Er wollte eine Alternative zum Papier entwickeln, sagt er uns in einem Interview – ein sehr gro\u00dfes Vorhaben. Jedoch meinte er genauer genommen das Papier, das Lehrende benutzen, um die m\u00fcndliche Mitarbeit ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler festzuhalten.
\nMit den Plus- und Minuszeichen in kleinen Notizb\u00fcchern ist nun Schluss. Der 18-j\u00e4hrige Abiturient und mittlerweile Student aus Olfen (NRW) Martin L\u00fccke hat die Lehrer-App \u201eiseatplan\u201d entwickelt. Wir haben uns mit ihm dar\u00fcber unterhalten.<\/p>\n
Alles begann mit einem Informatikkurs in der Schule. Hier wurde dem Sch\u00fcler und seinen Klassenkameraden und Klassenkameradinnen das Basiswissen zur Informatik vermittelt. Doch das reichte Martin L\u00fccke nicht. \u201eIch dachte mir, das kann doch nicht alles sein. Ich wollte wissen, was dahinter steckt.\u201d So brachte er sich die Programmiersprachen interessehalber eben selber bei. Er entwickelte kleine kostenlose Spiel-Apps und begann dann im November letzten Jahres mit seinem ersten gro\u00dfen Projekt, die App \u201eiseatplan\u201d f\u00fcr das Tablet, eine App f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte.<\/p>\n
Der Sohn seines damaligen Informatiklehrers, ein Referendar, sprach Martin L\u00fccke an, ob er eine App f\u00fcr Tablets entwickeln k\u00f6nnte. Mit einem Klick auf das Tablet sollte schnell zu vermerken sein, welcher Sch\u00fcler oder welche Sch\u00fclerin sich meldet oder st\u00f6rt oder nichts sagt oder zu sp\u00e4t oder schlichtweg gar nicht anwesend ist.<\/p>\n
Also setzte sich Martin L\u00fccke neben den Vorbereitungen f\u00fcr das Abitur und den tats\u00e4chlichen Pr\u00fcfungen hin und entwickelte die App, die das Leben der Lehrenden vereinfachen sollte. Die erste Version kam dann im Juli dieses Jahres auf den Markt.<\/p>\n
Mit dieser App ist es den Lehrenden m\u00f6glich, einen individuellen Sitzplan eines Raums zu erstellen. Martin L\u00fccke erkl\u00e4rt: \u201eDer Sitzplan, den der Lehrer erstellt, ist sehr flexibel. Die Lehrkraft muss sich an kein Raster halten und kann die Sch\u00fcler in der App genau so verschieben, wie es ihr gef\u00e4llt und wie sie tats\u00e4chlich im Raum sitzen.\u201d<\/p>\n
F\u00fcr jede Sch\u00fclerin und jeden Sch\u00fcler wird ein eigenes Profil mit Bild angelegt. Mit einem Klick auf das jeweilige Profil kann die m\u00fcndliche Mitarbeit w\u00e4hrend des Unterrichts quantitativ und qualitativ bewertet werden. Auch das Zusp\u00e4tkommen oder Nicht-anwesend-sein ist schnell vermerkt und auch so schnell nicht wieder vergessen.<\/p>\n
In einer alphabetischen Tabellenansicht kann der Lehrende dann die Leistungen der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vergleichen. Die App erstellt dar\u00fcber hinaus ein Kurvendiagramm, das die Entwicklung der Mitarbeit einer oder eines Einzelnen anzeigt. \u201eDa die App an kein Notensystem gebunden ist, sondern lediglich Diagramme errechnet, die der Lehrer selbst interpretieren kann, ist die App in jedem Land anwendbar\u201d, so der Entwickler.<\/p>\n
Die App eignet sich auch hervorragend zum Namenlernen. \u201eZu Hause auf dem Sofa kann das Namenspiel gespielt werden. Es werden Bilder der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gezeigt und der Lehrer muss die Namen dieses Sch\u00fclers oder der Sch\u00fclerin eintippen.\u201d Ein Test also, mit dem die Lehrenden ihre Namenskenntnisse \u00fcberpr\u00fcfen k\u00f6nnen.<\/p>\n
Rund 100 Lehrende weltweit benutzen bereits die App und Martin L\u00fccke bekommt immer wieder Feedback unter anderem aus Amerika und Frankreich. Auch viele Weiterentwicklungsvorschl\u00e4ge sind eingegangen. So plant er bereits eine Funktion zum Notizenschreiben und eine, die das Geldeinsammmeln in der Klasse vereinfachen soll. Wie schnell jedoch die Weiterentwicklungen umgesetzt werden, h\u00e4ngt von der Zeit ab, die sein gerade begonnenes Informatikstudium ihm l\u00e4sst.<\/p>\n
Zurzeit ist Martin L\u00fccke in Los Angeles unterwegs, um seine App auf der App Developer Conference vor einer internationalen Jury vorzustellen.<\/p>\n
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Er wollte eine Alternative zum Papier entwickeln, sagt er uns in einem Interview – ein sehr gro\u00dfes Vorhaben. Jedoch meinte er genauer genommen das Papier, das Lehrende benutzen, um die m\u00fcndliche Mitarbeit ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler festzuhalten. Mit den Plus- und Minuszeichen in kleinen Notizb\u00fcchern ist nun Schluss. Der 18-j\u00e4hrige Abiturient und mittlerweile Student aus […]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":802,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,12],"tags":[],"class_list":["post-712","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-digitale-trends","category-tipps-inspiration-fuer-modernen-unterricht-fuer-lehrkraefte-i-kostenfrei"],"yoast_head":"\n