht.<\/p>\n

Hosenlose Sch\u00fcler<\/h2>\n

F\u00fcr mich ist es der erste Abend der Klassenfahrt, f\u00fcr den Rest der Gruppe der letzte. Zum Abendbrot soll gegrillt werden. Meine erste Aufgabe ist die Zubereitung eines Kartoffelsalats, gemeinsam mit einem Sch\u00fcler, der an diesem Abend K\u00fcchendienst hat. Wieder denke ich an meine Freunde: Erst letztens unterhielten wir uns dar\u00fcber, dass sie auf ihren Gesch\u00e4ftsreisen \u201eVerpflegungsmehraufwendungen\u201c erstattet bekommen. Ich muss sogar das Geld f\u00fcr die Unterkunft vorstrecken. Und da ich noch nie einen Kartoffelsalat hergestellt habe, sehe ich diese p\u00e4dagogische Ma\u00dfnahme eher als Lehre f\u00fcr mich. Zun\u00e4chst muss ich allerdings den Sch\u00fcler finden. Er hei\u00dft Daniel. Ich lasse mir das Zimmer zeigen, in dem er n\u00e4chtigt, klopfe vorsichtig an und \u00f6ffne die T\u00fcr. Daniel liegt mit einem M\u00e4dchen unter seiner Decke im Bett. Im selben Zimmer sitzen drei weitere Sch\u00fcler. Das beruhigt mich. Ich m\u00f6chte nicht gleich als die Spie\u00dferlehrerin abgestempelt werden, die direkt nach der T\u00fcr\u00f6ffnung eine Aufkl\u00e4rungsansprache h\u00e4lt. \u201eDaniel? Du hast heute K\u00fcchendienst und wir beide sollen einen Kartoffelsalat zubereiten. Kommst du?\u201c, sage ich. Wider meiner Erwartung zeigt sich Daniel direkt kooperativ, bestimmt allerdings: \u201e\u00c4h ja, ich komme gleich. Gehen Sie nochmal raus?\u201c. Ich schlie\u00dfe die T\u00fcr und frage mich, ob ich h\u00e4tte reagieren sollen. Ganz offensichtlich liegt Daniel nur in Unterw\u00e4sche im Bett und will sich verst\u00e4ndlicherweise nicht vor den Augen der Lehrerin anziehen. Als er eine Minute sp\u00e4ter allerdings aus seinem Zimmer tritt, tr\u00e4gt er nichts weiter als ein T-Shirt und eine Unterhose. Ich m\u00f6chte mir lieber nicht vorstellen, wie wenig er im Bett getragen hat, w\u00e4hrend seine Freundin neben ihm lag und weitere Sch\u00fcler im Raum Karten spielten.<\/p>\n

Sympathie-Catching-Strategie<\/h2>\n

\u201eHast du schonmal Kartoffelsalat gemacht?\u201c, frage ich Daniel. Zu meiner Entt\u00e4uschung verneint er. Ich blicke einem finsteren Abend entgegen. Wenn ich nun einen Fehler mache, bin ich nicht nur die neue Lehrerin, die keinen Namen so richtig kennt, sondern auch noch die Verantwortliche f\u00fcr knurrende M\u00e4gen. Ich bem\u00fche mich, trotzdem zuversichtlich zu sein. In einen Salat kommt an sich ja auch nur das, was man herausschmeckt. Immerhin habe ich Kartoffelsalat schon mal gegessen. Zu Daniel bin ich ehrlich und gestehe ihm, dass dies mein erster Kartoffelsalat sein wird. Er schaut skeptisch und kommentiert fortan jeden meiner sch\u00f6pferischen Schritte mit einem \u201eIch wei\u00df ja nicht, ob das so richtig ist\u201c aus seinem halbvollen Mund: Alles, was Daniel geschnitten hat, wandert direkt hinein und nicht in die bereitgestellte Sch\u00fcssel. Ich lasse ihn gew\u00e4hren. Das geh\u00f6rt ganz unp\u00e4dagogisch zu meiner Sympathie-Catching-Strategie. Mittlerweile haben sich noch andere Sch\u00fcler um den Tisch versammelt. Allerdings nicht, um uns zu helfen, sondern um Daniel bei seinen Zweifeln meinen Kochk\u00fcnsten gegen\u00fcber zuzustimmen und gegebenenfalls Extraw\u00fcnsche zu \u00e4u\u00dfern. Denn wie sich herausstellt, steht beinahe jede Zutat im Kartoffelsalat auf der Liste mit Nahrungsabneigungen von mindestens einem Sch\u00fcler.<\/p>\n

Fortsetzung folgt …<\/em>
\n
<\/p>\n

Alle Artikel von Franziska<\/a><\/h3>\n



\nTitelbild: \u00a9 Tinatin\/shutterstock.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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