{"id":9857,"date":"2016-04-14T09:56:04","date_gmt":"2016-04-14T07:56:04","guid":{"rendered":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/schueler\/?p=9857"},"modified":"2021-03-31T16:41:50","modified_gmt":"2021-03-31T14:41:50","slug":"metapher-alliteration-und-ellipse-so-bestimmst-du-rhetorische-mittel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/magazin.sofatutor.com\/schueler\/metapher-alliteration-und-ellipse-so-bestimmst-du-rhetorische-mittel\/","title":{"rendered":"Metapher, Alliteration und Ellipse \u2013 so bestimmst du rhetorische Mittel"},"content":{"rendered":"

Die W\u00f6rter \u201eMetapher\u201c und \u201eAnapher\u201c klingen kompliziert und langweilig? Dabei sind rhetorische Figuren wirklich spannend. Hier erf\u00e4hrst du, welche es gibt und wie du sie erkennst.<\/p>\n

Was sind rhetorische Mittel?<\/h2>\n

Rhetorische Mittel bzw. rhetorische Stilmittel werden auch rhetorische Figuren oder Stilfiguren genannt. Sie begegnen uns \u00fcberall: in der Werbung, in (politischen) Reden, in B\u00fcchern, in Gedichten, in Theaterst\u00fccken \u2013 eben in Texten aller Art. Aber was sind das f\u00fcr Mittel? Wenn ein Autor bzw. eine Autorin ein rhetorisches Mittel benutzt, will er oder sie etwas beim Leser bzw. bei der Leserin bewirken, etwas betonen, etwas veranschaulichen oder Spannung erzeugen. So wird ein Text nicht einfach aufgeschrieben, sondern mit Besonderheiten ausgestattet, z. B. k\u00f6nnen mehrere W\u00f6rter in einem Satz mit dem gleichen Anfangsbuchstaben anfangen (rhetorisches Mittel: Alliteration). Das macht den Text lebendig.<\/p>\n

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\"Rhetorische<\/a><\/p>\n<\/div>\n

Wie findet und bestimmt man rhetorische Stilmittel?<\/h2>\n

Du erf\u00e4hrst also viel mehr \u00fcber den Inhalt und die Wirkung eines Textes, wenn du die rhetorischen Figuren heraussuchst und interpretierst, statt den Text einfach nur zu lesen. Befolge einfach diese f\u00fcnf Schritte:<\/p>\n

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  1. Mache dich mit dem rhetorischen Stilmitteln vertraut. Lies die Erkl\u00e4rungen zu den einzelnen Formen ein paar Mal durch, damit du wei\u00dft, auf welche Besonderheiten du beim Lesen des Textes achten solltest. Wenn du die rhetorischen Mittel noch nicht auswendig kannst, drucke dir die Liste aus und lege sie einfach beim Lesen in Reichweite.<\/li>\n
  2. Lies den Text mehrmals sorgf\u00e4ltig durch. Markiere dabei alle S\u00e4tze und Passagen, die dir besonders erscheinen.<\/li>\n
  3. Schaue dir nun die markierten Textstellen noch einmal in Ruhe an: Was f\u00e4llt auf? Taucht ein bestimmtes Wort oft auf? Fangen alle W\u00f6rter mit demselben Buchstaben an? Gibt es Widerspr\u00fcche? Wird etwas bildlich beschrieben? usw.<\/li>\n
  4. Wenn du die Besonderheit der Textstelle beschreiben kannst, \u00fcberlege, welche Stilfigur hier verwendet wurde. Daf\u00fcr kannst du auch die Liste mit den rhetorischen Mittel durchgehen und schauen, ob du das passende findest.<\/li>\n
  5. \u00dcberlege am Schluss, welche Wirkung die rhetorischen Stilmittel in dem Text haben sollten. Wollte der Autor oder die Autorin etwas verdeutlichen, in dem er ein sprachliches Bild verwendet hat? Wollte er oder sie etwas betonen? usw.<\/li>\n<\/ol>\n

    Tipp:<\/b> Niemand findet gleich alle rhetorischen Mittel in einem Text und kann sie sofort richtig bestimmen. Um eine Gef\u00fchl f\u00fcr sie zu bekommen, braucht es Zeit und \u00dcbung. Setze dich nicht unter Druck. Falls du am Anfang nicht alle rhetorischen Figuren in einem Text siehst, lasse ihn liegen und mache erst einmal etwas anderes. Wenn du ein wenig Abstand vom Text hattest, siehst du beim zweiten Versuch gleich viel mehr.<\/p>\n

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    \"Rhetorische<\/a><\/p>\n<\/div>\n

