{"id":3283,"date":"2014-03-26T09:27:17","date_gmt":"2014-03-26T09:27:17","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/schueler\/?p=3283"},"modified":"2016-05-04T13:34:32","modified_gmt":"2016-05-04T11:34:32","slug":"10-ideen-taglich-schul-leben-verbessern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/schueler\/10-ideen-taglich-schul-leben-verbessern\/","title":{"rendered":"10 Ideen, t\u00e4glich das (Schul-)Leben zu verbessern"},"content":{"rendered":"<p class=\"intro\">Du \u00e4rgerst dich \u00fcber die unfreundlichen Verk\u00e4uferin in der B\u00e4ckerei? Oder dar\u00fcber, dass alle vom Klimawandel sprechen, aber keiner was unternimmt? Anstatt Energie mit der Aufregung zu verschwenden, kannst du mit kleinen Gesten Gro\u00dfes bewegen.<\/p>\n<p>Die Autoren Shary Reeves, Jan Hofer und Dieter Kronzucker* haben 500 praktische und leicht umsetzbare Ideen zusammengestellt, wie Jugendliche die Welt jeden Tag ein bisschen besser machen k\u00f6nnen. Wir stellen dir die besten zehn Tipps f\u00fcr dein (Schul-)Leben vor.<\/p>\n<h2>1. Lehrerinnen und Lehrer loben<\/h2>\n<p>Hat dir der Unterricht gut gefallen? Dann lasse es deinen Lehrer oder deine Lehrerin wissen. Jeder freut sich \u00fcber Lob. Und wenn die Lehrkraft gl\u00fccklich ist, kommt das vielfach im Unterricht zur\u00fcck. <\/p>\n<h2>2. Wer nicht fragt, bleibt dumm<\/h2>\n<p>Frage, wenn du etwas nicht verstehst und lasse dich nicht mit halbgaren Antworten wie \u201eDas verstehst du noch nicht\u201f oder \u201eEs ist so, weil es so ist\u201d abspeisen. Frage viel und h\u00f6re niemals auf, zu \u00fcberlegen, zu gr\u00fcbeln und zu forschen. Nur wer fragt und fragt und fragt, bekommt gute Antworten und kann Kleines und Gro\u00dfes erreichen.<\/p>\n<h2>3. Leere Druckerpatronen gegen B\u00fccher tauschen<\/h2>\n<p>In Deutschland landen j\u00e4hrlich 80% der 100 Millionen Tintenpatronen und Tonerkartuschen f\u00fcr Drucker und Kopierer auf dem M\u00fcll, obwohl die meisten davon wiederbef\u00fcllt werden k\u00f6nnten. Doch die Verschwendung und Umweltverschmutzung muss nicht sein. Die <a href=\"http:\/\/www.sammeldrache.de\/\" target=\"_blank\">Aktion Sammeldrache<\/a> stellt eine Sammelbox in deiner Schule auf, in der leere Druckerpatronen und auch alte Handys kommen. Ist die Kiste voll, wird sie abgeholt und der Inhalt weiterverwertet. Im Gegenzug dazu bekommt deine Schule B\u00fccher, Spielsachen oder auch Lehrmittel.<\/p>\n<h2>4. Gru\u00df unbekannterweise<\/h2>\n<p>Schreibe eine fr\u00f6hliche Botschaft auf einen Zettel und lege sie vor dem Zur\u00fcckgeben in dein Schulbuch oder in ein anderweitig ausgeliehenes Buch. Der n\u00e4chste Leser wird sich freuen.