{"id":7339,"date":"2016-04-28T10:00:19","date_gmt":"2016-04-28T08:00:19","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=7339"},"modified":"2016-04-25T11:20:31","modified_gmt":"2016-04-25T09:20:31","slug":"unterricht-fuer-fluechtlinge-ein-ehemaliger-schulleiter-erzaehlt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/unterricht-fuer-fluechtlinge-ein-ehemaliger-schulleiter-erzaehlt\/","title":{"rendered":"Unterricht f\u00fcr Fl\u00fcchtlinge \u2013 ein ehemaliger Schulleiter erz\u00e4hlt"},"content":{"rendered":"

\u201eHauptschulblues\u201c unterst\u00fctzt Lehrkr\u00e4fte in \u00dcbergangsklassen. Einmal in der Woche kehrt er an seine alte Schule zur\u00fcck.<\/p>\n

Steckbrief<\/h2>

Name:<\/strong> Hauptschulblues
\nSchule:<\/strong> Mittelschule in Bayern
\nF\u00e4cher:<\/strong> Ein Mittelschullehrer unterrichtet einfach alles.
\nDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von heute \u2026 <\/strong>haben es schwerer als vor 30 Jahren.
\nDie Schule von morgen \u2026<\/strong> wird hoffentlich nicht komplett digitalisiert!
\nIch werde nie vergessen, wie \u2026<\/strong> und wann ich mich entschieden habe, in die Schulleitung zu gehen.
\n<\/p><\/div><\/div>\n

Sie waren Schulleiter an einer bayrischen Haupt- bzw. jetzt Mittelschule, sind dann in den Ruhestand gegangen und arbeiten nun wieder einen Tag in der Woche an Ihrer alten Schule \u2013 als angestellter Lehrer. Warum?<\/b><\/p>\n

Hauptschulblues:<\/em> \u201eDie pensionierten Volks- bzw. Hauptschullehrkr\u00e4fte wurden von den Bezirksregierungen angeschrieben, ob sie nicht sogenannte \u00dcbergangsklassen unterrichten wollen. Zeit und Umfang des Lehrauftrags konnten frei gew\u00e4hlt werden. Da ich die Fl\u00fcchtlinge als Bereicherung sehe, entschied ich mich f\u00fcr einen Tag in der Woche. Ich will dadurch fremdenfeindlichen Bestrebungen entgegenwirken: M\u00fcnchen bleibt bunt.\u201c<\/p>\n

Ihr Schulalltag hat sich grundlegend ge\u00e4ndert. Wie sieht er heute aus?<\/b><\/p>\n

Hauptschulblues:<\/em> \u201eIch fange erst zur dritten Stunde an. Das ist ein wohltuender Unterschied. Ich komme an, rede mit der Sekret\u00e4rin, dem Hausmeister oder mit der neuen Schulleitung. Kopiere, trinke einen Kaffee und gehe in den Unterricht. Dann bin ich f\u00fcr jeweils zwei Stunden zwei Lehrkr\u00e4ften zugeordnet. Ich arbeite auf Anweisung der Klassenleitungen, muss nicht planen oder Zeugnisse schreiben. Der Verwaltungsaufwand reduziert sich auf ein Minimum. Meine Verantwortung liegt jetzt in anderen Bereichen. Dar\u00fcber blogge ich auch.\u201c<\/p>\n

Sie betreiben Ihren Blog Hauptschulblues<\/a> bereits seit f\u00fcnf Jahren. Inwiefern hat sich Ihr Schwerpunkt in diesen Jahren ver\u00e4ndert?<\/b><\/p>\n

Hauptschulblues:<\/em> \u201eEs sind meist \u00fcbergeordnete Themen, die mich schon immer interessiert haben: Ergebnisse von Untersuchungen und Studien, Tendenzen in der Bildungslandschaft, Strukturen, welche die Arbeit behindern.
\nIch beschreibe nicht die Probleme und Anekdoten des Lehreralltags. Das unterscheidet meinen Blog von vielen Blogs anderer Lehrerinnen und Lehrer. Insofern haben sich die Schwerpunkte kaum ver\u00e4ndert.\u201c<\/p>\n

