{"id":9443,"date":"2017-09-21T09:30:40","date_gmt":"2017-09-21T07:30:40","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/?p=9443"},"modified":"2018-11-13T18:41:55","modified_gmt":"2018-11-13T16:41:55","slug":"wenn-lehrkraefte-posten-chatten-snappen-zum-umgang-mit-sozialen-medien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/lehrer\/wenn-lehrkraefte-posten-chatten-snappen-zum-umgang-mit-sozialen-medien\/","title":{"rendered":"Wenn Lehrkr\u00e4fte posten, chatten, snappen \u2013 zum Umgang mit sozialen Medien"},"content":{"rendered":"

Lehrerinnen und Lehrer geh\u00f6ren zu einer ausgesprochen heterogenen Berufsgruppe. Das spiegelt sich auch in ihrem Umgang mit den Medien wider, mit denen sich Jugendliche besch\u00e4ftigen. Lehrer Maximilian L\u00e4mpel hat zu diesem Thema so seine Beobachtungen gemacht.<\/p>\n

Die Jugend da abholen, wo sie steht<\/h2>\n

Letzte Woche gab der Bildungsforscher Klaus Hurrelmann Spiegel Online<\/em> ein Interview<\/a>, in dem er forderte, Lehrerinnen und Lehrer m\u00fcssten sich u. a. mit Snapchat<\/em> und Instagram<\/em> auskennen. Nicht unbedingt als Nutzer bzw. Nutzerinnen, aber das Wissen um diese Social-Media-Plattformen
\nsei unerl\u00e4sslich, um sich in die \u201eLebens- und Lernwelt der Sch\u00fcler hineinvertiefen zu k\u00f6nnen\u201c. Ein Kollege hatte dieses Interview ausgedruckt, mit Ausrufungszeichen versehen und jeder Kollegin und jedem Kollegen ins Fach gelegt. Ich habe keine Ahnung, wie breit die Resonanz war und nehme stark an, dass die wenigsten den Text gelesen haben. Aber immerhin ein Lehrerzimmergespr\u00e4ch zu diesem Thema schnappte ich auf. Keiner der Diskutanten kannte Snapchat oder Instagram<\/em>. Man sprach dann auch nicht \u00fcber Inhaltliches, sondern beschr\u00e4nkte sich auf das Besp\u00f6tteln des Kollegen, der die Kopien angefertigt hatte: Smartphones\u00fcchtiger halt, der nur rechtfertigen will, immer sein Smartphone in der Hand zu halten. Nun geadelt durch Professor Hurrelmann. Damit haben sie vermutlich ein bisschen recht, \u00e4ndert aber nichts an der eigentlich ja echt alten und wichtigen Botschaft: Man sollte sich in diesem Job f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler interessieren, sie da abholen, wo sie stehen. Das hatte man doch mal so gelernt.<\/p>\n

