{"id":8876,"date":"2017-03-23T09:30:04","date_gmt":"2017-03-23T07:30:04","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=8876"},"modified":"2019-03-11T17:56:56","modified_gmt":"2019-03-11T15:56:56","slug":"anselm-sellen-man-traut-kindern-und-jugendlichen-nicht-genug-zu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/anselm-sellen-man-traut-kindern-und-jugendlichen-nicht-genug-zu\/","title":{"rendered":"Anselm Sellen: \u201eMan traut Kindern und Jugendlichen nicht genug zu\u201c"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\">Als Studienleiter des Europahauses Marienberg wei\u00df Anselm Sellen, welche W\u00fcnsche Jugendliche in Europa haben. Sie wollen Fehler machen d\u00fcrfen.<\/p>\n<p>Ohne mobiles Lernen geht Schule heute nicht mehr \u2013 dar\u00fcber sind sich die Teilnehmerinnen und Teilnehmer der Fachtagung <a href=\"http:\/\/mobile.schule\/\" target=\"_blank\">mobile Schule<\/a> Oldenburg einig. Dazu sprachen sie in zahlreichen Workshops und auf unserer EduCouch miteinander. Wir haben vier Bildungsexperten zu ihrer Meinung befragt: Wie werden deutsche Schulen endlich digital? Worauf m\u00fcssen wir achten?<\/p>\n<p>Mit dabei sind Anselm Sellen, Monika Heusinger, Andr\u00e9 Hermes und Richard Heinen. Anselm Sellen ist ein digitaler Tausendsassa, ver\u00f6ffentlicht auf zwei <a href=\"http:\/\/amsellen.com\/\" target=\"_blank\">Blogs<\/a>, einem Podcast mit Andreas Hofmann und Dejan Mihajlovi\u0107 und seinem Twitter-Account: Er f\u00fchlt sich \u00fcberall wohl. Besteht da nicht die Gefahr einer Filterblase \u201edigitaler Bildung\u201c?<\/p>\n<p><strong>Wie sch\u00e4tzt du die Chance von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ein, einen digitalen Unterricht einzufordern?<\/strong><\/p>\n<p><em>Anselm Sellen:<\/em> \u201eIch bin selbst kein Lehrer, aber im au\u00dferschulischen politischen Bildungskontext arbeiten wir viel mit digitalen Medien. Bei uns ist es so, dass es beim interkulturellen Arbeiten mit Menschen aus vielen verschiedenen L\u00e4ndern sogar besser ist, wenn man das Internet ab und zu ausschaltet.<\/p>\n<p>Es geht erstmal darum, eine andere Sprache oder eine andere Form des Ausdrucks zu lernen. So k\u00f6nnen Kinder und Jugendliche auch mit digitalen Medien kreativ arbeiten. Das gilt f\u00fcr alle Bildungsschnittstellen: kulturelle wie politische Bildung und digitale Medien.\u201c<\/p>\n<p><strong>Was braucht es deiner Meinung nach, um das digitale Lernen zu erm\u00f6glichen?<\/strong><\/p>\n<p><em>Anselm Sellen:<\/em> \u201eEs braucht einen Mindset. Wenn ich Lehrerfortbildungen mache oder generell mit Menschen in einem Bildungskontext zu tun habe, ist es wichtig zu vermitteln, wie das Internet funktioniert bzw. wie es die Kommunikation ver\u00e4ndert, wo M\u00f6glichkeiten und Grenzen sind. Das ist wichtiger, als ein Tablet mit Apps vollzupacken und es weiterzureichen. Bisher habe ich zu wenige gut durchdachte Konzepte gesehen. Es gibt ein paar Marktschreier, die sehr pr\u00e4sent sind und das gut machen. Meistens fehlt mir da aber noch ein bisschen was, um es zu Bildung werden zu lassen, die zu einer Pers\u00f6nlichkeitsentwicklung beitr\u00e4gt.\u201c<\/p>\n<div class=\"BorlabsCookie _brlbs-cb-youtube\"><div class=\"_brlbs-content-blocker\"> <div class=\"_brlbs-embed _brlbs-video-youtube\"> <img class=\"_brlbs-thumbnail\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/plugins\/borlabs-cookie\/assets\/images\/cb-no-thumbnail.png\" alt=\"YouTube\"> <div class=\"_brlbs-caption\"> <div>Mit dem Laden des Videos akzeptieren Sie die Datenschutzerkl\u00e4rung von YouTube.