Lernverhalten 2020: So war das Krisenjahr für Schüler/-innen
Das Jahr 2020 änderte vieles in Klassen- und in Kinderzimmern. Doch wie genau beeinflussten Distanzunterricht und Schulschließungen das Lernverhalten? Wie reagierten die Lehrkräfte in den einzelnen Bundesländern? Deutschlands umfangreichste Online-Lernplattform sofatutor liefert Antworten.
- Seit Corona: Kinder lernen öfter und deutlich digitaler
- Rasantes Wachstum beim digitalen Lernen
- Digital-Boom im Lehrkräftezimmer
- In Bayern lernen die Schüler/-innen am digitalsten
- Mathematik bleibt Problemfach Nummer eins
- Viren erobern die Top-5-Videos in Bio
Seit Corona: Kinder lernen öfter und deutlich digitaler
Die Pandemie hat das Lernverhalten deutscher Schüler/-innen massiv verändert – und die Digitalisierung des Lernens rasant beschleunigt. Generell bedeutet Corona für die meisten Schüler/-innen, dass sie öfter am Schreibtisch sitzen. Laut der JIMPlus-Studie des Medienpädagogischen Forschungsverbund Südwest aus dem ersten Lockdown im Jahr 2020 lernen 52 Prozent der Schüler/-innen häufiger als vor dem Ausbruch der Pandemie.
Dabei spielen vor allem digitale Medien eine wichtige Rolle: Das Statistische Bundesamt hat die Nutzung digitaler Lernmaterialien von Schüler/-innen im Alter von 10 bis 15 Jahren im ersten Quartal 2020 mit dem ersten Quartal 2019 verglichen. Das Ergebnis: 64 Prozent der Kinder nutzen digitale Lernmaterialien, wie z. B. audiovisuelle Medien, Online-Lernsoftware und elektronische Lehrbücher. Das sind doppelt so viele wie im gleichen Zeitraum des Vorjahres.
Rasantes Wachstum beim digitalen Lernen
Dass digitales Lernen boomt, zeigen auch Zahlen von Deutschlands umfangreichster Lernplattform sofatutor. Die Zahl der Nutzer/-innen ist während der ersten Phase der Pandemie rasant gestiegen und lag zum Ende des ersten Quartals 2021 bei rund 990.000.
Digital-Boom im Lehrkräftezimmer
Neben Schüler/-innen nutzen auch Lehrkräfte vermehrt digitale Inhalte, um ihren Unterricht damit zu gestalten. Im vergangenen Jahr stieg die Zahl der Lehrkräfte-Accounts auf sofatutor drastisch an. In den ersten Monaten des Jahres 2021 setzte sich die hohe Nachfrage fort, sodass mittlerweile statistisch betrachtet jede vierte Lehrkraft in Deutschland einen Zugang zur Online-Lernplattform hat.
In Bayern lernen die Schüler-/innen am digitalsten
In Bayern, Berlin und Brandenburg nutzen Lehrer/-innen besonders oft digitale Inhalte für ihren Unterricht. Vor allem die bayerischen Lehrkräfte sind auf sofatutor sehr aktiv und nutzen die Online-Lernplattform häufig – sei es direkt für den Unterricht oder für die Vorbereitung.
Gemessen an ihrer Nutzungshäufigkeit waren die bayerischen Lehrkräfte im Jahr 2020 im Bundesvergleich am digitalsten. Sie loggten sich am häufigsten bei sofatutor ein, um Inhalte für den Unterricht zu suchen oder zu teilen. Im Vergleich mit Nordrhein-Westfalen, das an zweiter Stelle im Ranking der Bundesländer mit den meisten Lehrer-Accounts direkt nach Bayern kommt, übertreffen die bayerischen Lehrer/-innen die Lehrkräfte aus NRW in puncto Nutzungsaktivität um fast ein Drittel.
Neben Bayern, Berlin und Brandenburg liegen noch Mecklenburg-Vorpommern und Hessen über dem bundesweiten Durchschnitt in Bezug auf ihre Nutzungsaktivität. Ganz am Ende der Rangliste steht Sachsen. Vergleicht man Bayern mit Sachsen, dann sind die bayerischen Lehrkräfte 80 Prozent aktiver als die in Sachsen.
Bremen muss aufgrund einer landesweiten Kooperation gesondert betrachtet werden und ist nicht enthalten.
Mathematik bleibt Problemfach Nummer eins
Deutsche Schüler/-innen brauchen nach wie vor in Mathematik am häufigsten Unterstützung. Im Jahr 2020 belegte das Fach sowohl bei den geschauten Videos als auch bei den durchgeführten interaktiven Übungen unangefochten Platz eins. Das Gleiche gilt für das Jahr 2019.
Im Jahr 2016 ermittelte die Bertelsmann Stiftung, dass in Deutschland das Fach Mathe Platz eins beim Nachhilfeunterricht belegt. Demnach bekommen 61 Prozent aller Nachhilfeschüler/-innen Unterstützung im Fach Mathematik.
Viren erobern die Top-5-Videos in Bio
Auf dem dritten Platz der Fächer mit dem höchsten Unterstützungsbedarf landete 2020 das Fach Biologie – nach Mathematik (Platz 1) sowie Deutsch (Platz 2) und vor Englisch (Platz 4). Platz drei für Biologie gilt sowohl für die Zahl der geschauten Videos als auch für die Zahl der geklickten Arbeitsblätter.
Was genau beschäftigte die Schüler/-innen in dem Fach Biologie? Die Antwort: Viren. Das Video „Viren: Die Vermehrung von Viren“ belegte im Corona-Jahr den 2. Platz. Im Jahr 2019 schafften es die Viren nicht einmal unter die Top 20.
Für die Betrachtung des Lernverhaltens hat sofatutor interne Daten ausgewertet. Das gilt für das Lernverhalten von Schüler/-innen auf sofatutor sowie für das Verhalten der auf sofatutor registrierten Lehrkräfte. Alle Daten wurden anonymisiert erhoben.