Wie haben Sie sich auf die neue Aufgabe, Fl\u00fcchtlinge zu unterrichten, vorbereitet?<\/b><\/p>\n

Hauptschulblues:<\/em> \u201e\u00dcberhaupt nicht. Ich bin lediglich mit einer Freundin, die ehrenamtlich in einer Erstaufnahmeeinrichtung als \u00c4rztin arbeitet, mitgegangen und habe mir angeschaut, was die allt\u00e4glichen Bedarfe und Lebensbedingungen der Fl\u00fcchtlinge sind. Sprachsensiblen Unterricht sollte ich bereits beherrschen. Meine Schule hatte immer \u00fcber 80 Prozent Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Migrationshintergrund.\u201c<\/p>\n

Unterschiedliche Hintergr\u00fcnde, verschiedene Sprachen \u2013 welche Herausforderungen bringt Ihr jetziger Schulalltag noch mit sich?<\/b><\/p>\n

Hauptschulblues:<\/em> \u201eKeine Traumata anr\u00fchren \u2013 sprachsensibel arbeiten \u2013, einen Blick daf\u00fcr haben, wo man au\u00dferschulisch eingreifen und unterst\u00fctzen kann oder muss.\u201c<\/p>\n

Welche Themen stehen im Fokus?<\/b><\/p>\n

Hauptschulblues:<\/em> \u201eZu Beginn steht der Erwerb der Sprache im Mittelpunkt. Der Alltag muss bew\u00e4ltigt werden, Gef\u00fchle und Bed\u00fcrfnisse m\u00fcssen benannt werden k\u00f6nnen. Daran orientieren sich die Themen: Schule, Arbeitsmaterial, \u00f6ffentliche Verkehrsmittel, die Jahreszeit, der K\u00f6rper. Und all das muss in strukturierten Spracherwerb eingebunden sein.\u201c<\/p>\n

Woher nehmen Sie Ihre Unterrichtsideen und -materialien?<\/b><\/p>\n

Hauptschulblues:<\/em> \u201eEs gibt im Netz und bei Verlagen eine Menge an Unterrichtsmaterial. Darauf kann man getrost zur\u00fcckgreifen.\u201c<\/p>\n

Womit haben Sie nicht gerechnet?<\/b><\/p>\n

Hauptschulblues:<\/em> \u201eMit der Motivation und dem Interesse, das die Kinder und Jugendlichen der Schule entgegenbringen, obwohl die meisten in ihre Heimat zur\u00fcck wollen. Es gibt keine Disziplinprobleme. Auch die Eltern \u2013 soweit vorhanden \u2013 zeigen gro\u00dfes Interesse am Lernfortschritt ihrer Kinder. Das ist schon \u00fcberraschend.\u201c<\/p>\n

Was macht Ihnen am meisten Freude an Ihrer jetzigen Aufgabe?<\/b><\/p>\n

Hauptschulblues:<\/em> \u201eAm sch\u00f6nsten ist es, die Offenheit, mit der Schule angenommen wird, zu beobachten.\u201c<\/p>\n

Was w\u00fcrden Sie Lehrerinnen und Lehrern raten, die eine Willkommensklasse unterrichten m\u00f6chten, aber z\u00f6gern?<\/b><\/p>\n

Hauptschulblues:<\/em> \u201eMan muss herausfinden, was der Grund f\u00fcr das Z\u00f6gern ist. Ist es die Angst vor neuen Herausforderungen, w\u00fcrde ich eher abraten. DaZ- oder DaF-Kenntnisse sind von Vorteil. Sie sollten meiner Meinung nach Pflichtprogramm einer jeden Lehrerausbildung sein. Es reicht aber auch eine gro\u00dfe Unterrichtserfahrung. Wer gerne in der Schule gearbeitet hat und Zeit er\u00fcbrigen kann, sollte es versuchen.\u201c<\/p>\n



\nTitelbild: \u00a9 sofatutor.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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