{"id":8124,"date":"2016-09-22T10:00:37","date_gmt":"2016-09-22T08:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=8124"},"modified":"2016-09-22T12:52:35","modified_gmt":"2016-09-22T10:52:35","slug":"dejan-mihajlovic-digitale-bildung-beginnt-zuerst-im-kopf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/dejan-mihajlovic-digitale-bildung-beginnt-zuerst-im-kopf\/","title":{"rendered":"Dejan Mihajlovi\u0107: \u201eDigitale Bildung beginnt zuerst im Kopf\u201c"},"content":{"rendered":"

Dejan ist Lehrer und Bildungsenthusiast durch und durch. Um die digitale Bildung voranzubringen, muss man sich vor allen Dingen \u00fcber ihre Potenziale austauschen, findet er.<\/p>\n

Steckbrief<\/h2>


\nName: <\/strong>Dejan Mihajlovi\u0107
\nSchule:<\/strong> Pestalozzi-Realschule Freiburg
\nF\u00e4cher:<\/strong> Chemie, Mathe, Geschichte, Philosophie\/Ethik
\nDie Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler von heute \u2026<\/strong> sind genauso besonders wie die von gestern.
\nDie Schule von morgen \u2026<\/strong> h\u00e4tte ich schon gern heute.
\nIch werde nie vergessen, wie \u2026 <\/strong>stolz ich war, als mein ehemaliger Sch\u00fcler und aktives Mitglied der Sch\u00fclervertretung mit 19 Jahren in den Gemeinderat der Stadt Freiburg gew\u00e4hlt wurde.<\/p><\/div><\/div>\n

Dejan, deine Schule startet in diesem Schuljahr als eine von vier Pilotschulen mit der Plattform \u201eaula<\/a>\u201c. Was kann man sich darunter vorstellen?<\/strong>
\nDejan:<\/em> \u201e\u201aaula\u2018 ist ein Beteilungskonzept. Das hei\u00dft, die gesamte Schule kann mithilfe einer auf Liquid Democracy basierenden Plattform neue Ideen ausdiskutieren und live dar\u00fcber abstimmen. Nicht nur Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und deren Lehrerschaft, sondern auch alle Eltern erhalten einen Account f\u00fcr \u201aaula\u2018. Der Sinn ist es, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu erm\u00f6glichen, sich schnell, transparent und einfach am Schulgeschehen zu beteiligen. Je nachdem, welche Idee der Sch\u00fcler oder die Sch\u00fclerin verfolgt, kann er oder sie diese Idee der gesamten Schule oder nur der eigenen Schulklasse mitteilen. Es kann z. B. ein Vorschlag f\u00fcr den n\u00e4chsten Klassenausflug oder die Unterrichtsgestaltung sein, der in den \u201aKlassenraum\u2018 auf der Plattform gepostet wird. Wenn man z. B. eine neue Smartphone-Verordnung vorschlagen m\u00f6chte, postet man es in den \u201aSchulraum\u2018.\u201c<\/p>\n

Wie sieht das in der Umsetzung aus?
\nDejan:<\/em> \u201eEine Grundvoraussetzung ist, dass Sch\u00fcler- und Lehrerschaft geschlossen hinter dem Projekt \u201aaula\u2018 stehen. Zu Beginn des Schuljahres wird zwischen der Schulleitung, den Lehrkr\u00e4ften, allen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern und den Eltern ein Vertrag geschlossen, der den rechtlichen Rahmen bildet.
\nDas aula-Konzept sieht w\u00f6chentlich eine Stunde vor, in der dar\u00fcber diskutiert werden kann, was man in die Plattform posten m\u00f6chte bzw. was es f\u00fcr neue Vorschl\u00e4ge gibt und wie man diese ausformuliert. Im Anschluss an eine ausgearbeitete Idee folgt die Abstimmungsphase. Wenn die Mehrheit der Betroffenen dem Vorschlag in \u201aaula\u2018 zustimmen, muss die Idee umgesetzt werden.\u201c<\/p>\n

