![\"Umfrage](\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2015\/12\/Lehrer-objektive-Bewertung.png\")
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\u201eNat\u00fcrlich hat das Ziffernsystem seine Schw\u00e4che\u201c, so Josef Kraus, Pr\u00e4sident des Deutschen Lehrerverbandes. \u201eAber bis jetzt ist noch keine bessere Alternative hervorgebracht worden.\u201c Selbst das Einf\u00fchren von standardisierten Tests wie etwa bei der Pisa-Studie und deren Bewertungssystem sei eine Pseudoobjektivit\u00e4t, so der Pr\u00e4sident des Deutschen Lehrerverbandes. Wie andere Bef\u00fcrworter des traditionellen Bewertungssystems sieht er den Vorteil in der eindeutigen R\u00fcckmeldung durch Noten an Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sowie an ihre Eltern. <\/p>\n
Herrscht Willk\u00fcr bei Schulnoten?<\/h2>\n
Dass die Bewertung eines Sch\u00fclers und einer Sch\u00fclerin in einem bestimmten Fach meist allein in der Hand eines einzelnen Lehrers oder einer einzelnen Lehrerin liegt, bezweifelt wohl keiner. \u00dcberpr\u00fcft durch weitere Lehrende wird eine Notenentscheidung nur dann, wenn Beschwerden der Eltern vorliegen, berichtet Pr\u00e4sident Kraus. Pisa-Forscher hatten im Jahr 2003 herausgefunden, dass die gleiche Leistung im Fach Mathematik in der einen deutschen Schule mit einer Zwei und in einer anderen mit einer F\u00fcnf bewertet wird. Sind Schulnoten also lehrerabh\u00e4ngig, situativ und damit subjektiv? Auch der Tweet einer Lehrerin im November 2015 best\u00e4tigt diesen Eindruck. Sie gibt auf Twitter \u00f6ffentlich zu, diskussionsfreudigen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern bessere Noten zu geben \u2013 unabh\u00e4ngig von ihrer tats\u00e4chlichen Leistung:<\/p>\n
\nWenn SuS \u00fcber meine Notengebung diskutieren wollen, \u00e4ndere ich sofort in die bessere Note. Das rettet mir Lebenszeit und meine Pause #Schule<\/a><\/p>\n
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