Lena G.

Lena G.

studierte (nach einigen Semestern Grundschulpädagogik) Deutsche Philologie/Publizisitk- und Kommunikationswissenschaft (B.A.) und Deutschsprachige Literatur (M.A.) an der Freien Universität Berlin. Neben ihrem Studium arbeitete sie bereits im Verlagswesen in den Bereichen Lektorat und Korrektorat. Als Tochter einer Lehrerin beschäftigt sie sich auch privat viel mit Bildungsthemen.

Lernen trotz Schulschließung: sofatutor unterstützt Schulen bei Corona-Krise

Was tun, wenn es in den nächsten Wochen keinen normalen Unterricht geben kann? sofatutor bietet Hilfe für Schulen und Lehrkräfte an, damit Kinder und Jugendliche bei Unterrichtsausfall zu Hause weiterlernen können. Hunderttausende Menschen haben sich laut Robert-Koch-Institut derzeit in Deutschland mit dem Coronavirus infiziert. Nach Wochen der Schließungen sollen die Schulen nun schrittweise wieder öffnen. […]

7 effektive Lesestrategien für den Unterricht

Wo manche engagiert die bunten Marker zücken, geben andere schon nach wenigen Sätzen frustriert auf. Der Grund: Viele Schüler*innen haben im Bereich Lesekompetenz große Schwierigkeiten. Lehrkräfte können helfen, indem sie effektive Strategien vermitteln. Lesen, ohne zu verstehen – vor allem Sachtexte erschließen sich viele Schüler*innen nur mühsam. Mit den richtigen Lesetechniken können neue Informationen direkt […]

Psychische Erkrankungen bei Jugendlichen – was Lehrkräfte tun können

Wenn es Kindern und Jugendlichen psychisch nicht gut geht, merken es Lehrer*innen oft frühzeitig. Daher ist es besonders wichtig, dass Schulen sich um einen sensiblen und präventiven Umgang mit dem seelischen Wohlbefinden der Schülerschaft bemühen. Wie das funktionieren kann, erfahren Sie hier. Jugendliche stehen oft unter einem enormen Druck. Gründe dafür sind z. B. Stress in […]

Steffen Sladek: „Wir müssen unsere Lernumgebung an die moderne Welt anpassen“

Steffen Sladek ist Lehrer am Max-Planck-Gymnasium in Berlin. Dort hat er die Digitalisierung der Schule maßgeblich vorangetrieben. Im Interview erklärt er, wie digitaler Unterricht aussehen sollte, wie man das Kollegium mit an Bord holt und welche Apps und Programme sich im Schulalltag bewährt haben. Sie haben die ersten Schritte der Digitalisierung an Ihrer Schule in […]

eduScrum – Projektmanagement fürs Klassenzimmer

Wie können Schüler*innen effektiv in Gruppen zusammenarbeiten? Diese Frage hat sich ein niederländischer Lehrer gestellt und daraus eduScrum entwickelt. Was es damit auf sich hat. In kleinen Teams eigenverantwortlich, produktiv und flexibel arbeiten – das ist die Philosophie des Projektmanagement-Rahmenwerks Scrum. Seit den 1990er Jahren hat sie sich im Bereich der Softwareentwicklung etabliert und wird […]

„Jetzt sind mal alle still!“ – 7 Tipps für mehr Ruhe im Unterricht

Zwischenrufe, Stühlerücken, geräuschvolles Kramen in der Schultasche – Schülerinnen und Schüler zur Ruhe zu bringen, ist nicht immer leicht. Aber für einen konzentrierten Unterricht ist eine gute Lernatmosphäre unabdinglich. Diese einfachen Tipps helfen Ihnen dabei, die Lautstärke in der Klasse zu reduzieren. Nach dem Sportunterricht, der großen Pause oder einer langen Blockeinheit kommen Schülerinnen und […]

André Sonnenburg: „Digitales Lernen sollte Normalität sein“

André Sonnenburg ist Schulleiter an der Oberschule Habenhausen, die wie alle Bremer Schulen sofatutor über die Lernmanagementplattform itslearning nutzen kann. Wie digitales Lernen funktioniert, warum man als Schule mehr Eigeninitiative zeigen sollte und was es mit dem dynamischen Curriculum auf sich hat, erklärt er hier. Herr Sonnenburg, wie viele Bremer Schulen nutzt auch Ihre sofatutor […]

Test: Fortbildungsprofi oder entspannter Lernmuffel – Welcher Lehrertyp sind Sie?

Von Lernenden erwarten Lehrerinnen und Lehrer ein Mindestmaß an Engagement. Aber nicht jede Lehrkraft setzt diese Maßstäbe auch bei sich selbst an. Finden Sie heraus, ob Sie mehr Einsatz für Ihre eigene Weiterbildung zeigen könnten oder Ihren Schülern und Schülerinnen bereits mit gutem Beispiel vorangehen. Fortbildungsprofi oder entspannter Lernmuffel – welcher Lehrertyp sind Sie? Testen […]

7 wissenschaftlich belegte Lernmethoden

Wie gut man Informationen speichert, hängt nicht von der Lernzeit ab, sondern wie konzentriert man dabei ist. Das haben wissenschaftliche Studien belegt. Welche Lernmethoden besonders effektiv sind, erfahren Sie hier. Es gilt die Formel: Lernerfolg = Lernzeit x Intensität des Lernens. Je fokussierter Schülerinnen und Schüler sind, desto weniger Zeit brauchen sie für den Lernstoff. […]

5 Lehrer-Übungen für bessere Konzentration im Unterricht

Abwesender Blick, Quatschen oder nervöses Rumgehampel auf dem Stuhl – Immer mehr Schüler und Schülerinnen haben Schwierigkeiten, sich zu konzentrieren. Wir zeigen, wie Sie mithilfe kleiner Übungen spielerisch die Aufmerksamkeit Ihrer Klasse steigern können. Unsere Welt wird schnelllebiger und flutet uns mit Reizen. Dies wirkt sich negativ auf die Konzentrationsfähigkeit aus, was auch in der […]

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