<br><a href=\"https:\/\/policies.google.com\/privacy\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Mehr erfahren<\/a><\/div> <div><a class=\"_brlbs-btn _brlbs-icon-play-white\" href=\"#\" data-borlabs-cookie-unblock role=\"button\">Video laden<\/a><\/div> <div><label><input type=\"checkbox\" name=\"unblockAll\" value=\"1\" checked> <small>YouTube immer entsperren<\/small><\/label><\/div> <\/div> <\/div> <\/div><div class=\"borlabs-hide\" data-borlabs-cookie-type=\"content-blocker\" data-borlabs-cookie-id=\"youtube\"><script type=\"text\/template\">PHA+PGlmcmFtZSB3aWR0aD0iMTAwJSIgaGVpZ2h0PSIzMTUiIHNyYz0iaHR0cHM6Ly93d3cueW91dHViZS1ub2Nvb2tpZS5jb20vZW1iZWQvanJwTmI0VDFmdmsiIGZyYW1lYm9yZGVyPSIwIiBhbGxvd2Z1bGxzY3JlZW4+PC9pZnJhbWU+PC9wPg==<\/script><\/div><\/div>\n<p><strong>Gibt es im Bereich digitaler Bildung so etwas wie ein Filterblase? Wenn ja, wie k\u00f6nnen Lehrende es schaffen, daraus auszubrechen und weitreichend Mitstreiterinnen und Mitstreiter zu gewinnen?<\/strong><\/p>\n<p><em>Anselm Sellen:<\/em> \u201eHaha, Filterblasen und Echokammern. Ich finde es absolut menschlich, sich mit Menschen zu umgeben, die die gleichen Ziele verfolgen. Dann f\u00fchlt man sich wohl und h\u00e4ngt zusammen rum, aber es hat leider nichts Befruchtendes. Letztens haben wir bei <em><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UClUFNWa3dUoCk7fUq7zWOAg\" target=\"_blank\">Perlen von den S\u00e4uen<\/a><\/em> \u00fcber Fortbildungen gesprochen. Dort habe ich gefragt, ob es sinnvoll w\u00e4re, diese Kataloge, die von den Bildungsministerien der L\u00e4nder vorgegeben werden, aufzubrechen. Au\u00dferdem k\u00f6nnte man dazu anregen, die Scheuklappen der Lehrerinnen und Lehrer aufzumachen und sie ermutigen, etwas zu machen, was nichts mit ihrem Fach oder einer 45-Minuten-Taktung zu tun hat. So k\u00f6nnte man sehen, was es gibt und \u00fcberlegen, wie man das in den eigenen Unterricht transferieren k\u00f6nnte. Das gilt f\u00fcr mich ganz genau so! Ich gucke mir auch viele Sachen an, die nichts mit meiner Arbeit zu tun haben. Manchmal muss ich mich auch dazu zwingen. Am Ende bringt es mich weiter und ich erinnere mich vielleicht an einer anderen Stelle wieder an das Geh\u00f6rte.\u201c<\/p>\n<p><strong>Das gilt wahrscheinlich gleicherma\u00dfen f\u00fcr vernetzte wie nicht-vernetzte Lehrerinnen und Lehrer, die digitale Bildung einsetzen.<\/strong><\/p>\n<p><em>Anselm Sellen:<\/em> \u201eJa, diese Gefahr sehe ich auf jedem Fall. Man hat einmal dieses Steckenpferd f\u00fcr sich entdeckt und denkt, das sei der Topf voll Gold am Ende des Regenbogens. Warum sollte man da noch mal weg? Aber ich glaube, es gibt sehr viel mehr als nur digitale Medien oder nur politische Bildung oder nur kulturelle Bildung.\u201c<\/p>\n<p><strong>Was forderst du von der Bildungspolitik und der L\u00e4nderverwaltung, um Schulen ein digitales Lehren und Lernen zu erm\u00f6glichen?<\/strong><\/p>\n<p><em>Anselm Sellen:<\/em> \u201eIch kenne z. B. die Situation, in der mir Jugendliche sagen, sie seien Medienscouts. Wenn ich sie dann frage, ob sie an ihrer Schule Zugang zum Internet h\u00e4tten, verneinen sie das. Da geht die Schere auseinander. Auf der einen Seite wollen die Leute viel \u2013 auch weil es sexy klingt, wenn Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit iPads lernen. Auf der anderen Seiten traut man den Kindern und Jugendlichen nicht genug zu. Es gibt zu viele Restriktionen. Nehmen wir an, es gibt Internet an der Schule, dann wird jedoch nur zu sehr eingeschr\u00e4nkten Bedingungen der Zugang erm\u00f6glicht. Dann sperre ich am besten noch YouTube und dann machen wir Bildung!\u201c<\/p>\n<p><strong>Denn Bildung darf keinen Spa\u00df machen!<\/strong><\/p>\n<p><em>Anselm Sellen:<\/em> \u201eGenau, Bildung muss wehtun! Im Zuge einer Bildung, die Jugendliche in die M\u00fcndigkeit f\u00fchren soll, muss man den Leuten einen Vertrauensvorschuss geben. Falls es dann gegen die Wand f\u00e4hrt, m\u00fcssen wir damit leben. So wird es ja sp\u00e4ter auch sein. Vielleicht ist das naiv gedacht, aber ich finde, man muss es den Leuten zutrauen.\u201c<\/p>\n<p><strong>Das beziehst du wahrscheinlich auch auf die Schulen von Seiten der Politik.