{"id":9049,"date":"2017-05-10T10:40:17","date_gmt":"2017-05-10T08:40:17","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=9049"},"modified":"2021-07-08T08:50:22","modified_gmt":"2021-07-08T06:50:22","slug":"sexismus-in-der-schule-gibt-es-das","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/sexismus-in-der-schule-gibt-es-das\/","title":{"rendered":"Sexismus in der Schule \u2013 gibt es das?"},"content":{"rendered":"

Was ist eigentlich Sexismus? Und wann begegnet man ihm in der Schule? Alle Antworten und Unterrichtstipps zum Thema finden Sie hier.<\/p>\n

Was ist Sexismus?<\/h2>\n

Sexismus meint die Diskriminierung von Menschen aufgrund ihres Geschlechts oder ihrer sexuellen Orientierung bzw. die Konstruktion und Aufrechterhaltung der gesellschaftlichen Rollenbilder \u2013 und damit den ungleichen Status von Mann und Frau. Dabei werden Menschen nicht als Individuen betrachtet, sondern aufgrund ihres Geschlechts stereotypisiert oder vorverurteilt.<\/p>\n

Wie \u00e4u\u00dfert sich Sexismus im Alltag?<\/h2>\n

Sexismus hat viele verschiedene Erscheinungsformen: Er reicht von sexistischer Werbung, in denen mit Rollenklischees gearbeitet wird, bis hin zu scheinbar harmlosen Aussagen, in denen einem Geschlecht eine bestimmte Eigenschaft oder Verhaltensweise zugesprochen wird. So ist es noch heute in der Werbung stark verbreitet, dass Frauen f\u00fcr den Haushalt zust\u00e4ndig sind und als Zielgruppe f\u00fcr Haushaltsprodukte dienen. Bier- oder Fleischprodukte hingegen werden verst\u00e4rkt M\u00e4nnern zugeordnet. Auch viele Kinder lernen fr\u00fch, was \u201etypisch weiblich\u201c und \u201etypisch m\u00e4nnlich\u201c ist: Jungen, die z. B. gerne R\u00f6cke oder Kleider<\/a> tragen oder sich schminken m\u00f6chten, sind gesellschaftlich (noch) nicht akzeptiert. M\u00e4dchen hingegen wachsen immer noch mit dem Selbstverst\u00e4ndnis auf, sich \u201eh\u00fcbsch\u201c machen zu m\u00fcssen, um zu gefallen. Unterstrichen wird die Vorstellung vom richtigen M\u00e4dchensein bzw. richtigen Jungensein zurzeit von einem Trend, Produkte speziell f\u00fcr das weibliche Geschlecht und speziell f\u00fcr das m\u00e4nnliche Geschlecht anzubieten, s. \u00dcberraschungseier f\u00fcr Kinder. Dabei herrschen bei Produkten f\u00fcr M\u00e4dchen die Farben Pink und Rosa<\/a>, bei Jungen hingegen die Farbe Blau vor.<\/p>\n

Wie \u00e4u\u00dfert sich Sexismus in der Schule?<\/h2>\n

Sexismus ist leider noch in allen Bereichen des Lebens zu finden \u2013 so auch in der Schule. Schon scheinbar harmlose Aussagen, wie \u201eIch brauche ein paar Jungs, um die Tische in einen anderen Raum zu tragen\u201c, suggeriert unbewusst einen Unterschied zwischen Jungen und M\u00e4dchen. Nicht selten gelten \u201eM\u00e4dchen\u201c oder \u201eschwul\u201c als Schimpfw\u00f6rter unter Sch\u00fcler*innen.
\nWeitere Beispiele f\u00fcr sexistischen Sprachgebrauch finden Sie hier:<\/p>\n


\n\"Sexismus
\n<\/a><\/p>\n

Auch in der Notengebung spielen Stereotype h\u00e4ufig eine Rolle. Die Ergebnisse einer Studie<\/a> aus dem Jahr 2015 zeigt, dass M\u00e4dchen in mathematisch-naturwissenschaftlichen F\u00e4chern f\u00fcr die gleiche Benotung mehr leisten m\u00fcssten als ihre m\u00e4nnlichen Mitsch\u00fcler. Allgemein betrachtet haben jedoch M\u00e4dchen trotzdem in der Schule bessere Noten und machen h\u00e4ufiger Abitur als Jungen, das zeigt z. B. die Geschlechterstatistik des Landes NRW<\/a> von 2007. Expert*innen sehen hier das Hauptproblem in den vorherrschenden Rollenbildern: Unter Jungen sei es im Gegensatz zu M\u00e4dchen verp\u00f6nt, flei\u00dfig zu sein. Das ziehe entsprechendes Verhalten nach sich.<\/p>\n

Wie kann man in der Schule Sexismus begegnen?<\/h2>\n

Es ist wichtig, dass sich jeder und jede mit dem Thema auseinandersetzt und sein bzw. ihr Verhalten reflektiert. Gleichzeitig sollten Sch\u00fcler*innen fr\u00fchzeitig f\u00fcr das Thema sensibilisiert werden. So bietet sich eine Diskussion im Klassenverband an. Reflexionsfragen wie \u201eWas ist typisch m\u00e4nnlich?\u201c und \u201eWas ist typisch weiblich?\u201c k\u00f6nnen ersten Aufschluss \u00fcber die bei den Sch\u00fcler*innen vorherrschenden Rollenvorstellungen geben. Im n\u00e4chsten Schritten sollten diese hinterfragt und auf ihren Ursprung untersucht sowie geschlechtsspezifische Ungleichheiten aufgedeckt werden. Auch die Frage nach von den Medien vermittelten Geschlechterstereotype sowie sexistischem Sprachgebrauch k\u00f6nnen Sch\u00fcler*innen helfen, ihnen vermittelte Rollenbilder und ihr eigenes Verhalten kritisch zu hinterfragen.<\/p>\n

Unterrichtsmaterialien zum Thema Rollenbilder und Sexismus finden Sie hier:<\/h3>\n