Legendär: Die lustigsten Lehrersprüche
Lehrersprüche brennen sich ins Schülergedächtnis ein und tauchen meist Jahre später in den Abizeitungen wieder auf. Auch unsere Kolleginnen und Kollegen konnten sich noch gut an die lustigsten Lehrersprüche ihrer Schulzeit erinnern. Sehen Sie diese als Aufmunterung oder als Inspiration!
- „Daniel, nicht mit dem Stuhl gegen die Wand lehnen, denn du weißt ja: Der Klügere gibt nach!‟
- Im Englischunterricht: „Good morning, girls and mice!”
- „Bei mir herrscht Demokratie. Ihr dürft alle meine Meinung teilen!”
- Doppelstunde Physik, Grundkurs Klasse 12:
Lehrer: „Will eigentlich einer von Ihnen das Abi in Physik ablegen?”
Alle Schüler verneinen.
Lehrer: „Okay, dann machen wir in der ersten Stunde Informatik und in der zweiten Stunde Tarnen im Gelände!” - Schüler: „Was brauchen wir alles für die Klausur?”
Lehrer: „Füller, Bleistift und einen Taschenrechner zum Unterstreichen!” - Lehrer:„Wie lautet die erste Ableitung der Sinusfunktion?”
Schüler: „Ich glaube …”
Lehrer: „Glauben kannst du in der Kirche. Hier musst du wissen!” - Lehrer: „Mathe ist nicht schwer. Schwer ist ein Eimer Kohle.”
- Lehrer: „Ich denke, Ihre Lösung sollten wir nochmal in aller Ruhe verifizieren.”
- Mathe LK: „Wer nicht mitkommt, wird abgekoppelt.”
- Schüler: „Was müssen wir für die Kurzkontrolle wissen?”
Lehrer: „Wissen müsst ihr gar nichts, ihr müsst nur wissen, wo es steht!” - „Zur Prüfung zugelassen sind Schreibutensilien, ein Wörterbuch und ein Taschentuch … für die Tränen.”
- Englischlehrerin: „Florian, wenn du das nächste Mal abschreibst, dann achte doch bitte darauf, oben rechts in der Ecke deinen eigenen Namen zu schreiben und nicht den deines Tischnachbarn.”
- Ein Schüler und eine Schülerin flirten während der Unterrichtsstunde.
Lehrerin: „Alexander, lass dich doch nicht immer von Nadja ablecken … ähm ablenken.”
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Mit welchen Sprüchen machten sich Ihre Kolleginnen und Kollegen oder Sie sich selbst bei Ihren Schülerinnen und Schülern unvergesslich? Wir sind gespannt!
Titelbild: ©Ysbrand Cosijn/shutterstock.com
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Ui, ich hab als Schülerin auch gesammelt – lang, lang ist’s her!
Ein paar fallen mir noch ein:
– Lehrer zu schwätzendem Schüler: „Herr Kollege, hören Sie auf mit der ständigen Untergrundbemalung … äh … Hintergrundmusik!“
– „Machen wir’s demokratisch. Ich leg’s fest.“
– Schüler stöhnen ob der reichlichen Hausaufgabe. Lehrer: „Feilschen ist sinnlos. Wir sind ja nicht am Basar!“
– Aus einem Schüleraufsatz (Beschreibung „Blick aus dem Fenster“): „Die Landesregierung wurde hellbraun gestrichen“. Kommentar Lehrerin: „Ich bin überzeugt, da sitzen ein paar hellbraun Gestrichene drin, die nur rot übertüncht sind!“
Lehrer kommt in den Klassenraum, in dem die Schüler schon ein paar Stunden lang unterrichtet wurden, und sagt lachend: „Hier stinkt’s ja wir im Pumakäfig!“ 🙂 (Er hatte recht!)
Lehrerin: „Wir können das demokratisch entscheiden. Aber ich habe eine Stimme mehr als ihr alle zusammen.“
Lehrer: „Ich mache Unterricht, weil ich Publikum brauche.“ (Wie wahr…)
Drei packen minus zwei packen ist einpacken. Am Ende de Stunde immer ein Renner:)
Mathe GK Klasse 13 Berufliches Gymnasium
Schüler: „Wie schwierig wird das Thema Stochastik werden?“
Leherin: „Macht euch keine Sorgen, das wird ganz einfach werden, da ich auch nicht gut war darin während der Schule. Ich hatte selber nur eine 5, aber nur weil es keine 6 gab.“( und lachte)
geht bitte in euch, auch wenn ihr dort wahrscheinlich niemanden antrefft…
Weitere Lehrersprüche:
Schüler weigert sich, ein Papier, das er zu Boden geworfen hat, aufzuheben und in den Papierkorb zu geben.
Lehrer: „Hast du nicht gehört, was ich dir gesagt habe?“
Schüler: „Was Sie mir sagen, geht zum einen Ohr rein und zum anderen gleich wieder raus.“
Lehrer: „Klar – ist ja auch nichts dazwischen, was es aufhalten könnte.“
Lehrer bei der Rückgabe einer völlig verunglückten Klassenarbeit mit einem sehr schlechten Schnitt: „Wenn Dummheit Gas geben würde, müssten einige von euch sogar bergauf noch bremsen.“
Die Klassenarbeit ging über ein Thema, das man entweder verstanden oder nicht verstanden hat. Dazwischen gab es nichts. Entsprechend gab es etwa 50 % Noten 1 und 2 und 50 % Noten 5 und 6. Die Noten 3 und 4 gab es fast nicht, die Notenkurve sah aus wie zwei Kamelhöcker.
Schüler: „Worauf führen Sie dieses Ergebnis zurück?“
Lehrer: „Wollt ihr eine ehrliche Antwort oder eine diplomatische?“
Schüler: „Eine ehrliche natürlich!“
Lehrer: „Also gut – die Hälfte der Klasse ist schlicht und einfach dumm.“
Schüler (unter lautem Protest): „Das nehmen Sie sofort zurück!“
Lehrer: „Also gut. Die Hälfte der Klasse ist nicht dumm.“