<\/p>\n<h2>5. L\u00e4chle und es kommt zu dir zur\u00fcck<\/h2>\n<p>Kennst du den Spruch \u201eSo wie man in den Wald hineinruft, so schallt es heraus\u201d? Das Gleiche gilt f\u00fcr\u2019s L\u00e4cheln. Schenke deinen Liebsten, Freunden und auch Fremden ein L\u00e4cheln. Zuerst sind sie vielleicht verwirrt, aber dann l\u00e4cheln sie zur\u00fcck. Es ist wie ein Reflex. Und wenn man l\u00e4chelt, bekommt man bessere Laune, und die ist ansteckend. Der Angel\u00e4chelte l\u00e4chelt den N\u00e4chsten an und so weiter. Schon bald wird die ganze Schule ein L\u00e4cheln im Gesicht haben und gut drauf sein. <\/p>\n<h2>6. Rette den Regenwald, verwende Hefte aus Recyclingpapier<\/h2>\n<p>\u201eJede Minute werden auf der Welt Waldfl\u00e4chen so gro\u00df wie 38 Fu\u00dfballfelder zerst\u00f6rt. Dabei sind W\u00e4lder enorm wichtig f\u00fcr das Weltklima und Heimat unglaublich vieler Tier- und Plfanzenarten\u201f, wie z. B. der Orang-Utan in Indonesien, erkl\u00e4rt Eberhard Brandes, Gesch\u00e4ftsf\u00fchrer des WWF Deutschlands. Du kannst helfen, den Regenwald und die Orang-Utans zu sch\u00fctzen, indem du m\u00f6glichst nur Schulhefte und Bl\u00f6cke aus Recyclingpapier verwendest. Altpapier schont die Umwelt, da weniger B\u00e4ume gef\u00e4llt werden m\u00fcssen und bei der Herstellung weniger Energie und Wasser verbraucht wird.<\/p>\n<h2>7. Aufpassen statt Ausdrucken<\/h2>\n<p>Bringe bei deinem n\u00e4chsten Referat keine ausgedruckten Bl\u00e4tter mit, sondern bitte deine Mitsch\u00fcler und Mitsch\u00fclerinnen, sich Notizen zu machen. Somit verschwendest du weniger Papier und du hast das Geh\u00f6r deines Publikums sicher. Denn wer mitschreiben muss, passt besser auf.<\/p>\n<h2>8. Sei informiert<\/h2>\n<p>Lese regelm\u00e4\u00dfig Zeitung und besch\u00e4ftigte dich mit dem, was in der Welt passiert. Wenn dir die Zeit zum Zeitunglesen fehlt, h\u00f6re die Radionachrichten beim Fr\u00fchst\u00fccken.<\/p>\n<h2>9. Keine Macht den Vorurteilen<\/h2>\n<p>Vorurteile hat mein leider viel zu oft. Sie machen dir und anderen aber nur das Leben schwer. Mache dir von deiner Umgebung und Menschen, die du noch nicht kennst, erst dein eigenes Bild. Lasse dich nicht von anderen beeinflussen. So lernst du ganz neue Dinge und neue Freunde kennen.<\/p>\n<h2>10. Hol die Welt in deine Schulkantine<\/h2>\n<p>Hast du ein Sch\u00fclercaf\u00e9 oder eine Schulmensa, in der es immer das Gleiche gibt? Das muss nicht sein. Anstatt dich \u00fcber das langweilige Essen zu \u00e4rgern, \u00fcberlege dir mit ein paar deiner Mitsch\u00fclerinnen und Mitsch\u00fcler, welche Gerichte ihr gerne auf dem Speiseplan h\u00e4ttet. Holt euch die Welt in die Schulkantine. Wie w\u00e4re es mit Couscous aus Marokko, einer indischen Linsensuppe oder s\u00fc\u00dfe Blinis aus Russland zum Dessert? Schreibt einen Brief an die Schulleitung mit eurer Idee. Nur wer aktiv wird, kann Dinge ver\u00e4ndern.<\/p>\n<p><em>*Reeves, S. et al., (2011) 500 junge Ideen, t\u00e4glich die Welt zu verbessern. Rowohlt Verlag GmbH, Hamburg.<\/em><br \/>\n<br class=\"clear\" \/><br \/>\n<em>Titelbild: \u00a9ollyy\/Shutterstock.com<\/em> <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Du \u00e4rgerst dich \u00fcber die unfreundlichen Verk\u00e4uferin in der B\u00e4ckerei? Oder dar\u00fcber, dass alle vom Klimawandel sprechen, aber keiner was unternimmt? Anstatt Energie mit der Aufregung zu verschwenden, kannst du mit kleinen Gesten Gro\u00dfes bewegen. 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