{"id":7598,"date":"2016-06-16T10:00:45","date_gmt":"2016-06-16T08:00:45","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=7598"},"modified":"2016-06-14T17:07:26","modified_gmt":"2016-06-14T15:07:26","slug":"joeran-muuss-merholz-oer-ist-kein-allheilmittel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/joeran-muuss-merholz-oer-ist-kein-allheilmittel\/","title":{"rendered":"J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz: \u201eOER ist kein Allheilmittel\u201c"},"content":{"rendered":"

Kaum eine Person pr\u00e4gt die OER-Szene in Deutschland so wie er. Wir sprachen mit J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz \u00fcber Grundlegendes und Aktuelles im Umgang mit freien Bildungsressourcen. <\/p>\n

\u00dcber J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz<\/h2>

<\/p>\n

\n \"Joeran
\n <\/a><\/p>\n
Ben Bernhard unter CC BY 4.0<\/a> (ausgeschnitten und Hintergrund retuschiert) <\/div>\n<\/div>\n

J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz ist Diplom-P\u00e4dagoge und Inhaber der Agentur J&K \u2013 J\u00f6ran und Konsorten<\/a>. Mit einem kleinen Team arbeitet er an den Schnittstellen zwischen Bildungswelt und digitaler Welt. Dazu geh\u00f6rt auch die Transferstelle f\u00fcr OER \u2013 open-educational-resources.de<\/a>, die das Thema freie Lehr-Lern-Materialien bearbeitet. <\/p><\/div><\/div>\n

Zum Einstieg eine Definitionsfrage: Was sind die Kennzeichnen sogenannter OER \u2013 kurz f\u00fcr open educational resources?<\/strong>
\nJ\u00f6ran Muu\u00df-Merholz:<\/em> \u201eDas kann alles sein, was wir in Bildungskontexten einsetzen \u2013 von einem einzelnen Arbeitsblatt \u00fcber Videos oder B\u00fccher bis hin zu kompletten Kursen. Es m\u00fcssen nicht zwingend Materialien sein. Auch Konzepte, Werkzeuge oder Software k\u00f6nnen OER sein. Die Haupteigenschaft ist die urheberrechtliche Freigabe, dass jede und jeder OER frei verwenden, bearbeiten und weitergeben kann, selbst in der bearbeiteten Form.\u201c<\/p>\n

Was sind wichtige Webseiten, Projekte und Personen, mit denen man sich zum Einstieg auseinandersetzen sollte?<\/strong>
\nJ\u00f6ran Muu\u00df-Merholz:<\/em> \u201eDie Webseite zum.de<\/a> \u2013 die Zentrale f\u00fcr Unterrichtsmedien im Internet ist wohl die \u00e4lteste und \u201agraswurzeligste\u2018 OER-Plattform. Sie wird von einem gemeinn\u00fctzigen Verein getragen. Es gibt sie schon seit 19 Jahren! Unter o-e-r.de\/freie-lehr-lern-ressourcen-im-netz\/<\/a> findet man eine Auflistung von 15 guten Anlaufstellen f\u00fcr wirklich freie Unterrichtsmaterialien im Netz. Und die Webseite open-educational-resources.de<\/a> an sich ist meine Arbeit. Ich habe die Transferstelle f\u00fcr OER 2012 mit dem Ziel gegr\u00fcndet, Menschen \u00fcber das Thema OER zu informieren.\u201c<\/p>\n

Was hat dein Interesse an dem Thema geweckt?<\/strong>
\nJ\u00f6ran Muu\u00df-Merholz:<\/em> \u201eDie Geschichte ist eher kurios. Ich sa\u00df Ende 2011 als Mitglied eines Thinktanks in einem Workshop. Ein Mitarbeiter eines gro\u00dfes Internetunternehmens berichtete, dass das Thema OER in den USA gro\u00dfen Zuspruch bek\u00e4me und dass wir das nach Deutschland bringen m\u00fcssten. Ich erwiderte, dass das in Deutschland kaum jemanden interessieren w\u00fcrde und dass sich das auch nicht \u00e4ndern werde. Um das zu belegen, habe ich damals ein \u201aWhitepaper zu OER f\u00fcr Schulen in Deutschland\u2018 geschrieben. Die Folgejahre haben gezeigt, dass es ein Irrtum war. OER ist bildungspolitisch schnell zu einem gr\u00f6\u00dferen Thema geworden.\u201c<\/p>\n

Welche Einsatzm\u00f6glichkeiten gibt es f\u00fcr OER in der Schule?<\/strong>
\nJ\u00f6ran Muu\u00df-Merholz:<\/em> \u201ePrinzipiell l\u00e4sst sich OER wie alle anderen Materialien einsetzen. Die Eigenschaft der Offenheit erlaubt einige zus\u00e4tzliche M\u00f6glichkeiten. Ein Beispiel: OER l\u00e4sst sich besonders gut f\u00fcr projektorientiertes Lernen einsetzen. Wenn Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler selbst digitale Medien erstellen, z. B. Blogartikel, Videos oder Podcasts, dann hilft es sehr, wenn sie nicht so stark vom Urheberrecht eingeschr\u00e4nkt werden.\u201c<\/p>\n

