Lehrkraft der Woche

Hier sollen Lehrerinnen und Lehrer gefeiert werden! Diejenigen, die mutig vorangehen, Konzepte ausprobieren, an Ideen glauben und ihre Fehler als Chancen begreifen. In den Interviews mit Lehrkräften zu ihren Herzensprojekten wird deutlich, dass jeder Unterricht genauso einzigartig ist, wie die Lehrkraft, die ihn gestaltet. Und dass auch Lehrerkräfte nie auslernen. Ein Steckbrief gibt Aufschluss über die Persönlichkeit hinter dem Projekt.

Über das Vergnügen, Menschen beim Lernen zuzusehen

Herr Rau ist eine Institution unter den Lehrerbloggern in Deutschland. Er lehrt Deutsch, Englisch und Informatik in Bayern und ist unser „Lehrer der Woche“. Herr Rau, Sie sind mittlerweile seit zehn Jahren mit Ihrem Blog, Lehrerzimmer, in der Blogosphäre unterwegs. Was haben Sie während dieser Zeit über sich selbst gelernt? Thomas Rau: „Ich habe während […]

Über Einzelkämpfer und schlechte Rahmenbedingungen

Über Einzelkämpfermentalität im Kollegium und schlechte Rahmenbedingungen für Lehrende sprachen wir mit Jochen Lüders. Der Englisch- und Sportlehrer ist unser „Lehrer der Woche“. Wenn ich Ihre Schülerinnen und Schüler bitten würde, Sie als Lehrer in fünf Adjektiven zu beschreiben, welche Wörter würden sie wählen? Jochen Lüders: „Ich hoffe mal: kompetent, anspruchsvoll, gerecht, freundlich und aufgeschlossen.“ […]

Wenn Schüler eh Rapper werden wollen ‒ eine bloggende Lehrerin erzählt

Lea Feynberg heißt nicht Lea Feynberg. Das ist nur ihr Name, wenn Sie in ihrem Blog und ihrem 2013 erschienenen Buch über Ihren Alltag als Lehrerin einer Sekundarschule schreibt. Mit uns sprach sie über das Schreiben und das Vertrauen in ihre Schüler. Auf Ihrem Blog Ich werd’ sowieso Rapper schreiben Sie über die Herausforderungen im […]

Schüler motivieren – mit Vertrauen und Kuchen

Jochen Herkert ist Mathematik- und Physiklehrer am Nicolaus-Kistner-Gymnasium in Mosbach – und Preisträger des Deutschen Lehrerpreis 2014. In einem Interview erklärt er, was Dosenöffner und Kuchen mit der Begeisterung für Mathematik zu tun haben. Sie haben 2014 den Deutschen Lehrerpreis gewonnen. Warum, glauben Sie, haben Ihre Schülerinnen und Schüler Sie vorgeschlagen? Jochen Herkert: „Das können […]

Anerkennung ‒ das schönste Geschenk

Daniela Rommel führte von 103 Abiturienten 48 zum Abitur – im Fach Chemie und war für den Deutschen Lehrerpreis nominiert. Wie sie es schafft, ihre Schülerinnen und Schüler zu begeistern, hat sie uns im Interview verraten. Warum, glauben Sie, haben Sie Ihre Schülerinnen und Schüler für den Deutschen Lehrerpreis nominiert? Daniela Rommel: „Die Schülerin, die […]

Wenn Hobbys auf der Strecke bleiben und es trotzdem Spaß macht

Markus Reisch ist Diplom-Biologe, sein Herz hängt aber an der Bildung. Nach mehrjähriger Erfahrung im Erwachsenenbildungs- und Grundschulbereich absolviert er im zweiten Jahr ein berufsbegleitendes Referendariat für die gymnasiale Oberstufe am Galileo Gymnasium in Berlin. Können Sie sich zum Einstieg selbst vorstellen und als Lehrer kurz beschreiben? Markus Reisch: „Ich unterrichte Biologie und Chemie, bediene […]

Projektarbeit und Schülerfirma: Rainer Zastrutzki ist unser Lehrer der Woche

Rainer Zastrutzki ist Lehrer und Ganztagskoordinator der Stadtteilschule Wilhelmsburg, eine Schule, die bereits drei Mal den Hamburger Bildungspreis gewonnen hat. Warum Rainer Zastrutzki so viel Projektarbeit macht, wie förderlich ein gut durchdachtes Freizeitangebot für Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte sein kann und was es mit einer Schülerfirma auf sich hat, verriet er uns im Lehrer-der-Woche-Interview. Auf […]

Lehrer der Woche – jede Woche eine Lehrkraft im Interview

Lehrkräfte sind die unbesungenen Helden des Alltags. Sie machen großartigen Unterricht trotz schwieriger Rahmenbedingungen und finden dennoch wenig Anerkennung in den Medien. Wir halten gegen und stellen jede Woche einen besonderen Lehrer oder eine besondere Lehrerin vor. In kurzen, ausführlichen, ernsthaften und witzigen Interviews erzählen uns Pädagoginnen und Pädagogen von erfolgreichen Projekten, erinnerungswürdigen Momenten, außergewöhnlichen […]

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