{"id":8708,"date":"2017-01-30T09:30:27","date_gmt":"2017-01-30T07:30:27","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=8708"},"modified":"2017-01-24T18:18:08","modified_gmt":"2017-01-24T16:18:08","slug":"infografik-deutschland-im-pisa-vergleich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/infografik-deutschland-im-pisa-vergleich\/","title":{"rendered":"Infografik: Deutschland im PISA-Vergleich"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\">Wie schneidet Deutschland in der PISA-Studie im Vergleich zu starken Konkurrenten wie Kanada, China und Finnland ab? Wir haben es uns angeschaut.<\/p>\n<p>In der Internationalen Schulleistungsstudie <strong>PISA<\/strong> (Programme for International Student Assessment) untersucht die OECD (Organisation f\u00fcr wirtschaftliche Zusammenh\u00e4nge und Entwicklung) die Leistungen von insgesamt <strong>540.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern<\/strong> aus <strong>72 L\u00e4ndern und Volkswirtschaften<\/strong>. Sie stehen repr\u00e4sentativ f\u00fcr alle 15-J\u00e4hrigen der befragten Regionen, die zum Ende der Schulpflichtzeit wichtige Kenntnisse und Kompetenzen zur <strong>Teilhabe an einer modernen Gesellschaft<\/strong> erworben haben sollten. Die angegebene Punkte verweisen auf die erreichte durchschnittliche Punktzahl der getesteten Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eines Landes. Der OECD-Mittelwert bewegt sich in der Regel um 500 Punkte. Deutschland wurde mit den L\u00e4ndern bzw. Regionen Kanada, <a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/finnland-will-handschrift-schulen-abschaffen\/\" target=\"_blank\">Finnland<\/a>, USA, Macau (China) und Japan verglichen.<\/p>\n<div class=\"image-left\">\n   <a href=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/01\/PISA_Studie_Vergleich_Deutschland_Vergleichsstudie.jpg\"><br \/>\n      <img decoding=\"async\" class=\"alignright size-medium\" alt=\"PISA_Studie_Vergleich_Deutschland_Vergleichsstudie\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/01\/PISA_Studie_Vergleich_Deutschland_Vergleichsstudie.jpg\" width=\"99%\" height=\"auto\" \/><br \/>\n   <\/a> <\/p>\n<div class=\"caption\">\u00a9 <a href=\"https:\/\/www.sofatutor.com\/\" target=\"_blank\">sofatutor.com<\/a><\/div>\n<\/div>\n<p><br class=\"clear\" \/><br \/>\n\n\t<p><\/p><p><\/p><p><\/p>\n\t<div class=\"download\">\n\t\t<div id=\"content-855479099\" class=\"content\">\n\t\t\t<div id=\"header-855479099\" name=\"header\" class=\"dlHeader\">\n\t\t\t\t<h3>Download<\/h3>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div id=\"downloadPic-855479099\" class=\"downloadPic\">\n\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" id=\"pic-855479099\" class=\"pic\" src=\"\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/01\/PISA_Studie_Vergleich_Deutschland_Vergleichsstudie_Voransicht.jpg\" style=\"width: 100px; height: auto;\">\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div id=\"downloadText-855479099\" class=\"downloadText\">\n\t\t\t\t<p id=\"filesize-855479099\" class=\"fontBold\">PISA_Studie_Vergleich_Deutschland_Vergleichsstudie.pdf (Dateigr\u00f6\u00dfe: 1MB)<\/p>\n\t\t\t\t<p style=\"padding-right: 20px;\">Um den Download zu starten, geben Sie Ihre E-Mail-Adresse ein. Klicken Sie anschlie\u00dfend auf \u201eJetzt herunterladen\u201c.