Wie gro\u00df ist deiner Einsch\u00e4tzung nach das Interesse von P\u00e4dagoginnen und P\u00e4dagogen in Deutschland, OER-Materialien zu nutzen und selbst zu erstellen?<\/strong>
\nJ\u00f6ran Muu\u00df-Merholz:<\/em> \u201eIch glaube, man muss unterscheiden. Wir Lehrenden sind ja quasi Remixk\u00fcnstler. Wir stellen st\u00e4ndig neue Materialien zusammen. H\u00e4ufig werden diese dann mit Anderen geteilt, aber eher im gesch\u00fctzten Kreis, also z. B. mit einigen Kolleginnen und Kollegen via Dropbox, USB-Stick oder auf geschlossenen Plattformen. Der n\u00e4chste Schritt, also die ganz \u00f6ffentliche Freigabe unter einer offenen Lizenz, ist aus meiner Sicht eine H\u00fcrde, die bisher nur selten genommen wird.\u201c<\/p>\n

Wie k\u00f6nnen Materialien in Teamarbeit entstehen? <\/strong>
\nJ\u00f6ran Muu\u00df-Merholz:<\/em> \u201eIch sehe einen gro\u00dfen Trend zu Zusammenarbeit und Arbeitsteilung. Gerade in der Schule k\u00f6nnen wir da zwar auf keine gro\u00dfe Tradition aufbauen, aber es tut sich so einiges. Die Anspr\u00fcche an differenziertes Material steigen, gleichzeitig gewinnt die Vernetzung \u00fcber F\u00e4chergrenzen hinaus an Bedeutung. Wer da alles alleine machen will, wird nicht weit kommen. Und es wird mit digitalen Werkzeugen und Plattformen wie Google Docs viel einfacher, als es bisher mit Papier und Kopierer war. Es gibt einige Beispiele, wo das schon geschieht, z. B. in der Freiherr-vom-Stein-Schule<\/a> in Neum\u00fcnster, der Realschule am Europakanal<\/a> in Erlangen oder der Oskar-von-Miller Berufsschule<\/a> in Kassel.\u201c<\/p>\n

Wie m\u00fcssen Unterrichtsmaterialien gestaltet sein, um auch anderen Nutzern und Nutzerinnen weiterzuhelfen? <\/strong>
\nJ\u00f6ran Muu\u00df-Merholz:<\/em> \u201eWenn es darum geht, dass andere Menschen mein Material weiterentwickeln k\u00f6nnen, helfen drei Dinge: Zuerst sollten es bearbeitbare Formate sein. PDF-Dateien zu bearbeiten bringt einfach keinen Spa\u00df.
\nDann helfen klare Lizenzangaben. Urheberrechtliche Lizenzfragen sind zwar bisweilen nervig, aber es lohnt sich, sich damit zu besch\u00e4ftigen. Man muss Dinge wie Creative-Commons-Lizenzen nur einmal verstehen, dann k\u00f6nnen sie einem die Arbeit t\u00e4glich erleichtern. Wenn jemand selbst Inhalte freigeben will, ermuntere ich ihn oder sie immer zu m\u00f6glichst gro\u00dfz\u00fcgigen Lizenzen. Ich selbst gebe meine Materialien meistens unter der Lizenz CC BY frei. Schlie\u00dflich sollte man auch eine kurze Beschreibung zu den Materialien mitliefern. Es hilft, wenn man zwei oder drei Zeilen zum Material erg\u00e4nzt, die den Inhalt beschreiben. So kann es auch bei Google leichter gefunden werden.\u201c<\/p>\n

Du bist seit Jahren in der OER-Bildungszene aktiv. Wie hat sie sich im Laufe der Jahre entwickelt?<\/strong>
\nJ\u00f6ran Muu\u00df-Merholz:<\/em> \u201eDie Szene ist deutlich gewachsen. Im Vergleich zum Ausland haben wir einen hohen Anteil von \u201aAktivisten\u2018, die nicht nur \u201aselbst machen\u2018, sondern sich auch aktiv f\u00fcr das Thema OER einsetzen. Au\u00dferdem f\u00e4llt auf, dass die \u201arichtig freien\u2018 Lizenzen bei uns einen hohen Stellenwert haben. Vor einigen Jahren \u00fcberwogen bei der Ver\u00f6ffentlichung noch viele Einschr\u00e4nkungen. Ich sehe da einen klaren Trend zur Vereinfachung. Das ist toll! Ein Beispiel ist die Plattform www.pixabay.de<\/a>, die aus Deutschland kommt. Hier werden qualitativ tolle Bilder unter der sogenannten CC0, also CC Zero, ver\u00f6ffentlicht \u2013 das hei\u00dft, dass man sie ohne jegliche Auflage verwenden kann.\u201c<\/p>\n

Was gibt es aktuell f\u00fcr spannende Debatten \u00fcber OER und Urheberrecht?<\/strong>
\nJ\u00f6ran Muu\u00df-Merholz:<\/em> \u201eIch finde es sehr interessant, dass OER schnell zu einem gro\u00dfen Querschnittsthema der Bildungspolitik geworden ist. F\u00fcr Schule und Hochschule wird von der KMK gerade eine Strategie zur Digitalen Bildung entwickelt. Da scheint OER ein zentraler Baustein zu werden. Und auf der Bundesebene werden wir noch Ende 2016 Projekte sehen, die mit F\u00f6rdermitteln des BMBF das Thema in die Breite tragen.
\nGleichzeitig darf man nicht vergessen, dass OER kein Allheilmittel ist. Eine grunds\u00e4tzliche Vereinfachung und Liberalisierung des Urheberrechts w\u00e4re f\u00fcr den Bildungsbereich aus meiner Sicht mindestens genauso wichtig.\u201c
\n

\n

Weitere Artikel<\/h2>

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    \n<\/ul>\n

    <\/p><\/div><\/div>
    \n

    \nTitelbild: \u00a9 BUNDITINAY\/shutterstock.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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