Woher stammt die Idee?<\/strong>
\nDejan:<\/em> \u201eDas Projekt wird vom Verein politik-digitale e. V. unter der Leitung von Marina Weisband koordiniert und von der Bundeszentrale f\u00fcr politische Bildung unterst\u00fctzt. Aus den Bewerbern wurden vier Schulen unterschiedlicher Bundesl\u00e4nder und Schularten ausgew\u00e4hlt. Die Software und ein Handbuch werden im Anschluss an die Testphase als Open-Source-Software kostenlos verf\u00fcgbar sein. Das finde ich sehr unterst\u00fctzenswert. Wir starten in der zweiten Woche nach Schulstart mit der Einf\u00fchrung in die Plattform in den einzelnen Klassen.\u201c<\/p>\n

Welche Rolle \u00fcbernimmst du in dem Projekt an deiner Schule?<\/strong>
\nDejan:<\/em> \u201eIch habe das Projekt \u00fcber Twitter entdeckt und bei allen im Vorfeld beworben. Als Verbindungslehrer bin ich immer auf der Suche nach neuen Wegen, die Partizipation der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu verbessern. W\u00e4hrend der jetzt laufenden Testphase will ich weiter daf\u00fcr werben, dass die aula-Stunde optimal umgesetzt wird. Au\u00dferdem m\u00f6chte ich mich fortlaufend mit dem Kollegium austauschen. \u00dcber meine Erfahrungen werde ich bloggen<\/a>, um mich mit zuk\u00fcnftigen aula-Schulen austauschen zu k\u00f6nnen.\u201c<\/p>\n

Bist du bei deinen Bestrebungen ein Einzelk\u00e4mpfer oder ist dein Kollegium au\u00dfergew\u00f6hnlich engagiert, um den Schulalltag zu verbessern?<\/strong>
\nDejan:<\/em> \u201eJeder Lehrer und jede Lehrerin ist ein St\u00fcck weit ein Einzelk\u00e4mpfer. Aber an der Schule, an der ich seit einem Jahr unterrichte, bin ich Teil eines besonders engagierten Kollegiums. Es findet ein sehr reger Austausch statt. Jeder konnte auch im Vorfeld zu \u201aaula\u2018 sagen, ob er oder sie die Idee gut findet oder Bedenken \u00e4u\u00dfern. In einer offenen Diskussion konnte dann Marina Weisband die letzten Zweifel am aula-Vorhaben einiger Lehrerinnen und Lehrer aufl\u00f6sen.\u201c<\/p>\n

\u201eWas soll, kann und wird Bildung heute und morgen leisten?\u201c, fragst du auf deinem Blog. Was bedeutet Schule in diesem Kontext f\u00fcr dich?<\/strong>
\nDejan:<\/em> \u201eEs gibt zwei Felder, in denen ich versuche, die Schule voranzubringen. Eins ist das Feld rund um den Begriff der \u201edigitalen Bildung\u201c. Das zweite Feld ist die Partizipation. Um z. B. so ein Tool wie \u201aaula\u2018 zur Partizipation einsetzen zu k\u00f6nnen, muss es im Vorfeld bereits Strukturen einer offenen Partizipation an der Schule geben. Man kann es der Schulgemeinschaft nicht \u00fcberst\u00fclpen. Mithilfe dieses Tools kann man dann Prozesse und Fragen im Schulalltag transparenter und tats\u00e4chlich besser machen. Darauf gehe ich auf meinem Blog ein.\u201c<\/p>\n

Wie kann Partizipation an der Schule gelingen?
\nDejan:<\/em> \u201eDie grundlegenden Faktoren f\u00fcr Partizipation an Schulen sind immer noch die gleichen: Es muss eine Schulleitung sowie Lehrerinnen und Lehrer geben, die sich das w\u00fcnschen und Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die es beigebracht bekommen. Das sehe ich als meine gesellschaftliche Aufgabe an. Wenn ich mir aktuelle Ergebnisse der Wahlen anschaue und sehe, was gew\u00e4hlt wird oder wie im Netz agiert wird, stelle ich fest, dass viele Menschen sich nicht als Teil der Gesellschaft empfinden. Das ist eine der gro\u00dfen Aufgaben von Schule. Da ist noch viel Luft nach oben.\u201c<\/p>\n