<\/strong><\/p>\n<p><em>Anselm Sellen:<\/em> \u201eJa, genau. Man kann Schulen ruhig zutrauen, dass sie ihre Sache gut machen. Im Prinzip wollen alle das Gleiche. Jeder m\u00f6chte gute Bildung machen. Also sollte man ihnen auch zutrauen, das zu tun.\u201c<\/p>\n<p><strong>Wie viel Zeit haben wir im europ\u00e4ischen Vergleich noch?<\/strong><\/p>\n<p><em>Anselm Sellen:<\/em> \u201eIch kenne nicht alle L\u00e4nder, denn von den EU-Staaten arbeiten wir etwa mit zw\u00f6lf L\u00e4ndern zusammen. Es gibt L\u00e4nder, die sind weiter hinten. Das hei\u00dft nicht, dass sie schlechte Bildung machen! Ich glaube, man kann auch mit einer Tafel und Kreide gute Bildung machen. Dann ist es st\u00e4rker an die Person gebunden, die lehrt. Von dem, was ich so sehe, w\u00fcrde ich sagen, wir bewegen uns im Mittelfeld. Wenn wir mit dem Mittelma\u00df zufrieden sind, k\u00f6nnen wir da bleiben. Wenn nicht, dann sollten wir uns z. B. an den Niederl\u00e4ndern orientieren. Gruppen, die uns von dort besuchen, wissen, wie man diskutiert und mit digitalen Medien arbeitet. Deren Denken ist sehr frei, es gibt wenige Grenzen in den K\u00f6pfen. Da kann man sich auf jeden Fall was abgucken.\u201c<\/p>\n<p><strong>Wei\u00dft du, was dort institutionell anders l\u00e4uft als bei uns?<\/strong><\/p>\n<p><em>Anselm Sellen:<\/em> \u201eDie Einrichtungen, mit denen wir zu tun haben, machen gerade im formellen Kontext viele offene Sachen. Sie verabschieden sich langsam vom Notensystem. Es wird viel mit Self Assessment und Evaluation gearbeitet. Da f\u00fchrt man die Jugendliche wirklich in die Verantwortung. Sie bewerten sich z. B. gegenseitig und der Lehrer oder die Lehrerin wird eher zum Moderator bzw. Moderatorin.\u201c<br \/>\n<br class=\"clear\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.sofatutor.com\/lehrer-und-schulen?sofatutor_partner=magazin&#038;sofatutor_medium=referral&#038;sofatutor_campaign=Lehrer-magazin&#038;sofatutor_content=Anselm_Sellen\"><br \/>\n<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/03\/Lehrer-und-Schulen-Vorteile-2.png\" alt=\"\" width=\"100%\" height=\"auto\" class=\"alignnone size-full wp-image-10770\" srcset=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/03\/Lehrer-und-Schulen-Vorteile-2.png 1222w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/03\/Lehrer-und-Schulen-Vorteile-2-300x65.png 300w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/03\/Lehrer-und-Schulen-Vorteile-2-768x166.png 768w, https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2019\/03\/Lehrer-und-Schulen-Vorteile-2-1024x221.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 1222px) 100vw, 1222px\" \/><br \/>\n<\/a><br \/>\n<br class=\"clear\" \/><br \/>\n<strong>Vielen Dank f\u00fcr das Interview!<\/strong><br \/>\n<br class=\"clear\" \/><br \/>\n<div class=\"infobox\"><div class=\"infobox__content\"><h2 class=\"infobox__header\">Unsere EduCouch auf der mobilen.schule:<\/h2><p><\/p>\n<ul>\n<li><span><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/richard-heinen-welche-schule-brauchen-wir-heute\/\" target=\"_blank\">Richard Heinen: Welche Schule brauchen wir heute?<\/a><\/span><\/li>\n<li><span><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/monika-heusinger-vom-lehren-in-der-postkreidezeit\/\" target=\"_blank\">Monika Heusinger: Vom Lehren in der Postkreidezeit<\/a><\/span><\/li>\n<li><span><a href=\"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/andre-hermes-es-ist-toll-anzusehen-wie-selbststaendig-das-laeuft\/\" target=\"_blank\">Andr\u00e9 Hermes: \u201eEs ist toll anzusehen, wie selbstst\u00e4ndig das l\u00e4uft!\u201c<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><\/p><\/div><\/div><br \/>\n<br class=\"clear\" \/><br \/>\nTitelbild: \u00a9 <a href=\"https:\/\/www.sofatutor.com\/\" target=\"_blank\">sofatutor.com <\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Als Studienleiter des Europahauses Marienberg wei\u00df Anselm Sellen, welche W\u00fcnsche Jugendliche in Europa haben. 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