<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<div class=\"cleaner\">&nbsp;<\/div>\n\n\t\t\t<div id=\"formWrapper-855479099\" class=\"formWrapper\">\n\t\t\t\t<form action=\"#\" id=\"download-form-855479099\" class=\"download-form\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"leftFloatInputWrapper\" style=\"width:60%;\">\n\t\t\t\t\t\t<label for=\"email\" class=\"fontBold\">E-Mail<\/label>\n\t\t\t\t\t\t<input type=\"text\" placeholder=\"E-Mail-Adresse\" id=\"email-855479099\" name=\"email\">\n\t\t\t\t\t\t<p class=\"emptyInputAlert\">Bitte geben Sie Ihre E-Mail-Adresse ein.<\/p>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div class=\"leftFloatInputWrapper\" style=\"width:25%\">\n\t\t\t\t\t\t<input id=\"submit-855479099\" type=\"submit\" value=\"Jetzt herunterladen\">\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"cleaner\">&nbsp;<\/div>\n\t\t\t\t<\/form>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t<div id=\"invisibleThankYou-855479099\" class=\"invisibleThankYou\">\n\t\t\t\t<p>Danke! Der Download wurde automatisch gestartet.<\/p>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t<\/div>\n\t<\/div>\n\n\t<script type=\"text\/javascript\">\n\tfunction getUrlType() {\n\t\treturn 'teacher';\n\t}\n\n\tfunction toggleToThankYouMessage855479099() {\n\t\t$(\".download #invisibleThankYou-855479099\").show();\n\t\t$(\".download #formWrapper-855479099\").hide();\n\t}\n\n\tdocument.domain = \"sofatutor.com\";\n\tvar endpoint = \"https:\/\/www.sofatutor.com\/interest\/remote\";\n\n\tvar emailCheck855479099 = function(email){\n\n\t\tvar data = {\n\t\t\t\tinterest: {\n\t\t\t\t\temail: email,\n\t\t\t\t\tuser_type: getUrlType(),\n\t\t\t\t\tplatform: \"magazine\",\n\t\t\t\t\tsource: \"download\",\n\t\t\t\t\tip_address: \"216.73.217.140\"\n\t\t\t\t}\n\t\t\t};\n\n\t\tif (window.XDomainRequest) {\n\t\t\tconsole.log(\"xrequest\");\n\t\t    var xdr = new XDomainRequest();\n\t\t    xdr.open(\"POST\", endpoint);\n\t\t    xdr.onerror = function() {\n\t\t    \tconsole.log(\"error\");\n\t\t\t    console.log(JSON.stringify(xdr));\n\t\t    };\n\t\t    xdr.onload = function() {\n\t\t       alert(xdr.responseText);\n\t\t    }\n\n\t\t    xdr.send(JSON.stringify(data));\n\n\t  }else{\n\t\t\t$.ajax({\n\t\t\t\turl: endpoint,\n\t\t\t\tdataType: \"json\",\n\t\t\t\ttype: \"POST\",\n\t\t\t\tdata: data,\n\t\t\t\tstatusCode: {\n\t\t\t    201: function(){\n\t\t\t\t    toggleToThankYouMessage855479099();\n\t\t\t    \tdownload('https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/plugins\/download-shortcode-sofatutor\/download.php?download=%2Fwp-content%2Fuploads%2Fsites%2F3%2F2017%2F01%2FPISA_Studie_Vergleich_Deutschland_Vergleichsstudie.pdf');\n\t\t\t    },\n\t\t\t    422: function(){\n\t\t\t    \tconsole.log(\"422\");\n\t\t\t    },\n\t\t\t    500: function(){\n\t\t\t    \tconsole.log(\"500\");\n\t\t\t    }\n\t\t\t\t}\n\t\t\t});\n\t\t}\n\t};\n\n\n\t$(\"#download-form-855479099\").submit(function(e){\n\t\te.preventDefault();\n\n\t\t$(\".download #formWrapper-855479099 #submit-855479099\").attr('disabled', true);\n\n\t\tvar email = $(\".download #formWrapper-855479099 #email-855479099\").val();\n\t\tif (email.length == 0){\n\t\t\t$(\".download #download-form-855479099 .emptyInputAlert\").show();\n\t\t\treturn false;\n\t\t}\n\n\t\temailCheck855479099(email);\n\t});\n\n\tfunction download(path)\n\t{\n\t\t$.fileDownload(path);\n\t}\n\t<\/script>\n\n\t<\/p>\n<p>Sie k\u00f6nnen das PDF auch <a href=\"http:\/\/uploads.b3289ljl.myraidbox.de.s3.amazonaws.com\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2017\/01\/PISA_Studie_Vergleich_Deutschland_Vergleichsstudie.pdf\" target=\"_blank\">hier<\/a> herunterladen.