Erst lernst du m\u00fchevoll etwas und schreibst die Klassenarbeit \u2013 doch nach zwei Tagen hast du keine Ahnung mehr. So etwas erlebt jeder. Aber warum ist das so?<\/p>\n
Wenn du deine Unterrichtszeit in der Schule hochrechnest, fallen dir glatt die Augen aus dem Kopf. Ein Schuljahr umfasst knapp 40 Wochen, also f\u00fcnf Tage mit rund sechs Stunden Unterricht. Somit lernst du ca. 1.200 Stunden im Jahr. Bei zehn Jahren Schulzeit macht das 12.000 Stunden. Und dann lernt man ja noch zu Hause f\u00fcr Klassenarbeiten und allgemein von dem Leben. Also dann: Erz\u00e4hle uns von deinem 12.000-Stunden-Wissen!<\/p>\n
Mach dir keine Sorgen \u2013 du bist nicht allein. Die meisten k\u00f6nnen nicht mehr bis ins Detail runterbeten, was sie in der Schulzeit gelernt haben. Und nein, dein Ged\u00e4chtnis hat keinen Fehler. Es liegt einfach daran, dass es verschiedene Formen von Erinnerung gibt. Wir verlangen manchmal einfach zu viel von unserer Birne. Das Wissen soll am besten immer aus dem Stehgreif verf\u00fcgbar sein. Aber unser Ged\u00e4chtnis kann verankerte Dinge wesentlich besser abrufen, als Fakten, die nur einmal geh\u00f6rt wurden. Unser Kopf filtert meistens, was ihm unn\u00fctz erscheint und was nicht. Die Informationen, die uns grunds\u00e4tzlich interessieren, kann er ohne Probleme behalten. Beispielsweise kann sich jemand gut Geschichtsdaten und alle Geschehnisse merken, ohne sich dabei gro\u00dfartig M\u00fche zu geben. Und dann wiederum ist dieselbe Person sehr schlecht darin, sich Namen zu merken. Die werden also einfach ausgesiebt.<\/p>\n
Also hei\u00dft es, das gesiebte Wissen mit einem Eimer einzufangen! Im \u00fcbertragenen Sinne soll der Lernstoff also in dein Langszeitged\u00e4chtnis \u00fcbergehen. Meist kommt es darauf an, wie tiefgreifend du dich mit den Informationen auseinandersetzt. Schnell auswendig gelernte Franz\u00f6sischvokabeln, die man in der m\u00fcndlichen Leistungskontrolle flott runterrattert, werden schnell vergessen. Hier m\u00fcsste man die Vokabeln regelm\u00e4\u00dfig wiederholen und anwenden. Das bedeutet aber auch, dass man mehr Zeit investieren m\u00fcsste.<\/p>\n
Es wird leider oft so dargestellt, dass die Schule daran Schuld sei. Wegen der oberfl\u00e4chlichen Vermittlung oder des Anrei\u00dfens von Themen, weil ja keine Zeit sei. Allerdings ist der Lehrplan so ausgerichtet, dass nur etwa zwei Drittel des Unterrichts verpflichtete Inhalte sind. Also k\u00f6nnen Lehrerinnen und Lehrer den Unterricht schon gewisserma\u00dfen frei gestalten. Trotzdem gilt, dass alle zum effektiven Lernen beitragen m\u00fcssen \u2013 sowohl die Lehrkraft, die sinnvoll unterrichten soll, als auch du und deine Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler, die motiviert am Unterricht teilnehmen sollen.<\/p>\n
Au\u00dferdem ist es au\u00dferhalb der Schule deine Aufgabe, Inhalte zu vertiefen. Das hei\u00dft nicht, dass du unbedingt anstreben musst, jeden biologischen Prozess bis ins Detail wiederzugeben oder du alle Kleinst\u00e4dte in Portugal kennen musst. Aber es ist wichtig, dass du trotzdem von bestimmten Gebieten und auch von denen, die dir weniger Spa\u00df machen, grob sagen kannst, worum es geht.<\/p>\n
Wenn du wirklich willst, dass bestimmtes Wissen ein Leben lang abrufbar ist, musst du dich damit ausf\u00fchrlich besch\u00e4ftigen. Du musst Zusammenh\u00e4nge bilden und Informationen f\u00fcr dich anschaulich machen. Zum Gl\u00fcck haben wir als Menschen auch \u201enat\u00fcrliche\u201c Interessen. Alles zu diesen Interessen k\u00f6nnen wir uns ganz einfach merken. Die Informationen werden meist automatisch tiefer verarbeitet, z. B. gibt es einige, die alles \u00fcber Fu\u00dfball wissen (z. B. wichtige Spiele, bekannte Schiedsrichter und nat\u00fcrlich auch die Namen der Spieler) \u2013 und das alles ohne gro\u00dfe Anstrengung.<\/p>\n
An der Vergessenskurve kannst du sehr gut sehen, wie viel neu Gelerntes nach einer bestimmten Zeit verloren geht (in Prozent). Der deutsche Psychologe Hermann Ebbinghaus erforschte 1885 die Problematik anhand von Selbstversuchen.<\/p>\n
So stellte er fest, dass man bereits 30 Minuten nach dem Lernen fast die H\u00e4lfte wieder vergisst. Innerhalb einer Woche hat man einen Wissensverlust von 75 % und nach einem Monat ist von dem Erlernten nur noch einen kleinen Bruchteil im Ged\u00e4chtnis vorhanden. Dauerhaft werden nur 15 % der ganzen B\u00fcffelei gespeichert. Etwas lernen und dann daf\u00fcr sorgen, dass es immer in unseren K\u00f6pfen bleibt, kann also wirklich viel Arbeit bedeuten.<\/p>\n
Titelbild: \u00a9iStock.com\/Massonstock<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Erst lernst du m\u00fchevoll etwas und schreibst die Klassenarbeit \u2013 doch nach zwei Tagen hast du keine Ahnung mehr. So etwas erlebt jeder. Aber warum ist das so? Wenn du deine Unterrichtszeit in der Schule hochrechnest, fallen dir glatt die Augen aus dem Kopf. Ein Schuljahr umfasst knapp 40 Wochen, also f\u00fcnf Tage mit rund […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":153,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-152","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-lerntipps"],"yoast_head":"\n