Gl\u00fcckslehrerin Andrea Gietzelt st\u00e4rkt die Pers\u00f6nlichkeit ihrer Sch\u00fcler*innen. Dadurch nimmt sie ihre Lehrerinnenrolle als sinnvoll und bereichernd wahr.<\/p>\n
Liebe Frau Gietzelt, was sind die Inhalte des Gl\u00fccksunterrichts?<\/b>
\nAndrea Gietzelt:<\/i> \u201eGanz allgemein basiert der Gl\u00fccksunterricht auf den Erkenntnissen aus der Wissenschaft der Positiven Psychologie im Kontext der Neurologie, Soziologie, Psychologie und Biologie. Das ist die Forschung f\u00fcr ein gelingendes Leben, die seit den 1990er Jahren immer gr\u00f6\u00dfere Aufmerksamkeit findet. Ein Ziel ist es, z. B. den Fokus nicht auf Defizite zu legen, sondern auf das Positive zu lenken und l\u00f6sungsorientiert zu denken. In einer ersten Reaktion sind wir Menschen oft geneigt \u201aSchuld oder Versagen\u2018 statt \u201aL\u00f6sung und St\u00e4rken\u2018 zu suchen. Diese Haltung zu lernen, ist eine der Grundlagen des Unterrichts.\u201c<\/p>\n
Welche Themen besprechen Sie w\u00e4hrend des Unterrichts?<\/b>
\nAndrea Gietzelt: <\/i>\u201eIm Schulfach Gl\u00fcck werden die aktuellsten Forschungsergebnisse zusammengefasst und anhand eines roten Fadens \u00fcber das komplette Schuljahr vermittelt. Dabei werden sechs Phasen aufgezeigt. Diese nennen sich: Eigene St\u00e4rken und Werte kennen, Visionen und Lebensmotive f\u00fcr sich selbst aufbauen, realistische Entscheidungen treffen k\u00f6nnen, Planen und m\u00f6gliche Hindernisse vorab erkennen, tats\u00e4chliches Umsetzen der Ziele und schlie\u00dflich die Reflexion bei Gelingen oder Misserfolg. Das ist der Kreislauf, den Menschen eigentlich bei jedem Wunsch und dessen Umsetzung immer wieder neu durchlaufen. Dies bewusster zu durchleben, daran wachsen wir.<\/p>\n
Die Sch\u00fcler*innen entdecken f\u00fcr sich ganz individuell:<\/p>\n
Wenn man diese Fragen f\u00fcr sich beantworten kann, hat man ein gutes Fundament f\u00fcr ein gelingendes Leben. Es gibt ein sch\u00f6nes Zitat von Marie von Ebner-Eschenbach, welches ich gerne in diesem Kontext verwende: \u201aWer nichts wei\u00df, muss alles glauben.\u2018 Ich f\u00fcge immer hinzu: \u201aWer von sich selbst nichts wei\u00df, muss machen, was andere einem raten. Somit ist das eigene Ungl\u00fcck schon fast vorprogrammiert.\u2018\u201c<\/p>\n
Wie sieht eine exemplarische Stunde bei Ihnen aus?<\/b>
\nAndrea Gietzelt:<\/i> \u201eAn unserer Schule ist das Schulfach Gl\u00fcck ein Wahlfach. Die Sch\u00fcler*innen haben eine Doppelstunde Gl\u00fcck in der Woche. Exemplarisch l\u00e4uft es folgenderma\u00dfen ab: W\u00e4hrend der pers\u00f6nlichen Begr\u00fc\u00dfung der Sch\u00fcler*innen hole ich mir das Stimmungsbild ein. Gibt es Probleme in der Klasse? Sind die Sch\u00fcler*innen gut drauf? Entsprechend kann ich dann eine kurze Warm-up-\u00dcbung machen. Manche \u00dcbungen sind lustig, manche k\u00f6rperlich anstrengend, manchmal kann es auch eine Konzentrations\u00fcbung sein. So sind die Sch\u00fcler*innen eingestimmt und der tats\u00e4chliche Unterricht beginnt. Wichtig ist, dass sie wissen, warum sie die \u00dcbungen machen. Deshalb gibt es bei mir meist einen kurzen Theorieblock und Hinweise, auf was die Sch\u00fcler*innen bei der \u00dcbung achten sollten. Am Ende der \u00dcbung wird reflektiert. Welche Erkenntnisse wurden erlebt oder das \u201aHighlight der Stunde\u2018 wird benannt. Dabei sehe ich, was ankam.\u201c<\/p>\n
In welcher Stufe unterrichten Sie das Fach Gl\u00fcck?<\/b>
\nAndrea Gietzelt:<\/i> \u201eAn meiner Schule unterrichte ich die Sch\u00fcler*innen der Berufsfachschule. An anderen Schulen wird das Fach auch anderweitig unterrichtet: Es kann ein Wahlfach oder eine AG sein. Es gibt aus Sicht der Schulorganisation oft Pufferstunden, die man f\u00fcr das Schulfach Gl\u00fcck verwenden k\u00f6nnte. Gl\u00fcck ist kein offizielles Schulfach und kann nicht einfach in den Unterricht implementiert werden. Es wird auf seinem Weg bis heute regelm\u00e4\u00dfig evaluiert und auf dessen Wirksamkeit gepr\u00fcft. Die Kultusministerien der L\u00e4nder k\u00f6nnen ein Fach nur akzeptieren, das auf fundierter Wissensvermittlung aus Forschung und Wissenschaft basiert und einen tats\u00e4chlichen Nutzen bringt. Diese Entwicklung braucht seine Zeit, verschiedene Schulversuche und innovative Personen, die gemeinsam hinter einer solchen Erweiterung der Schulinhalte stehen.\u201c<\/p>\n