<\/p>\n<h2>Aufgabentypen<\/h2>\n<p>Die Lernenden beantworten Fragen und Multiple-Choice-Aufgaben aus den Bereichen <strong>Naturwissenschaften, Mathematik, Lesekompetenz<\/strong> und einem weiteren, wechselnden Themenfeld. Die Befragung findet seit 2000 <strong>alle drei Jahre<\/strong> statt. Deutschland ist in den Naturwissenschaften und Mathematik seit 2006 konstant im oberen Drittel der Skala angesiedelt, in der Lesekompetenz konnte 2015 eine Verbesserung erzielt werden. <\/p>\n<h2>Naturwissenschaften<\/h2>\n<p>In der Mehrzahl der L\u00e4nder mit vergleichbaren Daten sind die Sch\u00fclerleistungen im Bereich Naturwissenschaften <strong>seit 2006 weitgehend unver\u00e4ndert<\/strong> geblieben.<\/p>\n<h2>Mathematik<\/h2>\n<p>Mehr als <strong>ein Viertel<\/strong> der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den untersuchten<strong><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/lernen-in-anderen-laendern-china-zwischen-exzellenz-und-armut\/\" target=\"_blank\"> chinesischen Regionen<\/a><\/strong> Peking-Shanghai-Jiangsu-Guangdong, Hongkong, Singapur und Chinesisch Taipeh z\u00e4hlt in Mathematik zu den <strong>besonders leistungsstarken Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern<\/strong>.<\/p>\n<h2>Lesekompetenz<\/h2>\n<p>Im OECD-Durchschnitt gelingt es <strong>einem F\u00fcnftel<\/strong> der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht, mit ihren Leseleistungen das Grundkompetenzniveau zu erreichen. Dieser Anteil hat sich seit 2009 kaum ver\u00e4ndert.<\/p>\n<h2>Bildungsgerechtigkeit<\/h2>\n<p>Zus\u00e4tzlich f\u00fcllen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler einen Fragebogen \u00fcber ihr Zuhause und ihre Lernerfahrungen aus. Die Schulleitungen machen Angaben zum Schulsystem und Lernumfeld.<\/p>\n<p>Es wird untersucht, ob Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit einer hohen Bildungsgerechtigkeit auch gute Leistungen im PISA-Vergleich erzielen. Ein eindeutiger Kausalzusammenhang kann nicht hergestellt werden. So erreichen deutsche Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler trotz ungleicher Voraussetzungen \u00fcberdurchschnittlich hohe Leistungen. In der PISA-Erhebung 2015 zeigt sich jedoch, dass Kanada, D\u00e4nemark, Estland, Hongkong (China) und Macau (China) sowohl hohe Leistungen als auch ein hohes Ma\u00df an Bildungsgerechtigkeit erzielen. Die <a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/bildungsgerechtigkeit-kann-deutschland-von-den-usa-lernen\/\" target=\"_blank\">gr\u00f6\u00dften Verbesserungen<\/a> im Hinblick auf die Chancengerechtigkeit waren im Zeitraum 2006 bis 2015 in den Vereinigten Staaten zu verzeichnen.<\/p>\n<h2>Forderungen der OECD aus der PISA-Studie 2015<\/h2>\n<p>In der Befragung der OECD aus dem Jahr 2015 wurde der Kernbereich Naturwissenschaften gesondert betrachtet. Unter den abgefragten Bereichen ist der naturwissenschaftliche Abschnitt derjenige, in dem die durchschnittlichen geschlechtsspezifischen Leistungsunterschiede in PISA am geringsten sind. Im L\u00e4ndervergleich treten diese Unterschiede jedoch st\u00e4rker zutage. Dies deutet darauf hin, dass die geschlechtsspezifischen Leistungsunterschiede <a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/oecd-bildungsbericht-stereotype-verhaltensmuster-praegen-leistungen\/\" target=\"_blank\">nicht auf Begabungsunterschiede zur\u00fcckzuf\u00fchren<\/a> sind, sondern auf Faktoren, die von Eltern, Lehrkr\u00e4ften, Politikverantwortlichen und Meinungsf\u00fchrenden beeinflusst werden k\u00f6nnen. Dabei gelte es, nicht nur die geschlechtsspezifischen Stereotype zu hinterfragen, r\u00e4t die OECD, sondern auch das Spektrum beruflicher M\u00f6glichkeiten aufzuzeigen, die sich f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in den Bereichen Wissenschaft und Technologie er\u00f6ffnen.