FiBS-Studie belegt Wirksamkeit von sofatutor: Lernplattform überzeugt mit 95 Prozent Weiterempfehlungsrate

Die Untersuchung wurde vom Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie (FiBS) gemeinsam mit dem renommierten Jugendforscher und Senior Expert am FiBS, Prof. Dr. Klaus Hurrelmann, sowie TRIMION Applied Social Research durchgeführt. Zwischen November und Dezember 2023 wurden insgesamt über 6.600 Personen befragt (1.890 Lehrkräfte, 1.345 Schüler:innen und 3.406 Eltern aus ganz Deutschland). Die Ergebnisse zeigen, dass sofatutor einen nachweisbaren Beitrag zur digitalen Bildung leistet und die Lernmotivation von Schüler:innen nachhaltig stärkt.

Wirkung von sofatutor auf Schüler:innen: Bessere Leistungen, mehr Motivation und selbstständiges Lernen

Leistungsverbesserungen durch regelmäßiges Lernen

Viele Kinder, die sofatutor regelmäßig nutzen, berichten laut der FiBS-Studie von verbesserten schulischen Leistungen und mehr Lernfreude. Etwa zwei Drittel der befragten Eltern gaben an, dass sich die Leistungen ihrer Kinder seit der Nutzung von sofatutor verbessert haben. Ein Großteil dieser Eltern sieht die Lernplattform dabei als wichtigen Mitgrund für den Fortschritt.

Auch die Schüler:innen selbst nehmen diesen Fortschritt wahr: Vier von fünf sagen, dass sie sich durch sofatutor in der Schule verbessert haben. Besonders deutlich zeigt sich der Zusammenhang bei der regelmäßigen Nutzung – je häufiger Kinder mit sofatutor lernen, desto stärker profitieren sie: Sie erzielen bessere Noten, zeigen mehr Motivation und erleben mehr Lernfreude im Alltag.

Mehr Motivation und selbstständiges Lernen durch sofatutor

sofatutor unterstützt Kinder dabei, das Lernen selbst in die Hand zu nehmen.

Laut der Studie berichten viele Eltern und Schüler:innen, dass sich ihr Lernverhalten durch die Nutzung verändert: Kinder lernen strukturierter, konzentrierter und trauen sich eher, schwierige Themen eigenständig zu bearbeiten. Rund 90 Prozent der Eltern berichten, dass sich ihre Kinder mit sofatutor besser auf Klassenarbeiten vorbereiten können.

Ebenso geben laut Befragung über 80 Prozent der Schüler:innen an, seit der Nutzung selbstständiger zu lernen und Unterrichtsinhalte besser zu verstehen. Die Kombination aus kurzen Lernvideos, interaktiven Übungen und unmittelbarem Feedback motiviert viele dazu, dranzubleiben und Neues auszuprobieren.
So fördert sofatutor nicht nur fachliches Wissen, sondern auch Selbstwirksamkeit – also das Vertrauen, aus eigener Kraft erfolgreich lernen zu können.

Hohe Zufriedenheit und Weiterempfehlung bei Eltern und Schüler:innen

Die Zufriedenheit mit sofatutor ist laut FiBS-Studie außergewöhnlich hoch. 95 Prozent der befragten Schüler:innen würden die Plattform ihren Mitschüler:innen empfehlen. Besonders beliebt ist die Lernplattform in den Hauptfächern Deutsch, Mathematik und Englisch, im Grundschulbereich zusätzlich in Sachkunde.

Auch die große Mehrheit der Eltern sieht ihre Erwartungen an sofatutor voll erfüllt. Laut Befragung berichten viele Eltern, dass das Lernen zu Hause durch sofatutor stressfreier und strukturierter geworden ist – ihre Kinder seien motivierter, zielstrebiger und hätten mehr Freude an komplexen Themen.

sofatutor im Unterricht: Lehrkräfte profitieren von Zeitgewinn und Flexibilität

Digitales Lernen mit pädagogischem Mehrwert

Auch Lehrkräfte empfinden sofatutor laut Studie als Unterstützung im Unterricht. 98 Prozent der befragten Lehrkräfte stimmen zu, dass die Plattform mehr Abwechslung und Digitalisierung in ihren Unterricht bringt.

Viele nutzen sofatutor, um Lerninhalte zu vertiefen oder zu differenzieren – also gezielt auf unterschiedliche Leistungsniveaus einzugehen. Sie schätzen, dass sich die Materialien leicht integrieren lassen und Vorbereitungszeit sparen. Diese Zeit nutzen sie häufig für individuelle Förderung.

Aus pädagogischer Sicht bewerten Lehrkräfte sofatutor als didaktisch durchdacht und für Schüler:innen aller Leistungsniveaus geeignet. Besonders häufig kommt die Plattform in den Fächern Deutsch, Mathematik, Sachkunde, Biologie und Englisch zum Einsatz. Dabei dient die Plattform als Ergänzung zum klassischen Unterricht – etwa zur Wiederholung, Festigung oder individuellen Förderung.

Auch aus Sicht der Schüler:innen ist der Einsatz von sofatutor im Unterricht ein Gewinn.
Mehr als die Hälfte findet Unterricht mit sofatutor besser als den herkömmlichen Unterricht, und viele sagen, dass ihnen das Lernen damit leichter fällt als mit Schulbüchern.

Diese Rückmeldungen zeigen, dass sofatutor nicht nur digitale Inhalte bereitstellt, sondern das Lernen insgesamt interaktiver, anschaulicher und motivierender gestaltet.

Fazit: Digitale Bildung mit messbarem Nutzen

Die FiBS-Studie belegt, dass sofatutor auf mehreren Ebenen Wirkung zeigt::

Schüler:innen lernen erfolgreicher, selbstständiger und motivierter.
Eltern nehmen Fortschritte und Entlastung im Alltag wahr.
Lehrkräfte gewinnen Zeit, Flexibilität und neue Möglichkeiten zur individuellen Förderung.

sofatutor steht damit beispielhaft für eine Form digitaler Bildung, die pädagogisch fundiert, wissenschaftlich begleitet und wirksam umgesetzt ist.