K\u00f6nnte man Elemente des Schulfachs Gl\u00fcck in den Fachunterricht bringen?<\/b>
\nAndrea Gietzelt:<\/i> \u201eJein. Ich finde es gut, wenn man nach Bedarf, egal in welchem Fach, die Sch\u00fcler*innen mit Methoden und Inhalten der Positiven Psychologie unterrichtet. Davon profitieren die Sch\u00fcler*innen auch schon, wenn sie nur selten damit in Ber\u00fchrung kommen. Aber das Ganzheitliche bzw. das Vollumfassende kann man nur in diesem kompletten Schuljahr vermitteln.\u201c<\/p>\n
Was unterscheidet den Gl\u00fccksunterricht vom Fachunterricht?<\/b>
\nAndrea Gietzelt:<\/i> \u201eEs geht im Gl\u00fccksunterricht auch um eine Vermittlung von Fakten, das Ergebnis bei den Sch\u00fcler*innen ist jedoch sehr individuell. Die Methoden sind umfangreich und vielschichtig. Die Inhalte werden oft indirekt \u00fcber gezielte \u00dcbungen vermittelt. Es gibt z. B. \u00dcbungen, mithilfe derer die Sch\u00fcler*innen ihre pers\u00f6nlichen Grenzen sp\u00fcren bzw. erweitern, um sie damit aus ihrer Komfortzone zu holen. Wichtig hierbei: Sicherheit steht an erster Stelle! So wird ein ganzheitliches Erleben mit allen Sinnen m\u00f6glich. Die Rolle der Lehrkraft ist eher die des Begleiters. Die Lehrkraft bietet den Sch\u00fcler*innen Zeit, eine hohe Einlassung und bildet den n\u00f6tigen Rahmen f\u00fcr deren Entwicklung. Das Ganze mit einem professionellen N\u00e4he-Distanz-Verh\u00e4ltnis.\u201c<\/p>\n
Unterrichten Sie trotzdem noch mit Stift und Zettel?<\/b>
\nAndrea Gietzelt:<\/i> \u201eJa, wenn man etwas lernen und reflektieren will, sind Stift und Zettel wichtig.\u201c<\/p>\n
Was w\u00fcrden Sie anderen Lehrkr\u00e4ften empfehlen, die Gl\u00fcckslehrer*in werden m\u00f6chten?<\/b>
\nAndrea Gietzelt:<\/i> \u201eDas Fritz-Schubert-Institut in Heidelberg bietet die Fortbildung f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte und Personen aus \u00e4hnlichen Berufsbereichen an. Ein Jahr lang ist man einmal im Monat f\u00fcr ein ganzes Wochenende in Aktion. Selbst als erwachsene und gefestigte Person kann man viel \u00fcber sich und seine Mitmenschen lernen. Eine private und berufliche Bereicherung.\u201c<\/p>\n
Welche Vorteile bietet das Schulfach Ihrer Meinung nach der Schule?<\/b>
\nAndrea Gietzelt: <\/i>\u201eWenn Eltern sehen, dass eine Schule ihr Kind individuell in der Entwicklung seiner Pers\u00f6nlichkeit f\u00f6rdert, sind sie vielleicht eher geneigt, ihr Kind an diese Schule zu schicken. Die Au\u00dfenwirkung der Schulen wird somit positiv gest\u00e4rkt.\u201c<\/p>\n
Und schlie\u00dflich, wie sind Sie pers\u00f6nlich dazu gekommen?<\/b> Titelbild: \u00a9 William Perugini\/shutterstock.com<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Gl\u00fcckslehrerin Andrea Gietzelt st\u00e4rkt die Pers\u00f6nlichkeit ihrer Sch\u00fcler*innen. Dadurch nimmt sie ihre Lehrerinnenrolle als sinnvoll und bereichernd wahr. Liebe Frau Gietzelt, was sind die Inhalte des Gl\u00fccksunterrichts? Andrea Gietzelt: \u201eGanz allgemein basiert der Gl\u00fccksunterricht auf den Erkenntnissen aus der Wissenschaft der Positiven Psychologie im Kontext der Neurologie, Soziologie, Psychologie und Biologie. Das ist die Forschung […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":9778,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[7],"class_list":["post-9776","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tipps-inspiration-fuer-modernen-unterricht-fuer-lehrkraefte-i-kostenfrei","tag-slider"],"yoast_head":"\n
\nAndrea Gietzelt:<\/i> \u201eSchon w\u00e4hrend meinem Referendariat interessierte ich mich besonders f\u00fcr die P\u00e4dagogische Psychologie. Damals dachte ich auch, dass wir bereits in der Schulzeit mehr \u00fcber bestimmte Dinge aus diesem Kontext wissen sollten. \u00dcber das Schulfach Gl\u00fcck habe ich gelesen und fand es spannend. Als ich an die Bergstra\u00dfe gezogen bin und durch Zufall an die Willy-Hellpach-Schule versetzt wurde, hatte ich dort die M\u00f6glichkeit, die Fortbildung zu absolvieren. Heute halte ich selbst Workshops und Vortr\u00e4ge zum Thema. Das Schulfach Gl\u00fcck bereichert mich pers\u00f6nlich und gibt mir Sinn in meiner T\u00e4tigkeit.\u201c<\/p>\nWeitere Artikel<\/h3>\n
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