<\/p>\n<p>Die OECD fordert daher in der Ver\u00f6ffentlichung der PISA-Ergebnisse 2015, dass ein \u201equalitativ hochwertiger naturwissenschaftlicher Unterricht in den unteren Jahrgangsstufen\u201c die naheliegende M\u00f6glichkeit sei, diese Sensibilisierung zu erreichen. Ein weiteres Ergebnis sei, dass nicht die Qualifikation der Lehrkraft oder die Ausstattung des naturwissenschaftlichen Unterrichts \u00fcber die Berufsentscheidung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler entscheide. Vielmehr sei es die Zeit, die sie mit naturwissenschaftlichem Unterricht verbrachten und wie diese Themen ihnen in Biologie, Chemie, Physik und anderen F\u00e4chern vermittelt w\u00fcrden.<\/p>\n<h2>Karrierechancen f\u00fcr Lernende aus sozialschwachen Haushalten<\/h2>\n<p>Ein weiteres Problemfeld sieht die OECD in der Vermittlung von Karrierem\u00f6glichkeiten bei Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern aus sozio\u00f6konomisch schwachen Haushalten. Selbst nach Ber\u00fccksichtigung des Leistungsunterschieds bei den Naturwissenschaften gingen diese Lernenden kaum davon aus, sp\u00e4ter einen naturwissenschaftlichen Beruf auszu\u00fcben. Diese Einsch\u00e4tzung zeigte sich bei 40 der 72 untersuchten L\u00e4nder und Volkswirtschaften.<\/p>\n<p>Schlussfolgernd fordert die OECD, dass Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht im unteren Sekundarbereich auf unterschiedliche Bildungsg\u00e4nge oder Schultypen verteilt w\u00fcrden. Nur so k\u00f6nnen die Unterschiede und Ungleichheiten der Bildungschancen auch f\u00fcr sozio\u00f6konomisch schwache Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und solche mit Migrationshintergrund ausgeglichen werden. Es sei eine der Kernkompetenzen des 21. Jahrhunderts \u201ewie ein Wissenschaftler bzw. eine Wissenschaftlerin\u201c zu denken, um Beweise bewerten und Schl\u00fcsse ziehen zu k\u00f6nnen. Auch die Einsch\u00e4tzung, dass sich der Wahrheitsbegriff im zeitlichen Verlauf ver\u00e4ndern kann, sei eine wichtige Erkenntnis, zu der jeder Sch\u00fcler und jede Sch\u00fclerin in der Lage sein sollte.<br \/>\n<br class=\"clear\" \/><br \/>\n<div class=\"infobox\"><div class=\"infobox__content\"><h2 class=\"infobox__header\">Weitere Artikel<\/h2><p><\/p>\n<ul>\n<li><span><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/lernen-in-anderen-laendern-china-zwischen-exzellenz-und-armut\/\" target=\"_blank\">Lernen in anderen L\u00e4ndern: China \u2013 zwischen Exzellenz und Armut<\/a><\/span><\/li>\n<li><span><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/bildungsgerechtigkeit-kann-deutschland-von-den-usa-lernen\/\" target=\"_blank\">Bildungsgerechtigkeit: Kann Deutschland von den USA lernen?<\/a><\/span><\/li>\n<li><span><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/finnland-will-handschrift-schulen-abschaffen\/\" target=\"_blank\">Finnland will Schreibschrift in Schulen abschaffen<\/a><\/span><\/li>\n<p><\/p><\/div><\/div><br \/>\n<br class=\"clear\" \/><br \/>\n<em>Titelbild: \u00a9SaMBa\/shutterstock.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie schneidet Deutschland in der PISA-Studie im Vergleich zu starken Konkurrenten wie Kanada, China und Finnland ab? 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