Als zweites Feld nennst du die digitale Bildung: Wie wichtig findest du es f\u00fcr Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen in einer digitalen Lernumgebung aufzuwachsen?<\/strong>
\nDejan:<\/em> \u201eEs ist wichtig, aber hat nicht die oberste Priorit\u00e4t. Die grundlegenden Dinge, die Schule leisten muss, sind nicht digital, z. B. Beziehungsarbeit. Das Potenzial der digitalen Bildung ist es, neue Wege zu gehen und M\u00f6glichkeiten zu nutzen, die es vorher nicht gab. Wenn ich z. B. kollaborativ arbeiten m\u00f6chte, kann ich das jetzt wirklich erreichen. Wenn ich die Schule nach au\u00dfen \u00f6ffnen m\u00f6chte, kann ich das wunderbar umsetzen, ohne auch nur den Klassenraum zu verlassen. Es geht also nicht darum, unbedingt etwas Neues zu haben. Man kann vielmehr Dinge, die man sich vorher gew\u00fcnscht hat, durch die digitale Lernumgebung erreichen.\u201c<\/p>\n

Erkennst du Gefahren digitaler Bildung?<\/strong>
\nDejan:<\/em> \u201eJa, klar. Nicht jeder kann sich im Netz souver\u00e4n bewegen. Das muss Schule entsprechend vermitteln. Datenmissbrauch, Urheberrechtsverletzungen oder Cybermobbing sind Gefahren, derer man sich bewusst sein muss. Oft scheint es so, als w\u00fcrden Lehrerinnen und Lehrer, die sich f\u00fcr digitale Bildung einsetzen, diese Aspekte vernachl\u00e4ssigen. Sie werden aber von ihnen durchaus thematisiert. Die verzerrte Wahrnehmung dieser Lehrkr\u00e4fte entsteht dadurch, dass sie die Potenziale zu wenig kommuniziert sehen und deshalb aktiv bewerben. Ich sehe das als Folge einer lange Zeit zu einseitig negativen Berichterstattung.\u201c<\/p>\n

Was ist der dringendste Appell von deiner Seite, um eine digitale Lernumgebung im Schulgeb\u00e4ude zu erm\u00f6glichen?<\/strong>
\nDejan:<\/em> \u201eUm \u00fcberhaupt Prozesse in Gang zu bringen, ist nicht die vorhandene Technik entscheidend. Vor allen Dingen muss ein Umdenken in den K\u00f6pfen der Entscheider stattfinden. Digitale Bildung beginnt zuerst im Kopf. Wenn klar ist, was digitale Bildung erreichen kann und soll, k\u00f6nnen die notwendigen Strukturen geschaffen werden. Solange ist und bleibt es h\u00e4ufig ein St\u00fcckwerk.\u201c<\/p>\n

Du bist Vater von vier Kindern, politisch engagiert, Vollzeit-Lehrer und tauschst dich viel mit anderen Bildungsenthusiasten aus. Woher nimmst du die Motivation? <\/strong>
\nDejan:<\/em> \u201eMeine Kinder sind meine Motivation. Ich m\u00f6chte meinen Kindern eine Zukunft hinterlassen, die ihnen Perspektiven bietet. Dieser Antrieb wird durch den gleichen Wunsch f\u00fcr meine Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler potenziert. Zus\u00e4tzlich zehrt meine Motivation vom Web. Die anderen Bildungsenthusiasten da drau\u00dfen sind mein t\u00e4glicher Motor. Wenn ich bei Twitter sehe, was Kolleginnen und Kollegen machen und wir uns dar\u00fcber austauschen, treibt mich das an.\u201c<\/p>\n

Titelbild: \u00a9 Dejan Mihajlovi\u0107\/sofatur.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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