    Die wichtigsten rhetorischen Stilmittel \u2013 eine \u00dcbersicht<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Rhetorisches Stilmittel<\/b><\/th>\nErkl\u00e4rung<\/b><\/th>\nBeispiele<\/b><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Allegorie<\/b><\/span><\/th>\nEin Gleichnis; eine Abfolge von Metaphern: Ein Gedanke oder Gegenstand wird anhand einer Folge von sprachlichen Bildern (s. Metapher) verdeutlicht.<\/span><\/td>\nIn Fabeln ist von Tieren die Rede, gemeint sind jedoch sinnbildlich Menschen bzw. die Gesellschaft.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Alliteration<\/b><\/span><\/th>\nEine Reihe von W\u00f6rtern mit dem gleichen Anfangsbuchstaben.<\/span><\/td>\n\u201eMilch macht m\u00fcde M\u00e4nner munter.\u201c
    \n\u201eFischers Fritz fischt frische Fische.\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Anapher<\/b><\/span><\/th>\nEine einmalige oder mehrmalige Wiederholung eines Wortes oder mehrerer W\u00f6rter am Anfang aufeinanderfolgender S\u00e4tze bzw. Satzteile, Verse oder Strophen <\/span><\/td>\n Wer nie<\/b> sein Brot mit Tr\u00e4nen a\u00df, wer nie<\/b> die kummervollen N\u00e4chte auf seinem Bette weinend sa\u00df.\u201c (J. W. v. Goethe)
    \n\u201eAufgestanden<\/b> ist er, welcher lange schlief, aufgestanden<\/b> unten aus Gew\u00f6lben tief.\u201c (G. Heym) <\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Antithese<\/b><\/span><\/th>\nGegens\u00e4tze werden gegen\u00fcbergestellt.<\/span><\/td>\n\u201eWas dieser heute baut, rei\u00dft jener morgen ein.\u201c (A. Gryphius)
    \n\u201eIch schlafe am Tage, in der Nacht wache ich.\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Asyndeton<\/b><\/span><\/th>\nEine Aufz\u00e4hlung, eine Aneinanderreihung von W\u00f6rtern oder S\u00e4tzen, die nicht durch Bindew\u00f6rter (z. B. und) verbunden sind.<\/span><\/td>\n\u201eEin Rot, ein Gr\u00fcn, ein Grau vorbeigesendet, ein kleines kaum begonnenes Profil [\u2026]\u201c (R. M. Rilke)
    \n\u201eAlles rennet, rettet, fl\u00fcchtet.\u201c (F. Schiller)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Chiasmus<\/b><\/span><\/th>\nSatzglieder oder Teils\u00e4tze werden kreuzweise entgegengesetzt.<\/span><\/td>\n\u201eDie Kunst ist lang und kurz ist unser Leben.\u201c (J. W. v. Goethe)
    \n\u201eIch wei\u00df nicht, was ich will, ich will nicht, was ich wei\u00df.\u201c (M. Opitz)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Ellipse<\/b><\/span><\/th>\nEine Auslassung von Satzteilen<\/span><\/td>\n\u201eWie du mir, so ich dir.\u201c
    \n\u201eJe fr\u00fcher der Abschied, desto k\u00fcrzer die Qual.\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Epipher<\/b><\/span><\/th>\nEine einmalige oder mehrmalige Wiederholung von einem Wort oder mehreren W\u00f6rtern am Ende aufeinander folgender S\u00e4tze bzw. Satzteile, Verse oder Strophen<\/span><\/td>\n\u201eIch fordere Moral, du lebst Moral.\u201c
    \n\u201eDoch alle Lust will Ewigkeit-, will tiefe, tiefe Ewigkeit!\u201c (F. Nietzsche)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Euphemismus<\/b><\/span><\/th>\nEine Besch\u00f6nigung; ein unangenehmes Wort wird mit angenehmen W\u00f6rtern umschrieben.<\/span><\/td>\n\u201ekr\u00e4ftig gebaut\u201c statt \u201edick\u201c
    \n\u201edas Zeitliche segnen\u201c statt \u201esterben\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Hyperbel<\/b><\/span><\/th>\nEine starke \u00dcbertreibung<\/span><\/td>\n\u201eDort sitzt ein Hund, der hat ein Paar Augen, so gro\u00df wie M\u00fchlr\u00e4der.\u201c (H. C. Andersen)
    \n\u201eein Meer aus Tr\u00e4nen\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Inversion<\/b><\/span><\/th>\nEine Umkehrung der normalen Wortstellung im Satz<\/span><\/td>\n\u201eEin Dieb ist er!\u201c statt \u201eEr ist ein Dieb!\u201c
    \n\u201eGro\u00df ist der Mann\u201d statt \u201eDer Mann ist gro\u00df.\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Klimax<\/b><\/span><\/th>\nEine stufenweise Steigerung von W\u00f6rtern<\/span><\/td>\n\u201eEr kam, sah und siegte!\u201c
    \n\u201eHeute back ich, morgen brau ich, \u00fcbermorgen hol ich der K\u00f6nigin ihr Kind.\u201c (M\u00e4rchen Rumpelstilzchen)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Litotes<\/b><\/span><\/th>\nEine Untertreibung durch doppelte Verneinung<\/span><\/td>\n\u201eEr hat damit nicht unrecht.\u201c