Tafelbilder mit Insta<\/em>-Filter<\/h2>\n

Eine Kollegin hat bei Facebook<\/em> eine Gruppe f\u00fcr ihren Leistungskurs eingerichtet und l\u00e4dt dort Dateien hoch, l\u00e4sst diskutieren usw. Es gibt zwar Plattformen, die daf\u00fcr vorgesehen sind, Moodle<\/em> und so, aber da loggen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nie freiwillig ein, bei Facebook<\/em> schon. Soll man ja nicht machen, aber funktioniere, sagt sie, und ihr Kurs f\u00e4nd\u2019s gut.
\nEs gibt Kolleginnen und Kollegen, die mit ihren Klassen \u00fcber WhatsApp<\/em> kommunizieren, soll man auch nicht machen, aber: Wo kein Kl\u00e4ger, da kein Richter. Als ich Klassenlehrer wurde, haben mich die Eltern sogar explizit um eine WhatsApp<\/em>-Gruppe gebeten, aber weil ich dort nicht st\u00e4ndig bel\u00e4stigt werden wollte, habe ich auf die Rechtslage verwiesen. Ich maile meinen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern ab und zu Links zu YouTube<\/em>-Erkl\u00e4rvideos oder Dokus und nutze Lernplattfomen (beste, ist klar: sofatutor). Snapchat<\/em> hingegen habe ich noch nie verstanden. Und nat\u00fcrlich kann man sich auch ernsthaft f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler interessieren, wenn man nicht wei\u00df was Insta<\/em>-Storys sind.
\nVor allem ist aber klar, dass man auf keinen Fall all das nutzen sollte, um cool zu wirken. Das geht immer nach hinten los. Man kann sich da wirklich schnell l\u00e4cherlich machen. Eine Zeitlang hatte Kollegin C. Tafelbilder bei Instagram<\/em> gepostet. Allein das kann man mit einiger Berechtigung peinlich finden \u2013 als w\u00fcrden ihre Tafelbilder durch Filter irgendwie cooler. Es war dann aber obendrein so, dass sie aus unerfindlichen Gr\u00fcnden davon ausging, der Sch\u00fclerschaft w\u00fcrden nur die Tafelbilder angezeigt und alle anderen Fotos seien privat. War nicht so. Die halbe Schule schaute sich also nun ihre privaten Fotos an, fast ausschlie\u00dflich Selfies, oft mit Mann und Hund. Manchmal auch nur mit Hund.<\/p>\n

Aufregende E-Mails im Lehrerzimmer<\/h2>\n

Zwei Tage nachdem ich das Interview mit Professor Hurrelmann gelesen hatte, bat mich eine Kollegin im Lehrerzimmer um Hilfe. Sie sei gestern Oma geworden und wolle sich nun die ersten Fotos anschauen. Dann lotste sie mich zu den Computern im Lehrerzimmer, deutete auf einen Stuhl, auf den ich mich offenbar setzen sollte und wies auf den PC: Ihre Tochter habe ihr Fotos geschickt. Und dann schaute sie mich auffordernd an. Es dauerte einen Moment bis ich begriff, was sie von mir wollte. Auf meine Frage nach ihrem E-Mail-Dienst guckte sie mich ausdruckslos an und sagte erst nichts und dann \u201eAch!\u201c. Dann kramte sie umst\u00e4ndlich nach einem Zettel im Portemonnaie, den sie mir in die Hand dr\u00fcckte und auf dem eine Web.de<\/em>-Adresse und ein Passwort notiert waren. Als ich ihr die Mail ihrer Tochter mit den Fotos ihres Enkels \u00f6ffnete, ist die Kollegin zurecht ganz aufgeregt und aufgew\u00fchlt gewesen. Ich war auch aufgeregt und aufgew\u00fchlt, aber eher weil ich nicht fassen konnte, dass sowas im Jahr 2017 noch m\u00f6glich ist. Ich \u00fcberlegte dann kurz, ob ich Zwangsfortbildungen zustimmen w\u00fcrde und ob man mal ans K\u00fcndigungsrecht ranm\u00fcsse, aber die Kollegin ist mir eigentlich sympathisch, sodass ich diese Gedanken vorerst verwarf.<\/p>\n

Peinliches Tinder<\/em>-Match<\/h2>\n

Zum Thema Lehrk\u00f6rper, die in den sozialen Medien unterwegs sind, darf die Geschichte von der Kollegin U., Referendarin an meiner Schule, nicht unerz\u00e4hlt bleiben: W\u00e4hrend der Pr\u00e4senztage erz\u00e4hlte sie mir ebenso besch\u00e4mt wie besorgt, dass sie in den Sommerferien einen Sch\u00fcler bei Tinder<\/em> gematcht habe. Aus Versehen. Er habe ein falsches Alter angegeben und sie ihn auf den Fotos nicht erkannt. Tja, er sie schon. Jetzt sitzt er in ihrem Grundkurs und sie f\u00fcrchtet, dass er die Angelegenheit anspricht, weitererz\u00e4hlt oder oder oder. Ich konnte ihr nicht weiterhelfen, vielleicht sollte sie Hurrelmann mal fragen, was sie jetzt machen soll.<\/p>\n

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