    \n\u201eDas ist kein dummer Gedanke.\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Metapher<\/b><\/span><\/th>\nEine Bedeutungs\u00fcbertragung; ein Ausdruck wird durch etwas ersetzt, das bildlicher bzw. anschaulicher ist.<\/span><\/td>\n\u201eAm Fu\u00dfe des Berges\u201c
    \n\u201edas Herz brechen\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Metonymie<\/b><\/span><\/th>\nEine Umbenennung; ein Ausdruck wird durch einen bildlichen aber verwandten Ausdruck ersetzt.<\/span><\/td>\n\u201eGoethe lesen\u201c statt \u201eein Werk von Goethe lesen\u201c
    \n\u201eBerlin entscheidet\u201d statt \u201edie Bundesregierung entscheidet\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Neologismus<\/b><\/span><\/th>\nEine Wortneusch\u00f6pfung<\/span><\/td>\n\u201eKnabenmorgenbl\u00fctentr\u00e4ume\u201c (J. W. v. Goethe)<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Onomatopoesie<\/b><\/span><\/th>\nEine Lautmalerei; der Klang des Wortes erkl\u00e4rt die Bedeutung.<\/span><\/td>\n\u201eEs knistert und knastert.\u201c
    \n\u201eTut, tuuut.\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Oxymoron<\/b><\/span><\/th>\nEine Formulierung, bei der zwei gegens\u00e4tzliche, widerspr\u00fcchliche Begriffe verbunden sind.<\/span><\/td>\n\u201ebitters\u00fc\u00df\u201c
    \n\u201ekleiner Riese\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Paradoxon<\/b><\/span><\/th>\nEine scheinbar widerspr\u00fcchliche Aussage<\/span><\/td>\n\u201eIch wei\u00df, dass ich nichts wei\u00df.\u201c (Sokrates)
    \n\u201eDas Leben ist der Tod und der Tod ist das Leben.\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Parallelismus<\/b><\/span><\/th>\nS\u00e4tze oder Teils\u00e4tze sind parallel aufgebaut.<\/span><\/td>\n\u201eVogel fliegt, Fisch schwimmt, Mensch l\u00e4uft.\u201c (E. Z\u00e1topek)
    \n\u201eReden ist Silber, Schweigen ist Gold.\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Pars pro toto<\/b><\/span><\/th>\nEin Teil steht f\u00fcr ein Ganzes.<\/span><\/td>\n\u201edie Kosten pro Nase\u201c statt \u201edie Kosten pro Person\u201c
    \n\u201eDach \u00fcber dem Kopf haben\u201c statt \u201eein Haus haben\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Periphrase<\/b><\/span><\/th>\nEine Umschreibung eines Begriffs durch Einzelmerkmale<\/span><\/td>\n\u201eHalbg\u00f6tter in Wei\u00df\u201c statt \u201e\u00c4rzte\u201c
    \n\u201edas Auge des Gesetzes\u201c statt \u201ePolizei\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Personifikation<\/b><\/span><\/th>\nGegenst\u00e4nden oder Tieren werden menschliche Eigenschaften zugewiesen.<\/span><\/td>\n\u201eDie Sonne lacht.\u201c
    \n\u201eWahrheit und L\u00fcge gehen Hand in Hand.\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Pleonasmus<\/b><\/span><\/th>\nEine Zusammenstellung sinngleicher W\u00f6rtern, die jedoch verschiedene Wortarten aufweisen.<\/span><\/td>\nwei\u00dfer Schimmel\u201c
    \n\u201erunde Kugel\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Rhetorische Frage<\/b><\/span><\/th>\nEine Scheinfrage; Frage, auf die keine Antwort erwartet wird\/ gegeben werden kann.<\/span><\/td>\n\u201eWollen Sie sich das etwa entgehen lassen?\u201c
    \n\u201eWer ist schon perfekt?\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Symbole<\/b><\/span><\/th>\nEin (sprachliches) Bild, das auf etwas Abstraktes verweist.<\/span><\/td>\n\u201ewei\u00dfe Taube\u201c f\u00fcr \u201eFrieden\u201c
    \n\u201erotes Herz\u201c f\u00fcr \u201eLiebe\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Tautologie<\/b><\/span><\/th>\nEine Wiederholung gleichbedeutender W\u00f6rter derselben Wortart<\/span><\/td>\n\u201eAngst und Bange\u201c
    \n\u201enie und nimmer\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
    Vergleich<\/b><\/span><\/th>\nZwei Elemente werden verglichen. Ein Vergleich wird mit dem Wort \u201ewie\u201c eingeleitet.<\/span><\/td>\n\u201eEin Mann wie ein Baum\u201c
    \n\u201estark wie ein L\u00f6we\u201c<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\t

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    Download<\/h3>\n\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t
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    Liste-Uebersicht-rhetorische-Mittel.pdf (Dateigr\u00f6\u00dfe: 1MB)<\/p>\n\t\t\t\t

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